Cultures, Subcultures and Cliques: grupos e intensificadores

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Décimo año Lección 10 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Melany acaba de llegar a un colegio nuevo y recorre la feria de clubes del gimnasio. Hay robótica, coro, teatro, ajedrez y un equipo de voleibol. Su compañero Esteban le ayuda a decidir, y entre los dos conversan sobre cómo se forman los grupos, cuándo un grupo da la bienvenida y cuándo se cierra. Melany y Esteban son inventados, igual que el colegio y los clubes.

Con esa escena verás las palabras que el currículo de décimo año exige entender en un texto (culture, subculture, clique, stereotype), una gama más amplia de intensificadores (quite, really, absolutely…), los condicionales segundo y tercero aplicados a ponerse en el lugar de otra persona, y cómo pedir y dar opiniones. El nivel es B1.

Definición

Según el Cambridge Dictionary, una culture (/ˈkʌl.tʃəʳ/) abarca la manera en que vive un grupo de personas, sobre todo sus costumbres y creencias. Una subculture (/ˈsʌbˌkʌl.tʃəʳ/ en inglés británico) es la forma de vida, las costumbres y las ideas de un grupo dentro de una sociedad que son distintas de las del resto de esa sociedad. Y una clique (/kliːk/) es, para el diccionario, un grupo pequeño que pasa tiempo junto y no recibe bien a otras personas; la palabra se marca como desaprobatoria.

De la cultura a la clique: de lo grande a lo pequeño#

Estas tres palabras van de lo más amplio a lo más cerrado. Entender cuál es cuál evita decir que «todo grupo es una clique», algo que no es cierto: tener un grupo de amistades es normal.

Nivel	Qué es	Ejemplo (inventado)	Traducción
culture	Costumbres y creencias de un grupo grande.	In our culture, many families eat together on Sundays.	En nuestra cultura, muchas familias comen juntas los domingos.
subculture	Un grupo dentro de una sociedad, con costumbres e ideas propias.	A music subculture can have its own words and style.	Una subcultura musical puede tener sus propias palabras y estilo.
clique	Un grupo pequeño que no acoge a otros.	The clique at the back table never invites anyone.	La clique de la mesa del fondo nunca invita a nadie.
peer pressure /ˈpɪə ˌpreʃ.ər/	La fuerte influencia de un grupo para que todos se comporten igual.	Peer pressure made him change his plans.	La presión de grupo lo hizo cambiar sus planes.
stereotype /ˈster.i.ə.taɪp/	Una idea ya hecha que se tiene de un grupo o de una cosa, que muchas veces no es acertada.	It is a stereotype that quiet students have no friends.	Es un estereotipo que los estudiantes callados no tienen amistades.

Para leer textos con vocabulario especializado, ayuda dividir la palabra: subculture es «una cultura dentro de otra» y multicultural, según Cambridge, califica a las sociedades donde conviven personas de costumbres y creencias diversas. Si no reconoces una palabra, mira las partes que sí conoces y el resto de la oración.

Etiquetas de grupo: cuidado con ellas#

En los libros y series de secundaria aparecen etiquetas como jock o nerd. Cambridge las clasifica como informales; de jock dice que, en Estados Unidos, suele ser desaprobatoria, y nerd aparece como informal y desaprobatoria. Por eso conviene conocerlas para entender un texto, pero no usarlas para describir a una persona real. Es mejor decir lo que la persona hace.

Etiqueta que encasilla	Descripción respetuosa	Traducción
a jock	She plays on the volleyball team.	Ella juega en el equipo de voleibol.
a nerd	He loves robotics and computers.	A él le encantan la robótica y las computadoras.
a drama kid	They act in the school play.	Ellos actúan en la obra del colegio.

Una gama más amplia de intensificadores#

Cambridge define los intensificadores como adverbios o frases adverbiales que refuerzan el significado de otras expresiones y marcan énfasis. Entre los habituales cita absolutely, completely, extremely, highly, rather, really, so, too, totally, utterly, very y, en negativas, at all. En el tema anterior de esta unidad viste too y enough; ahora ampliamos la gama.

Fuerza	Palabras	Ejemplo (inventado)	Traducción
Suave (rebajan)	a bit, a little, slightly, somewhat	The first meeting was a bit awkward.	La primera reunión fue un poco incómoda.
Media	quite, rather, fairly (con adjetivos graduables)	The chess club is quite small.	El club de ajedrez es bastante pequeño.
Fuerte	very, really, extremely, so	The drama club is really friendly.	El club de teatro es realmente amistoso.
Extrema (con adjetivos extremos)	absolutely, completely, totally	Their posters are absolutely fantastic.	Sus afiches son absolutamente fantásticos.
En negativas	not … at all	I’m not at all interested in groups that ignore newcomers.	No me interesan para nada los grupos que ignoran a los nuevos.

