Pass or Fail?: pasado simple, decisiones y un informe personal

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Décimo año Lección 21 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Adrián, un estudiante inventado para esta lección, debe redactar en inglés un informe sobre una experiencia personal importante. Elige el día en que reprobó su primer examen de Biología del año y lo que decidió hacer después. Su profesora no le pide una moraleja ni una confesión: le pide un texto claro que cuente qué pasó, por qué y qué piensa hacer ahora.

Para escribirlo, Adrián necesita tres cosas: el pasado simple para contar los hechos, el vocabulario de las decisiones (pass, fail, choice, success) y conectores que unan los hechos y muestren contrastes. La forma básica del pasado simple, los tres sonidos de la terminación -ed y el uso de did están explicados en la lección The Reviews Are In; aquí te concentras en lo que hace falta para contar una decisión: la ortografía de los verbos regulares, los irregulares más útiles y el verbo be. Al final armarás un informe corto con tus propias metas.

Definición

El pasado simple (past simple) sirve para referirse a un momento definido del pasado, sea un hecho único o una costumbre que ya terminó. Según la gramática de Cambridge, los verbos regulares añaden -ed (walk → walked) o -d si ya terminan en e (like → liked), y los irregulares se aprenden uno por uno.

Vocabulario de decisiones: pass, fail, choice y success#

La unidad gira alrededor de las decisiones y de lo que traen detrás. Las definiciones de pass, fail, failure y retake siguen el Cambridge Dictionary; en el resto, la explicación en español es nuestra.

Palabra	Qué significa	Ejemplo propio	Traducción
to pass	tener éxito en un examen o curso (Cambridge)	She passed the Chemistry test.	Ella aprobó el examen de Química.
to fail	no tener éxito en una prueba o examen (Cambridge)	I failed the first quiz.	Reprobé la primera prueba corta.
to fail to + verbo	no lograr hacer algo que intentabas o que se esperaba de ti (Cambridge)	I failed to finish the last question.	No logré terminar la última pregunta.
failure	el hecho de no lograr algo (Cambridge)	The first attempt was a failure.	El primer intento fue un fracaso.
success	el logro de lo que se buscaba	Her hard work led to success.	Su esfuerzo la llevó al éxito.
to retake	volver a presentar un examen que no se aprobó (Cambridge)	He retook the test in April.	Él volvió a presentar el examen en abril.
choice / decision	elección / resolución tomada	It was a difficult decision.	Fue una decisión difícil.
to decide	tomar una decisión	I decided to ask for help.	Decidí pedir ayuda.

Cuidado con una trampa de traducción: «aprobar un examen» es to pass, no to approve, y «reprobar» es to fail. Pronunciación de failure según Cambridge: /ˈfeɪ.ljər/ en el Reino Unido y /ˈfeɪ.ljɚ/ en Estados Unidos.

El pasado simple para contar una decisión#

Para un informe sobre una experiencia necesitas dos tipos de verbos. Los regulares terminan en -ed, pero la ortografía tiene tres ajustes. Si el verbo acaba en consonante + y, la y cambia a -ied; si acaba en vocal + y, no cambia. Y en los verbos de una sílaba con una sola vocal seguida de una consonante se duplica la consonante, como Cambridge muestra con stop → stopped.

Base	Pasado	Ejemplo propio	Traducción
decide	decided	He decided to ask for help.	Decidió pedir ayuda.
study	studied	Adrián studied for one night.	Adrián estudió una sola noche.
stay	stayed	He stayed after class to ask questions.	Se quedó después de clases para hacer preguntas.
skip	skipped	He skipped the review class on Friday.	Se saltó la clase de repaso el viernes.

