Daily News: leer titulares y presentar una noticia en inglés

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Zapandí (Noveno año) Lección 12 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 9 min de lectura

Viviana y Mónica, dos estudiantes inventadas de noveno año, tienen que dramatizar un noticiero ante su grupo. Para prepararlo leen el periódico mural de un colegio imaginario, descifran sus titulares y escriben su propio guion. Ese es el camino de esta lección, y corresponde a la unidad «Daily News» de 9.º en el programa de Inglés del MEP. Trabaja tres destrezas: entender de qué trata una noticia cuando las imágenes ayudan, leer periódicos, cartas y mensajes, y presentar una noticia de forma breve.

Todas las noticias, los nombres de lugares y los personajes de esta lección son inventados: no reportan hechos reales. Las observaciones sobre los titulares vienen del Cambridge Dictionary (English Grammar Today).

Definición

Una news story (noticia) cuenta un hecho reciente de interés público. Según Cambridge, el headline (titular) es un resumen muy breve de la noticia y aparece en letras grandes sobre el texto.

Las partes de una noticia#

Antes de leer, mira cómo está armada la página. Cada parte te da una pista sobre el contenido, y eso es lo que el programa llama usar claves visuales y tipográficas para predecir de qué trata el texto.

Parte	Español	Para qué sirve
headline	titular	Resume la noticia en pocas palabras.
byline	firma de quien escribe	Dice quién escribió el texto.
caption	pie de foto	Explica la imagen que acompaña a la noticia.
lead (first paragraph)	primer párrafo	Contesta lo más importante: who, what, when, where.
weather forecast	pronóstico del tiempo	Anuncia el clima de los próximos días.
letter to the editor	carta al director	Es un texto del público que da su opinión sobre una noticia.

Para entender lo esencial, contesta las preguntas who, what, when, where, why y how con el primer párrafo. Si una foto o un video acompaña al texto, úsalo: el programa dice que las imágenes dan apoyo al contexto, por eso una escena de un río crecido te ayuda a entender flood aunque no conozcas la palabra.

El vocabulario del noticiero#

El programa de noveno año trae un grupo de palabras para hablar de noticias. Las frases son inventadas para esta lección, y las definiciones de newsreader y eyewitness están en el Cambridge Dictionary.

Palabra	Español	Ejemplo (inventado) y traducción
newsreader	presentador de noticias	The newsreader welcomed the audience. (La presentadora de noticias dio la bienvenida al público.)
the press	la prensa	The press waited outside the school. (La prensa esperó afuera de la escuela.)
journal	diario o revista especializada	The article appeared in a science journal. (El artículo salió en una revista de ciencias.)
to cover a story	cubrir una noticia	Two reporters covered the story about the bridge. (Dos reporteros cubrieron la noticia del puente.)
to verify	verificar	Verify the date before you read it aloud. (Verifica la fecha antes de leerla en voz alta.)
eyewitness report	relato de un testigo presencial	The eyewitness report said the water rose fast. (El relato del testigo presencial decía que el agua subió rápido.)
breaking news	noticia de última hora	Breaking news: the bus service starts again. (Última hora: el servicio de buses se reanuda.)

Ejemplo. Lee la descripción de una imagen y su pie de foto (inventados) y contesta: Photo: people carry boxes through water up to their knees in a market. Caption: Volunteers help vendors after the river rose. (a) What happened? (b) What does the photo tell you about the word flood?

Solución. (a) The river rose and the market flooded, and volunteers are helping the vendors (el río creció, el mercado se inundó y voluntarios ayudan a los vendedores). (b) The people walking in water show that a flood is a large amount of water covering a place that is usually dry (la imagen muestra que flood es mucha agua que cubre un lugar que normalmente está seco). La imagen y el pie de foto dan el contexto para entender la noticia aunque no conozcas todas las palabras.

Cómo se leen los titulares#

Los titulares tienen una gramática propia. Cambridge explica que a menudo usan una serie de sustantivos y dejan fuera las palabras que no son necesarias (elipsis), sobre todo los artículos y el verbo to be. También usan con frecuencia el presente simple aunque la noticia hable de algo pasado, para que parezca más dramática e inmediata, y el infinitivo con to para hablar del futuro.

Titular inventado	Cómo se completa	Traducción
River school wins science prize	A school by the river won a science prize.	Una escuela junto al río ganó un premio de ciencias.
Market bridge closed after storm	The market bridge was closed after the storm.	El puente del mercado fue cerrado después de la tormenta.
Town to open new library	The town is going to open a new library.	El pueblo va a abrir una biblioteca nueva.
Bus drivers meet mayor	The bus drivers met the mayor.	Los conductores de bus se reunieron con el alcalde.

