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COSTARRICENSES.CR Donde aprenden los Ticos

Help Wanted: leer anuncios de empleo y escribir tu currículo

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Décimo año Lección 1 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 12 min de lectura

Ariana, una estudiante de décimo año inventada para esta lección, pasa frente al tablón de avisos del salón comunal de su barrio y ve un papel amarillo con dos palabras grandes: HELP WANTED (se busca personal). Es un anuncio de una panadería, también inventada, que necesita a alguien para los fines de semana. Ariana tiene 15 años, nunca ha tenido un trabajo formal y se pregunta dos cosas: ¿entiendo todo lo que dice el anuncio? y ¿qué le mando a la panadería para que me tomen en cuenta?

En esta lección sigues a Ariana en esos dos pasos. Primero lees el anuncio línea por línea y aprendes su vocabulario; después usas will y las indicaciones de tiempo (ago, soon, last year, by the time) para hablar de lo que has hecho y de lo que harás; y al final armas un currículo (resume) a partir de lo que pide el anuncio. Así se trabaja la unidad «Love What We Do!» del programa de Inglés de décimo año del MEP.

Definición

Un job ad (anuncio de empleo) es un texto breve con el que alguien busca personal. Casi siempre dice quién busca, qué puesto ofrece, qué tareas tendrá la persona (duties), qué se le exige (requirements), en qué horario y cómo se aplica. Un resume es el documento corto con el que respondes: presenta tu objetivo, tu educación, tu experiencia y tus referencias.

Leer el anuncio de la panadería, línea por línea#

Este es el texto del papel amarillo. Fue escrito para esta lección: la panadería, el puesto y el horario no existen.

Línea del anuncioTraducción
HELP WANTED: Weekend Baker’s AssistantSE BUSCA PERSONAL: ayudante de panadero para los fines de semana
We are looking for a friendly person to work on Saturdays and Sundays.Buscamos a una persona amable para trabajar los sábados y los domingos.
Duties: serve customers, pack bread and keep the counter clean.Tareas: atender a los clientes, empacar pan y mantener limpio el mostrador.
Requirements: age 15 or older, a good attitude and some English to talk with visitors.Requisitos: tener 15 años o más, buena actitud y algo de inglés para conversar con los visitantes.
Hours: Saturday and Sunday, 8:00 a.m. to 1:00 p.m. (part-time).Horario: sábado y domingo, de 8:00 a. m. a 1:00 p. m. (medio tiempo).
No experience necessary. We will train you.No se necesita experiencia. Nosotros te capacitaremos.
How to apply: bring your resume and two references to the counter.Cómo aplicar: trae tu currículo y dos referencias al mostrador.

Para leer un anuncio con rapidez, subraya primero tres cosas: qué hay que hacer (duties), qué piden (requirements) y cómo se aplica (how to apply). Lo demás se entiende alrededor de esas tres. Si una palabra no la conoces, el contexto casi siempre ayuda: en «bring your resume and two references», bring va con cosas que se pueden llevar, así que resume y references tienen que ser documentos o personas que se presentan.

Los anuncios también circulan en redes sociales, con menos espacio. El programa pide entender textos así (noticias, blogs, tuits sobre empleos). Este tuit es inventado, como la panadería:

TuitTraducción
New on the notice board: the bakery needs a weekend helper. No experience necessary. Bring your resume by Friday! #HelpWantedNovedad en el tablón: la panadería necesita ayuda los fines de semana. No se necesita experiencia. ¡Trae tu currículo antes del viernes! #SeBuscaPersonal

Con las tres preguntas de siempre se lee igual: what (ayudante de fin de semana), requirements (ninguna experiencia) y how to apply (llevar el currículo antes del viernes).

Vocabulario que se repite en casi todos los anuncios#

PalabraSignificadoEjemplo
applysolicitar un puestoShe will apply on Friday. (Ella va a solicitar el puesto el viernes.)
part-time / full-timemedio tiempo / tiempo completoIt is a part-time job. (Es un trabajo de medio tiempo.)
shiftturnoThe morning shift starts early. (El turno de la mañana empieza temprano.)
dutiestareas del puestoThe duties are simple. (Las tareas son sencillas.)
requirementsrequisitosRead the requirements first. (Lee primero los requisitos.)
referencepersona que puede hablar bien de tiMy teacher is my reference. (Mi docente es mi referencia.)
traincapacitarThey train new workers. (Capacitan a los trabajadores nuevos.)

El programa del MEP pide además reconocer oficios como baker (panadero), waiter (mesero), delivery person (repartidor), taxi driver (taxista) o pharmacist (farmacéutico). Hay una trampa de vocabulario muy frecuente: la gramática de Cambridge explica que work es el trabajo en general y es incontable (no se dice a work), que job es un puesto concreto y sí se cuenta (a job), y que occupation es una palabra formal que se usa en los formularios. Por eso, en el anuncio dice a job y en un formulario te preguntarían por tu occupation.

Indicaciones de tiempo para contar tu historia#

Un currículo y una entrevista necesitan decir cuándo pasó cada cosa. El programa propone estas palabras: now, then, when, soon, ago, last year, the year before last y by the time. Tres de ellas dan problemas de verdad.