Adjetivos graduables y extremos#

Cambridge explica una regla importante: very se usa con adjetivos graduables (very cold, very high) pero normalmente no con adjetivos que ya describen una cualidad extrema, como amazing, awful, brilliant, fantastic, perfect o terrible. Con esos se usan absolutely, completely, really o totally: absolutely stunning, no very stunning.

Correcto	Incorrecto	Motivo
Our trip to the museum was really fantastic.	Our trip to the museum was very fantastic.	fantastic ya es extremo
The goalkeeper was absolutely brilliant.	The goalkeeper was very brilliant.	igual que arriba
The ladder is very high.	—	high es graduable y encaja con very (ejemplo de Cambridge: a very high ladder)

Quite tiene dos significados. Cambridge dice que con un adjetivo graduable quiere decir «un poco, moderadamente» (quite small), pero con uno no graduable significa «muy» o «completamente» (quite perfect). Y not quite es «no del todo»: The pizza was not quite ready. Si dudas del sentido, mira si el adjetivo se puede medir en grados.

Una guía práctica sobre las personas: usa las intensificaciones fuertes (extremely, absolutely) más con actividades que con personas, que es donde los juicios definitivos hacen más daño. Es más justo decir The group was extremely welcoming que He is totally boring.

Condicionales para ponerse en el lugar de otra persona#

El programa incluye en esta unidad los condicionales segundo y tercero. Sus reglas completas están en las lecciones Ingredients for Healthy Living (segundo) y The Next Wave of Innovations (tercero). Aquí solo se recuerdan sus formas, tal como las presenta Cambridge, para aplicarlas a un fin concreto: ponerte en el lugar de otra persona.

Condicional	Forma	Ejemplo (inventado)	Traducción
Segundo	if + pasado simple, would + verbo	If I were the new student, I would want someone to say hello.	Si yo fuera el estudiante nuevo, querría que alguien me saludara.
Tercero	if + past perfect, would have + participio	If the group had invited Melany, she wouldn’t have felt left out.	Si el grupo hubiera invitado a Melany, ella no se habría sentido excluida.

Antes de juzgar a un grupo, imagina: If I were in their place, how would I feel? (Si yo estuviera en su lugar, ¿cómo me sentiría?). El segundo condicional te hace cambiar de perspectiva; el tercero te ayuda a ver qué habría cambiado con otra decisión. Es lo que el programa llama mostrar empatía.

Ejemplo. Completa con el segundo condicional: «If the club fair ___ (be) bigger, more students ___ (find) a group.»

Solución. «If the club fair were bigger, more students would find a group.» (Si la feria de clubes fuera más grande, más estudiantes encontrarían un grupo.) La parte con if va en pasado simple (were) y la principal lleva would + verbo base.

Pedir y dar opiniones#

El programa pide expresar opiniones sobre temas conocidos y preguntar las de los demás. Cambridge explica que in your opinion sirve para señalar de quién es la opinión, igual que in my opinion. Estas fórmulas te sirven para preguntar:

Función	English	Español
Preguntar la opinión	In your opinion, why do some groups close themselves off?	En tu opinión, ¿por qué algunos grupos se cierran?
Preguntar la opinión	What do you think about the club fair?	¿Qué piensas de la feria de clubes?
Pedir un ejemplo	Could you give me an example?	¿Podrías darme un ejemplo?
Mostrar interés	Really? Tell me more.	¿De verdad? Cuéntame más.
Discrepar con cortesía	I see it differently, because…	Yo lo veo distinto, porque…

Diálogo inventado para esta lección, entre Melany y Esteban en la feria de clubes.

Quién	English	Español
Melany	In your opinion, which club is the best for a new student?	En tu opinión, ¿qué club es el mejor para un estudiante nuevo?
Esteban	Honestly, the choir is extremely welcoming. They’re not at all closed.	Con sinceridad, el coro es sumamente acogedor. No son nada cerrados.
Melany	Really? The chess table looked quite quiet.	¿De verdad? La mesa de ajedrez parecía bastante callada.
Esteban	It is, but if you were curious, they would explain the rules to you.	Lo es, pero si tuvieras curiosidad, te explicarían las reglas.
Melany	What do you think about trying both?	¿Qué piensas de probar los dos?
Esteban	I think it’s a fantastic idea. If I had visited only one club last year, I would have missed my best friend.	Me parece una idea fantástica. Si el año pasado hubiera visitado un solo club, me habría perdido a mi mejor amigo.

