Proyecto de inglés: comparar celebraciones y deportes

Kevin y Daniela tienen que escoger para su proyecto de inglés entre dos celebraciones: la Romería del 2 de agosto en Cartago y el Carnaval de Limón en octubre. A Kevin le gusta Cartago porque su abuelo camina cada año. Daniela prefiere Limón por la música. Pero el profesor les dijo algo que los obligó a pensar: «Don’t tell me which one you like. Tell me which one is better for a visitor, and prove it». De eso trata el proyecto integrado del tercer término: comparar dos contextos con datos reales y explicar tu elección y su impacto en la gente.

Paso 1: elige los dos contextos#

Pueden ser dos celebraciones, dos deportes o una celebración y un deporte. Lo esencial es que tengas dónde buscar información. Algunas parejas que funcionan en Costa Rica:

• la Romería de Cartago (2 de agosto) y el Carnaval de Limón (octubre);
• un partido de fútbol en el estadio y el surf en la costa (en Costa Rica hay olas famosas, como las de Puerto Viejo, en Limón);
• el 15 de setiembre en tu pueblo y la celebración de una fecha nacional en otro país, como el 4 de julio en Estados Unidos;
• las fiestas patronales de tu barrio y las de otra comunidad que conozcas.

Escoge un tema pequeño. Dos eventos que conozcas bien dan un proyecto mejor que dos que solo viste en televisión.

Paso 2: define los criterios#

El programa menciona tres: clima, transporte público y turismo local. Añade el costo, porque casi todos los viajes giran alrededor de cuánto se gasta. Prepara una pregunta para cada uno:

Criterio	Pregunta en inglés	Qué buscas
Weather	What is the weather like at that time of year?	Temperatura, lluvia, humedad
Public transportation	How can visitors get there by bus or train?	Rutas, horarios, tiempo de viaje
Local tourism	What can tourists see, eat and do there?	Atracciones, hospedaje, comida
Cost	How much does it cost?	Pasaje, comida, entrada

Paso 3: busca datos y llena la tabla#

Pregunta a la gente de tu familia que haya ido, revisa páginas de turismo oficial, mira los horarios del bus. Anota solo lo que puedas comprobar y escribe de dónde lo sacaste. Una tabla comparativa de Kevin y Daniela podría empezar así (datos generales, tú los completas con los tuyos):

	Romería, Cartago	Carnaval, Limón
Weather	Cooler, in the highlands; it can rain in August	Hot and humid on the Caribbean coast
Transport	Many buses from San José; most people also walk	Buses from San José to Limón; a long trip
Tourism	Religious pilgrimage, the basilica, family tradition	Parade, music, dance, Caribbean food
Type of event	Quiet and spiritual	Loud and festive

Ten cuidado con las cifras. Si no estás seguro de un precio o de un horario, escribe «about» o «around» y revisa antes de la entrega. Una cifra que no puedes respaldar, frente a la clase, se cae con la primera pregunta del profesor.

Lenguaje para comparar#

Para decir…	Usa…	Ejemplo
Semejanza	both, like, similar to, the same as	Both events attract many visitors.
Diferencia	while, whereas, unlike, different from	Cartago is cold, whereas Limón is hot.
Comparativo corto	adjective + -er than	The trip to Cartago is shorter than the trip to Limón.
Comparativo largo	more + adjective + than	The carnival is more colorful than the pilgrimage.
Superlativo	the + adjective + -est / the most + adjective	It is the most popular event in the region.

Un detalle de gramática que se escapa mucho: The pilgrimage is more quiet es aceptable, pero quieter es más natural, y more cheaper es un error (doble comparativo). Y para los adjetivos irregulares: good → better → the best, bad → worse → the worst.

Paso 4: explica tu elección y su impacto social#

Con la tabla llena toca decidir. Una buena conclusión responde tres cosas: qué eliges, por qué (con dos datos), y qué efecto tiene esa celebración o ese deporte en la comunidad. Un ejemplo:

For a foreign visitor, I would choose the Carnival in Limón. The weather is warmer, there is a lot of music and food, and tourists can enjoy the beach, too. However, the pilgrimage in Cartago is better for people who want to learn about our religious traditions. In both cases, the events help local businesses. Hotels, restaurants and sellers earn more money. On the other hand, they can also bring problems, such as traffic, noise and garbage, so the community needs good planning.

Observa cómo el texto menciona un efecto bueno (más ingresos) y uno malo (tráfico, basura). El impacto social casi nunca es solo positivo, y reconocer los dos lados le da credibilidad a tu conclusión. Piensa en quiénes ganan, quiénes se molestan y qué pueden hacer las autoridades y los vecinos para cuidar el lugar después de la fiesta.

Un diálogo de equipo para repartir el trabajo#

• Kevin: I can look for the bus schedules. (Yo puedo buscar los horarios del bus.)
• Daniela: OK, and I’m going to ask my aunt about the weather and the food in Limón. (Bien, y yo le voy a preguntar a mi tía por el clima y la comida en Limón.)
• Kevin: Then we put everything in one table and decide together. (Luego ponemos todo en una tabla y decidimos juntos.)

Repartir así evita que uno haga todo y el otro solo lea. Pónganse una fecha para juntar los datos y otra para ensayar la presentación completa, con cronómetro. El ensayo en voz alta revela frases que en papel parecían buenas y al hablarlas se traban.

Paso 5: presenta#

Prepara de tres a cuatro minutos. Muestra la tabla en una cartulina o diapositiva con pocas palabras, y no leas: cuéntalo. Puedes dividirlo entre dos compañeros: uno presenta el contexto A y el criterio de clima y transporte; el otro, el contexto B y el turismo. Los dos concluyen juntos. Practica la pronunciación de los nombres propios y de los números, y asegúrate de que las terminaciones -ed y -s sean claras, que ayuda a que te entiendan.

Errores frecuentes#

• Comparar con criterios distintos: hablar del clima de un lugar y del precio del otro. Cada criterio se revisa en los dos.
• Escribir solo opiniones («I like it more»). Cada afirmación necesita un dato.
• Olvidar los conectores de contraste (however, while, whereas) y producir una lista de oraciones sueltas.
• Traducir «me gusta más» como «I like more»; la forma natural es I prefer o I like it better.

Ponte a prueba#

¿Qué criterios menciona el proyecto para comparar dos contextos?#

Completa: «Cartago is ___ (cold) than Limón».#

Une con whereas: «Cartago is quiet. Limón is loud».#

¿Qué es el impacto social de una fiesta o de un deporte? Da un ejemplo positivo y uno negativo.#

¿Por qué es mejor escribir «about 3 hours» que inventar un dato exacto?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Inglés, III ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)