Los irregulares cambian de forma y no hay una regla única; conviene tener a mano los que más aparecen al hablar de decisiones:

Base	Pasado	Ejemplo propio	Traducción
choose	chose	She chose a technical course.	Ella escogió un curso técnico.
make	made	He made a study plan.	Hizo un plan de estudio.
think	thought	I thought about my options.	Pensé en mis opciones.
go	went	He went to the teacher’s office.	Fue a la oficina de la profesora.
take	took	He took the test again.	Volvió a hacer el examen.
feel	felt	He felt nervous.	Se sintió nervioso.
tell	told	She told him about the retake.	Ella le habló del examen de repetición.
lose	lost	He lost two points because of one careless mistake.	Perdió dos puntos por un error de descuido.

El verbo be tiene dos formas de pasado, was (I, he, she, it) y were (you, we, they), y no usa did: para negar se añade not y para preguntar se invierte el orden. Compara I was nervous con Why were you nervous? y The test wasn’t easy con Was the test easy? Con los demás verbos sí entra did, y el verbo principal se queda en forma base: Why did he fail the test?

Ejemplo. Completa en pasado simple: (a) Yesterday I (study) for two hours, but I (not finish) the review. (b) Why (be) you nervous before the test? (c) She (choose) a technical course because she (love) working with her hands.

Solución. (a) studied y did not finish (o didn’t finish): study cambia a studied, y con did el verbo queda en base. (b) were: Why were you nervous before the test?; be se invierte con el sujeto y no usa did. (c) chose y loved: choose es irregular; love ya termina en e y solo añade -d.

Conectores para ligar hechos y contrastar#

Un informe donde todas las oraciones empiezan igual cansa. Los conectores te ayudan a pasar de un hecho a otro. Dónde van but, although y however, y cuándo llevan coma, se explica en la lección A Positive Attitude en inglés, y los conectores de secuencia (first, then, finally, in the end), en Stories of Successful People. Aquí los usas para contar una decisión.

Función	Conector	Ejemplo propio	Traducción
contraste	but	I studied, but I failed.	Estudié, pero reprobé.
contraste	although	Although I felt disappointed, I talked to my teacher.	Aunque me sentí decepcionado, hablé con mi profesora.
contraste	However (frase nueva)	I failed. However, I decided to try again.	Reprobé. Sin embargo, decidí intentarlo de nuevo.
resultado	so	I didn’t understand, so I asked for help.	No entendí, así que pedí ayuda.
razón	because	I failed because I studied only one night.	Reprobé porque estudié una sola noche.
secuencia	then / after that / finally / in the end	In the end, I passed the second test.	Al final, aprobé el segundo examen.

Cambridge Dictionary da a however el sentido de «despite this» (a pesar de esto), con pronunciación /ˌhaʊˈev.ər/ en el Reino Unido.

Ejemplo. Une cada par con el conector indicado: (a) I studied only one night. I failed the test. (because) (b) I failed the test. I decided to try again. (however) (c) I felt nervous. I asked a question. (although)

Solución. (a) I failed the test because I studied only one night. La razón va después de because. (b) I failed the test. However, I decided to try again. However abre una frase nueva y lleva coma después. (c) Although I felt nervous, I asked a question. (o I asked a question although I felt nervous): la cláusula con although expresa el contraste y puede ir primero o después.

Metas e intenciones: lo que quieres lograr#

El programa pide también describir metas personales. Para el informe necesitas algunas fórmulas sencillas que van seguidas de to + verbo en forma base:

My goal is to pass all my subjects. (Mi meta es aprobar todas mis materias.)
I want to improve my study habits. (Quiero mejorar mis hábitos de estudio.)
I hope to understand the lessons better. (Espero entender mejor las lecciones.)
I intend to review my notes every week. (Pienso repasar mis apuntes cada semana.)

Los planes ya decididos, con be going to, se estudian en Getting By or Getting Ahead?. Aquí basta con que tus metas sean concretas y se puedan comprobar: «pasar todas mis materias» se puede comprobar; «ser mejor» es demasiado vago para un informe. Para conversar sobre metas, el programa propone preguntas como estas:

Pregunta	Respuesta posible	Traducción
What are your goals for the future?	I want to study something related to science.	¿Cuáles son tus metas para el futuro? / Quiero estudiar algo relacionado con la ciencia.
What do you plan to do after graduating from high school?	I plan to take a technical course.	¿Qué planeas hacer después de graduarte del colegio? / Planeo hacer un curso técnico.

