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COSTARRICENSES.CR Donde aprenden los Ticos

Jobs: describir oficios, leer un gráfico y contar una feria

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Décimo año Lección 2 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

Joaquín, un estudiante de décimo año inventado para esta lección, vuelve del Día de las Profesiones de su colegio con dos tareas. Su profesora de inglés le pidió que cuente lo que vio en la feria, como si se lo explicara a alguien que no fue, y que describa el gráfico con los resultados de una encuesta del comité estudiantil. Todo lo que aparece de la feria, de la encuesta y de sus cifras es invención de esta lección, hecha para practicar.

Para salir bien, Joaquín reúne tres herramientas: los nombres de los oficios y lo que hace cada uno, unas palabras que dicen cuánto y qué tan seguro (quite, really, enough, probably, definitely) y un modelo para leer cifras y contar una experiencia en orden. Son las metas de «Jobs» en la unidad «Love What We Do!» del programa del MEP de décimo año.

Idea clave

Una expresión adverbial de grado, extensión o probabilidad es una palabra o un grupo de palabras que dice cuánto es algo (quite interesting, bastante interesante), hasta qué punto ocurre (completely different, totalmente distinto) o con qué seguridad lo decimos (probably, maybe). Según la gramática de Cambridge, los adverbios de grado y los de foco son los modificadores más comunes de los adjetivos y de otros adverbios.

Oficios y lo que hacen#

En el Día de las Profesiones había mesas con cinco oficios. Para presentar uno, conviene decir su nombre y una o dos acciones típicas. El programa del MEP trae verbos como bake, cook, deliver, design, drive, grow, operate y sell, que aquí se combinan con su complemento.

OficioQué haceTraducción
firefighterHe puts out fires and helps people in emergencies.Apaga incendios y ayuda a las personas en emergencias.
pharmacistShe prepares medicine and explains how to take it.Prepara medicinas y explica cómo tomarlas.
fishermanHe catches fish and sells them at the dock.Pesca y vende el pescado en el muelle.
translatorShe changes a text from one language into another.Pasa un texto de un idioma a otro.
farmerHe grows vegetables and takes care of the soil.Cultiva hortalizas y cuida la tierra.
taxi driverShe drives people to the places they need to go.Lleva a la gente a los lugares a donde necesita ir.
accountantHe keeps the records of the money a business earns and spends.Lleva los registros del dinero que gana y gasta un negocio.
delivery personShe takes food or packages to people’s homes.Lleva comida o paquetes a las casas.

Fíjate en la forma: con he, she o it, el verbo termina en -s (puts, prepares, catches, sells, grows, keeps). Es la concordancia entre sujeto y verbo que el programa pide revisar. Y recuerda la regla de Cambridge: work es incontable y job se cuenta, así que dices The pharmacist enjoys her work o She has a good job, pero no a good work.

Cuánto y qué tan seguro: adverbios de grado y probabilidad#

Joaquín quiere decir más que «me gustó el puesto del bombero». Quiere decir cuánto le gustó. Cambridge agrupa estos adverbios y explica varios de ellos:

  • fairly: significa «bastante, pero menos que muy». The booth was fairly crowded. (La mesa estaba bastante llena, sin llegar a estar repleta.)
  • quite: con adjetivos graduables significa «algo, moderadamente»; con adjetivos que ya son extremos o absolutos (right, wrong, incredible) significa «totalmente». The talk was quite interesting (bastante interesante); She was quite right (tenía toda la razón).
  • really: enfatiza. The fisherman was really funny. (El pescador fue muy gracioso.)
  • enough: como adverbio de grado va después del adjetivo (The line was short enough, la fila era lo bastante corta); delante de un sustantivo va antes (enough chairs). Los detalles de enough y too están en Inventos que cambiaron nuestras vidas.
  • too: Cambridge lo incluye entre los intensificadores, pero con el sentido de «más de lo conveniente» marca un exceso: The line was too long (la fila era demasiado larga), que suena a queja.
  • completely / totally: Cambridge también los lista entre los intensificadores. Dicen hasta dónde llega algo (la extensión): The farmer’s day is completely different from the translator’s. (El día del agricultor es totalmente distinto del de la traductora.)

Para hablar de probabilidad, Cambridge explica que maybe y perhaps significan lo mismo: algo es posible, pero no seguro. Perhaps es un poco más formal. Entre las respuestas cortas que muestran actitud hay también definitely (con seguridad) y probably (es lo más probable). Con ellas se hace una escala:

SeguridadEjemploTraducción
Muy altaI will definitely visit the translator’s booth again.Sin duda volveré a la mesa de la traductora.
AltaI will probably choose a science career.Probablemente elegiré una carrera de ciencias.
MediaMaybe I will study languages.Quizás estudie idiomas.
BajaPerhaps I will work abroad one day.Tal vez trabaje en el extranjero algún día.

Ejemplo. Una de estas dos frases tiene un error. Encuéntralo y corrígelo: (a) «The pharmacist’s explanation was quite clear.» (b) «The booth was enough big for twenty people.»

Solución. La (a) es correcta (La explicación de la farmacéutica fue bastante clara): quite va antes del adjetivo. La (b) tiene el error: enough debe ir después del adjetivo. Queda «The booth was big enough for twenty people.» (La mesa era lo bastante grande para veinte personas.)

