Success vs. Fame: pasado perfecto y párrafo narrativo

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Zapandí (Noveno año) Lección 13 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 8 min de lectura

Giselle, una estudiante inventada de noveno año, debe escribir un párrafo sobre una historia de éxito. Piensa primero en cantantes y futbolistas, pero al final elige a su vecina doña Zeneida (también inventada), que a los 58 años terminó el colegio nocturno. Giselle descubre dos cosas: que el éxito y la fama son ideas distintas, y que para contar esa historia en inglés necesita el past perfect, el tiempo que habla de lo que había pasado antes de otro momento del pasado.

La unidad «Success vs. Fame» de 9.º pide tres cosas: contar historias de éxito, usar el pasado perfecto y redactar un párrafo narrativo. Personajes, edades y textos están inventados; la gramática se apoya en Cambridge.

Idea clave

Success (éxito) es lograr algo que te propusiste; fame (fama) es ser conocido por mucha gente. Una persona puede lograr algo importante sin que casi nadie la conozca, y otra puede ser muy conocida sin haber logrado lo que quería: no son lo mismo.

Success y fame: vocabulario para distinguirlos#

Giselle arma una tabla de palabras para no mezclar las dos ideas. Los ejemplos son de esta lección.

Palabra	Español	Ejemplo y traducción
achievement	logro	Finishing school was a big achievement for her. (Terminar el colegio fue un gran logro para ella.)
goal	meta	Her goal was to graduate. (Su meta era graduarse.)
effort	esfuerzo	It took years of effort. (Requirió años de esfuerzo.)
famous / well-known	famoso / conocido	The singer is famous, but the neighbor is not well-known. (La cantante es famosa, pero la vecina no es muy conocida.)
in the spotlight	en el centro de la atención	Famous people are often in the spotlight. (Las personas famosas suelen estar en el centro de la atención.)
proud	orgulloso	Her family felt proud. (Su familia se sintió orgullosa.)

El programa pide hablar también del éxito en las cosas pequeñas (success in little things): aprender a andar en bicicleta, pasar una materia difícil o terminar un proyecto. Son logros personales que casi nadie más conoce, y eso no los hace menos reales.

Ejemplo. Di si cada frase habla de success o de fame: (a) ‘Everyone in the country knows her name.’ (b) ‘He finally learned to swim.’

Solución. (a) Fame: mucha gente la conoce (todos en el país saben su nombre). (b) Success: logró algo que quería, aprender a nadar, aunque nadie más lo sepa.

Contar tu propio éxito#

El programa propone hablar de lo más orgulloso, lo más difícil de lograr y lo más útil hoy. Estas frases (inventadas) sirven de molde para tu propia historia; complétalas con algo real de tu vida, grande o pequeño.

Idea	Frase modelo	Ejemplo y traducción
Lo que más te enorgullece	The thing I am proudest of is…	The thing I am proudest of is finishing my science project alone. (Lo que más me enorgullece es haber terminado mi proyecto de ciencias por mi cuenta.)
Lo más difícil	The hardest thing I have achieved is…	The hardest thing I have achieved is learning to ride a bike without help. (Lo más difícil que he logrado es aprender a andar en bicicleta sin ayuda.)
Lo más útil	The most useful thing I learned was…	The most useful thing I learned was asking for help early. (Lo más útil que aprendí fue pedir ayuda a tiempo.)

Cuando cuentes cómo llegaste a ese logro, cambia al pasado y usa el past perfect para lo que ya había pasado antes: Before I asked for help, I had tried three times alone. (Antes de pedir ayuda, lo había intentado tres veces por mi cuenta.)

El past perfect: lo que había pasado antes#

Según Cambridge, el past perfect simple se forma con had + la forma -ed del verbo (el participio); la forma corta es ’d y la negativa, hadn’t. La pregunta invierte el orden: Had she worked?

Forma	Estructura	Ejemplo y traducción
Afirmativa	sujeto + had + participio	Zeneida had left school at fourteen. (Zeneida había dejado la escuela a los catorce.)
Negativa	sujeto + hadn’t + participio	She hadn’t finished high school. (No había terminado el colegio.)
Pregunta	Had + sujeto + participio	Had she studied before? (¿Había estudiado antes?)