Escribir el informe: partes y modelo#

Un informe sobre una experiencia personal tiene cuatro partes: un título; una introducción que dice qué pasó y cuándo; el desarrollo, con los hechos en orden y las razones; y un cierre con lo que aprendiste y tus metas. Después de escribir, revisa lo que el programa pide comprobar: que el sujeto y el verbo concuerden, las mayúsculas, la coma, la posición de cada palabra y que las ideas sean específicas.

Informe modelo (texto inventado para esta lección). Título: The Biology Test I Failed.

Last March, I failed my first Biology test of the year. I studied for only one night, and I did not understand the lesson about cells. Although I felt disappointed, I talked to my teacher the next day. She told me that I could retake the test, so I made a study plan. I worked for thirty minutes every afternoon, and I asked my classmates questions when I did not understand something. In the end, I passed the second test with a better grade. My goal now is to keep a regular study routine and to pass all my subjects this year.

Traducción: El marzo pasado reprobé mi primer examen de Biología del año. Estudié solo una noche y no entendí la lección sobre las células. Aunque me sentí decepcionado, hablé con mi profesora al día siguiente. Ella me dijo que podía volver a hacer el examen, así que hice un plan de estudio. Trabajé treinta minutos cada tarde y les hacía preguntas a mis compañeros cuando no entendía algo. Al final, aprobé el segundo examen con una nota mejor. Mi meta ahora es mantener una rutina de estudio regular y aprobar todas mis materias este año.

Ejemplo. En el informe modelo, localiza dos conectores de contraste o resultado, un verbo irregular y una meta.

Solución. Conectores: Although (contraste) y so (resultado); también In the end (secuencia). Un verbo irregular: told (de tell) o made (de make). Una meta: My goal now is to keep a regular study routine. Observa que la meta se escribe con is to + verbo en base.

Ponte a prueba#

¿Cómo se escribe en pasado simple «Adrián estudió una noche y reprobó»?#

«Adrián studied for one night and failed». Study termina en consonante + y, así que la y cambia a -ied (studied). Fail es regular y solo añade -ed. Los dos verbos van en pasado porque son hechos terminados, y el orden en que los mencionas es el orden en que ocurrieron.

¿Cuál es el pasado de «choose», «make» y «think», y por qué hay que aprenderlos?#

Choose pasa a chose, make a made y think a thought. Son verbos irregulares: no terminan en -ed y la forma cambia de manera que no se puede deducir con una regla única. Como explica Cambridge, cada verbo irregular tiene que aprenderse por separado, y cada forma sirve igual para todas las personas.

¿Cómo se pregunta en inglés «¿Por qué estabas nervioso?» y por qué no lleva «did»?#

Se dice «Why were you nervous?». El verbo be tiene sus propias formas de pasado, was y were, y en la pregunta se invierte con el sujeto sin usar did. Con otros verbos sí se usa did y el verbo principal queda en base: «Why did you feel nervous?».

¿Cómo unirías «I felt nervous» y «I took the test» con «although»?#

«Although I felt nervous, I took the test», o bien «I took the test although I felt nervous». La cláusula con although expresa el contraste y, según Cambridge, se puede poner antes o después de la otra parte. Si va primero se separa con una coma. Con but sería: «I felt nervous, but I took the test».

¿Qué diferencia hay entre «to pass» y «to approve» al hablar de un examen?#

To pass significa tener éxito en un examen o curso, y por eso «aprobar un examen» se dice pass a test. En cambio, approve no se usa en ese sentido, y por eso es una trampa de traducción. El contrario de pass en un examen es to fail, que Cambridge define como no tener éxito en una prueba.