Tech Tools for Positive Change: instrucciones y consejos

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Décimo año Lección 19 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Maureen y Brandon, dos estudiantes inventados para esta lección, coordinan un grupo de tutorías entre compañeros de décimo. Cada estudiante que necesita ayuda se anota con una aplicación de inscripción (una herramienta cualquiera, sin marca). Muchos compañeros no saben usarla: hay que leer los pasos con sus capturas de pantalla, explicárselos a otra persona y, cuando algo no queda claro, saber preguntar.

Primero lees una tarjeta de instrucciones con apoyo visual; después aprendes a dar indicaciones y consejos con el imperativo, con should y con marcadores de secuencia; luego practicas preguntas sobre un procedimiento, y al final escribes tu propia tarjeta. Para repasar cómo comparar y opinar sobre aparatos, tienes la lección Vivir en un mundo tecnológico.

Idea clave

Para dar una instrucción en inglés se usa el imperativo: la forma base del verbo, sin sujeto (Open the app). Según la gramática de Cambridge, el imperativo sirve para consejos, sugerencias, peticiones y órdenes, y en las instrucciones no suena demasiado directo. Para ordenar los pasos se usan marcadores del discurso de secuencia. Entre los que Cambridge lista están first (of all), and then, next, lastly e in the end, y el programa del MEP trabaja la serie First, Then, Next, Finally.

Leer las instrucciones de una app con ayuda de las imágenes#

Junto a cada paso suele haber una captura con un botón señalado o un icono. Antes de leer, mira las imágenes y pregúntate qué se va a hacer. Después lee cada paso fijándote en la primera palabra, que casi siempre es el verbo (open, type, choose), y relaciona las palabras nuevas con lo que ves en la captura.

Tarjeta que Maureen preparó para su grupo (texto modelo inventado para esta lección).

Paso	Texto en inglés	Traducción
1	Open the app and tap Sign up at the bottom of the screen.	Abre la aplicación y toca «Sign up» en la parte de abajo de la pantalla.
2	Type your name and your group, then tap Next.	Escribe tu nombre y tu grupo, y luego toca «Next».
3	Open the menu (the three lines at the top) and choose a subject.	Abre el menú (las tres líneas de arriba) y elige una materia.
4	Pick a day and a time, and press Confirm.	Escoge un día y una hora, y presiona «Confirm».
5	Check your notifications: you will get a reminder before the session.	Revisa tus notificaciones: recibirás un recordatorio antes de la tutoría.

Palabras de pantalla frecuentes en este tipo de tarjetas (en una aplicación en español, el botón puede decir otra cosa).

Palabra	Qué significa	Ejemplo	Traducción
tap / press / scroll	tocar o presionar un botón; desplazarse por la pantalla	Tap the green button.	Toca el botón verde.
menu	lista de opciones	Open the menu first.	Abre primero el menú.
notification	aviso que aparece en el teléfono	Turn on notifications.	Activa las notificaciones.
download / upload	bajar / subir un archivo	Upload your notes here.	Sube tus apuntes aquí.
log in / sign up	entrar con tu cuenta / crear una cuenta	Log in before you start.	Inicia sesión antes de empezar.

Ejemplo. Con la tarjeta de Maureen: (a) ¿Qué debe escribir el usuario en el paso 2? (b) ¿Qué ve en la pantalla antes de elegir una materia? (c) ¿Qué recibe antes de la tutoría?

Solución. (a) Su nombre y su grupo (Type your name and your group). (b) El menú, que se reconoce por las tres líneas de arriba (Open the menu (the three lines at the top)); la imagen ayuda a entender qué es menu aunque no conozcas la palabra. (c) Un recordatorio (a reminder), según el paso 5. Para contestar bastó con buscar los verbos y los sustantivos de cada paso.

Dar indicaciones: el imperativo y los marcadores de secuencia#

Cambridge explica que el imperativo usa la forma base del verbo y no lleva sujeto, porque se dirige a quien escucha: Stop talking and open your books. Para lo que no se debe hacer se pone do not delante del verbo (al hablar, don’t).