Fíjate en que el diálogo combina todo lo de la lección: una pregunta de opinión, intensificadores de fuerza media y fuerte (quite, extremely, fantastic), un condicional de segundo tipo (if you were curious…) y uno de tercer tipo (if I had visited…, I would have missed…).

Leer un texto con vocabulario especializado#

Texto inventado para esta lección.

Text (English)	Español
At Brisas High School, students often join groups with shared interests. Some groups are open: anyone can go to the robotics club or the choir. Others behave like cliques: they sit together and rarely welcome new people. A subculture is a group inside a larger culture, with its own customs and ideas. A stereotype can hurt because it describes everyone in a group as the same.	En el Colegio Brisas, los estudiantes suelen unirse a grupos con intereses en común. Algunos grupos son abiertos: cualquiera puede ir al club de robótica o al coro. Otros se comportan como cliques: se sientan juntos y rara vez reciben a gente nueva. Una subcultura es un grupo dentro de una cultura más grande, con costumbres e ideas propias. Un estereotipo puede hacer daño porque describe a todos los de un grupo como si fueran iguales.

Text (English)

Español

At Brisas High School, students often join groups with shared interests. Some groups are open: anyone can go to the robotics club or the choir. Others behave like cliques: they sit together and rarely welcome new people. A subculture is a group inside a larger culture, with its own customs and ideas. A stereotype can hurt because it describes everyone in a group as the same.

En el Colegio Brisas, los estudiantes suelen unirse a grupos con intereses en común. Algunos grupos son abiertos: cualquiera puede ir al club de robótica o al coro. Otros se comportan como cliques: se sientan juntos y rara vez reciben a gente nueva. Una subcultura es un grupo dentro de una cultura más grande, con costumbres e ideas propias. Un estereotipo puede hacer daño porque describe a todos los de un grupo como si fueran iguales.

Ejemplo. Según el texto, ¿qué diferencia hay entre un grupo abierto y una clique? ¿Cómo lo dirías en inglés?

Solución. Un grupo abierto recibe a cualquier persona; una clique rara vez recibe a gente nueva. En inglés: An open group welcomes anyone. A clique rarely welcomes new people. Para contestar solo hay que ubicar las frases anyone can go y rarely welcome new people en el texto.

Ponte a prueba#

¿Se dice «The concert was very fantastic» o «The concert was absolutely fantastic» y qué regla de Cambridge lo explica?#

Se dice «absolutely fantastic». Cambridge explica que very no se usa normalmente con adjetivos extremos, como fantastic, amazing o terrible. Esos adjetivos se combinan con absolutely, completely, really o totally. Con un adjetivo graduable como cold, en cambio, sí se usa very.

¿Qué significa «quite» en «The chess club is quite small» y en «Her costume was quite perfect»?#

Con un adjetivo graduable como small, quite quiere decir «un poco, moderadamente», así que el club es algo pequeño. Con uno no graduable como perfect significa «muy» o «completamente», así que el disfraz era del todo perfecto. Cambridge distingue los dos sentidos según el adjetivo que sigue.

¿Cómo completarías en segundo condicional: «If I (be) the leader of a club, I (invite) every newcomer to the first meeting»?#

«If I were the leader of a club, I would invite every newcomer to the first meeting». La parte con if va en pasado simple (were) porque imagina una situación que no es real, y la principal lleva would + verbo base. Cambridge recuerda que would va en la parte principal y no en la que tiene if.

¿Cómo completarías en tercer condicional: «If Esteban (not talk) to Melany at the club fair, she (not know) about the choir»?#

«If Esteban hadn’t talked to Melany at the club fair, she wouldn’t have known about the choir». La parte con if usa el past perfect (hadn’t talked) porque imagina un pasado distinto, y la principal usa would have + participio para el resultado que no ocurrió.

¿Qué dos preguntas en inglés usarías para pedirle a un compañero su opinión sobre la feria de clubes?#

Dos opciones son «In your opinion, which club is best?» y «What do you think about the club fair?». La primera usa «in your opinion», que Cambridge explica como la forma de señalar de quién es la opinión. Después de preguntar, escucha y pide un ejemplo con «Could you give me an example?».