Para Cambridge, el past perfect habla del «tiempo hasta entonces», es decir, de lo ocurrido hasta cierto punto del pasado; el presente perfecto hace lo mismo hasta el momento actual. Por eso casi siempre aparece junto a otro hecho pasado: By the time she turned fifty-eight, she had decided to return to class. (Para cuando cumplió cincuenta y ocho años, había decidido volver a clases.) Cambridge también señala que se usa para situaciones que cambiaron: I had wanted to be a pilot, but now I study medicine. (Había querido ser piloto, pero ahora estudio medicina.)

Participios irregulares útiles#

Base	Pasado simple	Participio	Español
begin	began	begun	empezar
give	gave	given	dar
win	won	won	ganar
write	wrote	written	escribir
choose	chose	chosen	elegir
become	became	become	convertirse en

Esta tabla coincide con la tabla de verbos irregulares de Cambridge (forma base, pasado simple y forma -ed).

Ejemplo. Une las dos oraciones con past perfect y pasado simple: ‘Giselle wrote the paragraph.’ ‘She chose her topic.’ (primero eligió el tema.)

Solución. ‘Giselle wrote the paragraph after she had chosen her topic.’ (Giselle escribió el párrafo después de haber elegido el tema.) El hecho más antiguo va en past perfect (had chosen) y el más reciente en pasado simple (wrote).

Ejemplo. Corrige: ‘When I arrived, the show already started.’

Solución. ‘When I arrived, the show had already started.’ (Cuando llegué, el programa ya había empezado.) Falta had: el programa empezó antes de mi llegada.

Escribir un párrafo narrativo#

Un párrafo narrativo cuenta una historia en orden. El programa pide revisar la concordancia sujeto-verbo, las mayúsculas, la ortografía y la puntuación básica. Giselle sigue cuatro pasos:

Escribe una oración inicial que presente a la persona y su logro.
Cuenta qué había pasado antes (past perfect) y qué pasó después (pasado simple).
Ordena los hechos con palabras como first, then, later y finally.
Cierra con lo que significó el logro para esa persona.

Este es el párrafo de Giselle. Es un texto inventado:

English	Español
My neighbor, Mrs. Zeneida, reached an important goal last year.	Mi vecina, doña Zeneida, alcanzó una meta importante el año pasado.
She had left school at fourteen to help her family, and she had never gone back.	Había dejado la escuela a los catorce años para ayudar a su familia y nunca había vuelto.
At fifty-eight, she joined a night school. She felt nervous in the first week, but soon she made new friends.	A los cincuenta y ocho se inscribió en un colegio nocturno. La primera semana se sintió nerviosa, pero pronto hizo nuevas amistades.
Finally, after three years of effort, she graduated. Nobody had written about her in the news, but her family was very proud.	Por fin, después de tres años de esfuerzo, se graduó. Nadie había escrito sobre ella en las noticias, pero su familia estaba muy orgullosa.

La última oración conecta con el tema de la lección: doña Zeneida tuvo un éxito sin fama. Si quieres practicar los conectores de la secuencia con una historia distinta, mira Cuéntame una historia.

Ponte a prueba#

¿Cuál es la diferencia entre «success» y «fame»?#

Success significa lograr algo que te propusiste, como terminar los estudios o aprender a nadar. Fame significa ser conocido por mucha gente. Una persona puede tener uno sin el otro: la vecina de la lección logró graduarse sin salir en las noticias, y alguien muy famoso puede no haber alcanzado lo que quería.

¿Cómo se forma el past perfect en inglés?#

Según Cambridge, se forma con had más la forma -ed del verbo, que es el participio. La forma corta es ‘d y la negativa es hadn’t. Por ejemplo: «She had finished» (Había terminado) y «She hadn’t finished» (No había terminado). En preguntas se invierte el orden: «Had she finished?».

¿Cuál es la forma correcta: «After she had chosen the topic, she wrote» o «After she chose the topic, she had written»?#

La primera es la que respeta el orden: elegir el tema ocurrió antes de escribir, así que lleva had chosen (el hecho más antiguo) y wrote queda en pasado simple. La segunda invertiría el orden de los hechos, porque diría que ya había escrito cuando eligió el tema.

¿Qué cuatro partes tiene el párrafo narrativo que escribe Giselle?#

Una oración inicial que presenta a la persona y su logro; los hechos anteriores en past perfect y los posteriores en pasado simple; palabras de secuencia como first, then, later y finally; y un cierre que dice qué significó el logro para esa persona. Al terminar se revisan la concordancia, las mayúsculas, la ortografía y la puntuación.