Afirmativo: Save your work. (Guarda tu trabajo.)
Negativo: Don’t share your password. (No compartas tu contraseña.)
Más amable: Cambridge indica que please o just hacen que un imperativo suene menos directo: Just wait a moment, please. (Espera un momento, por favor.)
Con tu propia voz: al explicar de palabra, Cambridge señala que muchas veces se usa el presente simple: You tap here, and then you choose a day. (Tocas aquí y después eliges un día.)

Para aconsejar, en cambio, se usa should. Cambridge dice que se usa a menudo para dar consejos y hacer sugerencias, que va antes del verbo, que su negativo es shouldn’t y que las preguntas se forman sin do. Como todos los modales, no añade -s en la tercera persona. Una instrucción dice qué hacer; un consejo dice qué conviene hacer. (La forma completa de should se repasa en la lección Seguridad primero.)

Función	Ejemplo propio	Traducción
instrucción	Upload the file before 3 p.m.	Sube el archivo antes de las 3 p. m.
advertencia	Don’t close the app yet.	Todavía no cierres la aplicación.
consejo	You should save a copy of your notes.	Deberías guardar una copia de tus apuntes.

Para que los pasos se entiendan en orden, se enlazan con marcadores de secuencia. Según Cambridge, first (of all) abre, and then y next continúan y lastly cierra; firstly y secondly son más formales que first y second. El programa del MEP cierra la serie con finally: First, go to the app store. Then, search for the app you want. Next, tap to download. Finally, check the settings. Después del marcador se suele poner una coma. Las diferencias entre finally, lastly e in the end están en la lección Stories of Successful People, donde los marcadores cuentan hechos del pasado.

Ejemplo. Ordena estas oraciones de Maureen y añade un marcador a cada una: (a) tap Share, (b) open the shared notes, (c) type the email of your classmate, (d) press Send.

Solución. Un orden lógico es: First, open the shared notes. Next, tap Share. Then type the email of your classmate. Lastly, press Send. El orden tiene sentido porque no puedes compartir unos apuntes que todavía no abriste.

Preguntar por un procedimiento#

Cuando la tarjeta no alcanza, hay que preguntar. Una buena pregunta de procedimiento es corta, usa el verbo exacto y dice en qué parte del proceso estás. Según Cambridge, should y could invierten el orden con el sujeto sin do, y have to usa do/does en las preguntas.

Qué quieres saber	Pregunta modelo	Traducción
cómo se hace	How do I join a group?	¿Cómo me uno a un grupo?
dónde	Where do I tap to change my password?	¿Dónde toco para cambiar mi contraseña?
el orden	Should I log in before I download the file?	¿Debo iniciar sesión antes de bajar el archivo?
una obligación	Do I have to create an account?	¿Tengo que crear una cuenta?
una ayuda amable	Could you show me the next step?	¿Podrías mostrarme el siguiente paso?

Diálogo modelo (inventado). Brandon ayuda a un compañero, Felipe, que no logra inscribirse.

Brandon: So, what’s the problem? — Entonces, ¿cuál es el problema?
Felipe: I can’t find the Sign up button. — No encuentro el botón «Sign up».
Brandon: Right. Look at the bottom of the screen. Can you see a green button? — Bien. Mira la parte de abajo de la pantalla. ¿Ves un botón verde?
Felipe: Yes, I see it. Do I have to type my full name? — Sí, lo veo. ¿Tengo que escribir mi nombre completo?
Brandon: Yes, and your group too. Then tap Next. — Sí, y tu grupo también. Luego toca «Next».
Felipe: Okay. What happens after that? — Bien. ¿Qué pasa después de eso?
Brandon: You choose a subject. By the way, you don’t have to hurry. — Eliges una materia. Por cierto, no tienes que apurarte.

Ejemplo. Lee el diálogo en voz alta y señala dos preguntas de procedimiento y dos respuestas cortas.

Solución. Preguntas de procedimiento: Do I have to type my full name? y What happens after that?. Respuestas cortas: Yes, I see it y Yes, and your group too. Aparecen además marcadores de la conversación: So (abre el tema), Right y Okay (muestran que se entendió) y By the way (añade un comentario aparte; es una frase del programa del MEP, que la trae junto con Anyway para cambiar de tema).