Leer un gráfico y describirlo#

El comité estudiantil de la feria inventada preguntó a 40 estudiantes: «¿Qué mesa le gustó más?». Los resultados se muestran en esta tabla; un gráfico de barras diría exactamente lo mismo con barras más o menos altas.

MesaEstudiantesParte de los 40
Firefighter1435 %
Pharmacist922,5 %
Fisherman717,5 %
Translator615 %
Farmer410 %

Antes de escribir, mira el título, los rótulos y las cifras más alta y más baja. Después se describen tres cosas: lo más grande, lo más pequeño y una comparación.

Qué dice el gráficoEn inglésTraducción
El mayorThe firefighter booth was the most popular: 14 of the 40 students chose it.La mesa del bombero fue la más popular: 14 de los 40 estudiantes la eligieron.
El menorThe farmer booth was the least popular, with only 4 votes.La mesa del agricultor fue la menos popular, con solo 4 votos.
Una comparaciónThe pharmacist booth got more votes than the translator booth.La mesa de la farmacéutica recibió más votos que la de la traductora.
Dos juntosTogether, the fisherman and translator booths got 13 votes.Juntas, las mesas del pescador y la traductora sumaron 13 votos.

Los adverbios de grado ayudan a que la descripción no suene como una lista: The firefighter booth was clearly the favorite, The farmer booth was fairly quiet. Y para opinar sobre el futuro del dato sirven los de probabilidad: Next year, the pharmacist booth will probably attract more students (el año próximo, la mesa de la farmacéutica probablemente atraerá a más estudiantes).

Contar lo que viste y describir tu propia experiencia#

Joaquín cuenta su visita en orden y en pasado. Este es su relato modelo, inventado:

Ejemplo. Texto de Joaquín: «Last Friday, our school held a career day. First, I visited the pharmacist’s booth. She showed us how to read a medicine label, and her explanation was quite clear. Then I went to the firefighter’s booth. He was really friendly, and he let us try a helmet. After that, I talked with the translator. She said she works in three languages every week. Lastly, I thought about my future. I will probably study languages, and I will definitely come back next year.»

Solución. Traducción: «El viernes pasado, nuestro colegio hizo un día de las profesiones. Primero visité la mesa de la farmacéutica. Nos mostró cómo leer la etiqueta de una medicina, y su explicación fue bastante clara. Luego fui a la mesa del bombero. Era muy amable y nos dejó probarnos un casco. Después hablé con la traductora. Dijo que trabaja en tres idiomas cada semana. Por último, pensé en mi futuro. Probablemente estudiaré idiomas, y sin duda volveré el año próximo.» Los conectores de orden son first, then, after that y lastly; según Cambridge, lastly se usa para lo que viene al final de una lista.

Si, en vez de contar una feria, quieres describir tu propia experiencia laboral (una ayuda en el negocio de un familiar, un voluntariado, un trabajo de verano), ordena una exposición de un minuto con estas preguntas: ¿qué hice?, ¿dónde y cuándo?, ¿con quién?, ¿qué fue lo más difícil o lo mejor?, ¿qué aprendí? Apóyate en algo visible: una foto, el folleto de la feria o una página web del lugar. Habla con la mirada hacia tu público, con volumen suficiente y sin leer cada palabra, como pide el programa para una buena presentación oral.

Ponte a prueba#

¿Qué diferencia hay entre «The talk was fairly long» y «The talk was too long»?#

Según Cambridge, fairly significa «bastante, pero menos que muy»: la charla fue algo larga, sin exagerar y sin queja. Too indica «más de lo conveniente»: la charla fue demasiado larga, y suena a crítica. Por eso, para describir sin juzgar conviene fairly, y para señalar un exceso, too.

¿Qué diferencia hay entre «quite interesting» y «quite right»?#

Con un adjetivo graduable como interesting, quite significa «moderadamente»: la charla fue bastante interesante, sin ser extraordinaria. Con un adjetivo absoluto como right, quite significa «totalmente»: alguien que está quite right tiene toda la razón. Cambridge explica esta doble lectura y añade que en el habla se acentúa el adjetivo.

¿Cómo ordenarías de más a menos seguros maybe, definitely y probably?#

De más a menos seguro: definitely (con seguridad), probably (lo más probable) y maybe (es posible, pero no seguro). Cambridge señala que maybe y perhaps expresan lo mismo, aunque perhaps es un poco más formal. Así, I will definitely apply expresa más firmeza que Maybe I will apply.

¿Cuántos estudiantes eligieron juntas las mesas del pescador y la traductora en la encuesta de la lección?#

Fueron 13 estudiantes: 7 eligieron la mesa del pescador y 6 la de la traductora, y 7 + 6 = 13. En inglés podrías decir: Together, the fisherman and translator booths got 13 votes. Como la encuesta tuvo 40 participantes, 13 de 40 es menos de la mitad del total.

¿Qué pasos sigue un buen relato oral de una visita a una feria de empleo?#

Se cuenta en pasado y en orden: cuándo fue, qué mesa se visitó primero, qué se aprendió o vio, qué se visitó después y cómo termina la visita, con una conclusión personal. Los conectores first, then, after that y lastly marcan la secuencia, y los adverbios (quite, really, definitely) dicen cuánto te impresionó cada parte.

Fuentes#

También en Inglés

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