Observa el segundo titular: faltan the y was. En el tercero, to open señala el futuro. Y en el primero y el cuarto, el verbo está en presente (wins, meet) aunque la noticia ya ocurrió: es la costumbre de los titulares, no un error.

Ejemplo. Convierte este titular inventado en una oración completa y tradúcela: ‘Students plant trees near school’.

Solución. ‘Students planted trees near the school.’ (Estudiantes plantaron árboles cerca de la escuela.) También sirve ‘Students are going to plant trees near the school’ si el titular habla de algo futuro; el contexto de la noticia lo aclara. Se añadieron el artículo y el verbo que el titular omite.

Entender cartas y mensajes#

El programa pide entender la idea principal y los detalles de cartas y mensajes. Lee este mensaje inventado que Mónica recibió del editor del periódico mural:

English (texto inventado)	Español
Hi Mónica, thank you for your article about the school garden. We loved it! Could you send a photo by Thursday? Also, please add the name of the teacher who helped you. Best, Don Elías	Hola, Mónica: gracias por tu artículo sobre el huerto escolar. ¡Nos encantó! ¿Podrías enviar una foto antes del jueves? Además, agrega por favor el nombre del profesor que te ayudó. Saludos, Don Elías

Ejemplo. Contesta: (a) What is the main idea of the message? (b) What two things does the editor ask for? (c) When is the deadline?

Solución. (a) The editor thanks Mónica for her article and asks for small changes (el editor agradece el artículo y pide pequeños cambios). (b) A photo and the name of the teacher who helped her (una foto y el nombre del profesor que la ayudó). (c) Thursday (el jueves).

Presentar una noticia#

Para dramatizar el noticiero, Viviana y Mónica se reparten papeles: una es la presentadora (anchor) y la otra, la reportera en el lugar (reporter). Un guion breve funciona mejor con marcadores de orden. Para ordenar los hechos sirven las conjunciones de tiempo que Cambridge agrupa en una misma página, entre ellas before, after y while.

English (guion inventado)	Español
Viviana: Good morning, this is the Noon News. Our first story comes from the river school.	Viviana: Buenos días, este es el Noticiero del Mediodía. Nuestra primera noticia viene de la escuela del río.
Viviana: Mónica is there. Mónica, what happened?	Viviana: Mónica está allí. Mónica, ¿qué pasó?
Mónica: Thank you, Viviana. Before the rain started, the students moved the plants inside.	Mónica: Gracias, Viviana. Antes de que empezara la lluvia, los estudiantes llevaron las plantas adentro.
Mónica: After the storm ended, they put them back in the garden. Nobody was hurt.	Mónica: Cuando terminó la tormenta, las volvieron a poner en el huerto. Nadie resultó herido.
Viviana: Thank you, Mónica. That’s all for now. Stay with us.	Viviana: Gracias, Mónica. Eso es todo por ahora. Quédense con nosotros.

Habla despacio y mira al público, como se espera en una presentación corta.
Usa frases cortas: una idea por oración.
Prepara tarjetas con las palabras clave, no con el texto entero.
Termina con una frase de cierre, por ejemplo That’s all for now.

El programa de noveno año propone también expresiones como breaking news (noticia de última hora) y el proverbio No news is good news, que significa que, si no llegan noticias, probablemente no pasó nada malo.

Si después quieres practicar cómo contar una historia con tus propias palabras, visita Cuéntame una historia.

Ponte a prueba#

¿Por qué los titulares de periódico suelen dejar fuera artículos y el verbo «to be»?#

Porque, según Cambridge, la gramática de los titulares es abreviada: usan series de sustantivos y omiten las palabras innecesarias, como los artículos y el verbo to be. Así el resumen cabe en pocas palabras y resulta llamativo. Por eso un titular como «Bridge closed after storm» se completa como «The bridge was closed after the storm».

¿Qué tiempo verbal suele aparecer en un titular que habla de algo que ya pasó?#

El presente simple. Cambridge explica que los titulares lo usan aunque la noticia se refiera a un hecho pasado, para que parezca más dramática e inmediata. Por ejemplo, «Mayor opens new park» puede referirse a algo que ya ocurrió, y en el texto de la noticia el verbo estará en pasado.

¿Cómo se entiende que «Town to open library» habla del futuro?#

Por el infinitivo con to. Cambridge indica que los titulares usan esa forma para referirse a hechos futuros. El titular completo sería «The town is going to open a library» o «The town will open a library». Si lo traduces, queda «El pueblo abrirá una biblioteca».

¿Qué conviene hacer antes de presentar una noticia breve frente al grupo?#

Conviene preparar un guion corto con una idea por oración, repartir los papeles (presentadora y reportera, por ejemplo) y usar palabras de orden como before, after y while para que los hechos queden claros. También ayuda practicar en voz alta con tarjetas de palabras clave, en lugar de leer un texto largo.