Marcadores del discurso al hablar y al escribir#

Cambridge define los marcadores del discurso como palabras o frases como anyway, right, okay o to begin with, que unen las ideas, ordenan el texto y regulan la conversación, o dejan ver la postura de quien habla o escribe. No siempre significan lo que dice el diccionario: importa la función que cumplen.

Función	Marcadores (según Cambridge)	Ejemplo propio	Traducción
empezar	so, right, now	Right, let’s start with the first step.	Bien, empecemos con el primer paso.
ordenar	first, next, lastly; firstly, secondly	Firstly, we need a shared folder.	En primer lugar, necesitamos una carpeta compartida.
reformular	I mean, in other words	It saves time. In other words, nobody repeats the same task.	Ahorra tiempo. En otras palabras, nadie repite la misma tarea.
cerrar	to sum up, in conclusion (escritura)	To sum up, the tool helps the whole group.	En resumen, la herramienta ayuda a todo el grupo.

Según Cambridge, al hablar son muy comunes anyway, right, okay, now y so, y al escribir firstly, in addition, moreover y in conclusion: los primeros, para conversar con tu compañero; los segundos, para el párrafo que entregas.

Tu turno: una tarjeta para una herramienta con buen propósito#

La unidad habla de herramientas tecnológicas que mejoran la vida de las personas. Sirve cualquier herramienta que ya uses en el colegio, sin marca: un documento compartido para tomar apuntes, una videollamada para que participe quien no pudo ir a clases o los subtítulos de un video.

Escribe el título: How to share class notes.
Escribe una frase con el propósito: This tool helps everyone study with the same notes.
Escribe de tres a cinco pasos con marcadores: First…, Next…, Lastly…
Añade una advertencia con Don’t…, un consejo con You should… y una pregunta final: Is any step unclear?

Ejemplo. Tarjeta modelo (inventada para esta lección): «How to share class notes».

Solución. This tool helps everyone study with the same notes. (Esta herramienta ayuda a todos a estudiar con los mismos apuntes.) First, open the shared document. Next, write your notes under your name. Lastly, check that your classmates can see them. (Primero, abre el documento compartido. Luego, escribe tus apuntes bajo tu nombre. Por último, comprueba que tus compañeros puedan verlos.) Don’t delete other people’s notes. (No borres los apuntes de otros.) You should save a copy every week. (Deberías guardar una copia cada semana.) Is any step unclear? (¿Algún paso no está claro?)

Ponte a prueba#

¿Por qué los pasos de una tarjeta de instrucciones, como «Open the app», no llevan sujeto?#

Porque son imperativos. Según Cambridge, el imperativo usa la forma base del verbo y no lleva sujeto: se dirige a quien lee o escucha, que se sobreentiende como el sujeto. Por eso cada paso empieza con un verbo (open, tap, type, choose) y la tarjeta queda corta y fácil de seguir.

¿Qué marcador de secuencia usarías para abrir y cuál para cerrar una lista de pasos?#

Para abrir, first (of all) o, en un texto más formal, firstly; para cerrar, lastly o, como en el programa del MEP, finally. En medio se usan and then, then o next. Cambridge recoge estos marcadores para ordenar lo que decimos. Después del marcador se suele poner una coma: First, open the folder.

¿Cómo se completa «You ___ save a copy of your notes» si quieres dar un consejo suave?#

Se completa con should: «You should save a copy of your notes». Según Cambridge, con should se aconseja o se sugiere algo; va antes del verbo base y no lleva -s. Un imperativo («Save a copy») daría una instrucción; should da un consejo, porque dice lo que conviene hacer.

¿Cómo preguntarías en inglés si es obligatorio crear una cuenta para usar una app?#

Puedes decir «Do I have to create an account?». Cambridge indica que las preguntas con have to usan do, does o did delante del sujeto. Es una pregunta de procedimiento porque averigua un requisito antes de seguir. Si solo quisieras saber cómo se hace, preguntarías «How do I create an account?».