  • ago: según Cambridge, va después de la expresión de tiempo (six weeks ago, no ago six weeks) y se usa normalmente con el pasado simple, no con el present perfect. Se dice I started two weeks ago, y no I have started two weeks ago.
  • soon: significa «poco tiempo después de ahora» (o de un momento del pasado). Cambridge explica que no es lo mismo que early (temprano, antes de lo habitual) ni que quickly (rápido).
  • by the time: se usa para decir «para cuando». Cambridge explica que el past perfect se refiere al tiempo «hasta entonces», hasta un punto del pasado: lo que ya había ocurrido antes de ese punto se dice con had + participio, como en la tercera fila de la tabla.
Idea de ArianaEn inglésTraducción
Algo pasó hace un tiempoI helped at a neighborhood clean-up day two years ago.Ayudé en una jornada de limpieza del barrio hace dos años.
Un año concretoLast year, I sold lemonade for my cousin’s soccer team.El año pasado vendí limonada para el equipo de fútbol de mi primo.
Lo ya hecho antes de una edadBy the time I was 13, I had learned to bake pancakes with my grandmother.Para cuando tenía 13 años, ya había aprendido a hacer panqueques con mi abuela.
Algo cercanoI will be 16 soon.Pronto voy a cumplir 16 años.

Ejemplo. Corrige la frase: «I have worked at my uncle’s shop three months ago».

Solución. «I worked at my uncle’s shop three months ago.» (Trabajé en la tienda de mi tío hace tres meses.) Ago pide pasado simple. Si quisieras el present perfect, tendrías que cambiar la expresión de tiempo: I have worked at my uncle’s shop for three months (he trabajado ahí durante tres meses; ahora sigo).

Will y ‘ll: prometer y planear#

En una entrevista, el futuro más útil es will. Según la gramática de Cambridge, will sirve, entre otros usos, para ofrecer ayuda, para tomar una decisión en el momento y para prometer. En el habla es muy común la forma corta ‘ll y la negativa es won’t (nunca don’t will).

FunciónEjemploTraducción
PromesaI’ll be on time every Saturday.Llegaré a tiempo todos los sábados.
NegativaI won’t be late.No llegaré tarde.
OfertaI’ll help you carry the bread.Te ayudo a cargar el pan.
PreguntaWill I work on Sundays too?¿Trabajaré también los domingos?

Cambridge da tres avisos que sirven para escribir bien. Primero, will no se combina con otro verbo modal: se dice I will have to o I will be able to, no I will must. Segundo, ‘ll no se usa en una respuesta corta: a Will you come? se responde Yes, I will, no Yes, I’ll. Tercero, las contracciones en general (I’ll, won’t) son propias de la conversación y la escritura informal, y no suelen ser adecuadas en la escritura formal. Por eso, en una carta formal se escribe I will y I will not, y en la entrevista oral sí suena natural decir I’ll y I won’t.

Ejemplo. Pasa esta frase a la versión que se pronunciaría en una entrevista: «I will not miss any shift, and I will arrive at 7:50.»

Solución. «I won’t miss any shift, and I’ll arrive at 7:50.» (No faltaré a ningún turno y llegaré a las 7:50.) Es la forma que suena natural en una conversación; en un documento formal se dejaría con will completo.

Armar el currículo a partir del anuncio#

El programa pide un resume con cuatro partes: objective (objetivo), experience (experiencia), education (educación) y references (referencias). El truco es que cada parte responde a una línea del anuncio. La panadería pide buena actitud y algo de inglés; Ariana lo demuestra con lo que sí tiene. Este es su currículo modelo, inventado:

SecciónContenido
NameAriana (personaje inventado)
ObjectiveTo work as a weekend baker’s assistant and use my customer-service skills.
EducationTenth grade, current student. English classes since primary school.
ExperienceVolunteer, neighborhood clean-up day: handed out bags and gloves. Helper, family stand: counted change and wrapped orders.
SkillsFriendly, punctual, careful with money. Spanish (native), English (intermediate).
ReferencesMs. Lucía, English teacher (personaje inventado). Available on request.

Observa que el currículo casi no usa oraciones completas y que empieza cada tarea con un verbo en pasado o en forma base (handed out, counted, wrapped). También que no lleva contracciones, porque es un documento formal. Antes de entregarlo, repásalo con la lista del programa: subject-verb agreement (el verbo concuerda con su sujeto), mayúsculas bien puestas, comas, y un orden de palabras que tenga sentido.

Una nota que no debes pasar por alto: en Costa Rica el Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley N.º 7739) prohíbe en su artículo 92 el trabajo de las personas menores de quince años. El artículo 95 dice que el trabajo de las personas adolescentes no puede exceder de seis horas diarias ni de treinta y seis semanales, y prohíbe el trabajo nocturno, que la norma entiende como el realizado entre las 19:00 y las 7:00 del día siguiente (la jornada mixta no puede pasar de las 22:00). Por eso el horario del anuncio inventado, de 8:00 a. m. a 1:00 p. m., es de cinco horas por día. Además, según el artículo 97, el trabajo no debe perturbar la asistencia regular al centro de enseñanza. Si piensas buscar un empleo de verdad y te surgen preguntas, hazlas a un familiar o a tu docente antes de aceptar nada.

Ponte a prueba#

¿Por qué es incorrecta la frase «I have lived here two years ago»?#

Porque ago señala un periodo ya terminado, contado hacia atrás desde ahora, y Cambridge indica que se usa normalmente con el pasado simple, no con el present perfect. La frase correcta es I lived here two years ago (viví aquí hace dos años). Si quieres usar present perfect, cambia la expresión: I have lived here for two years (llevo dos años viviendo aquí).

¿Qué diferencia hay entre work, job y occupation según Cambridge?#

Work es el trabajo en general y es incontable: se dice I’m looking for work, no a work. Job es un puesto concreto y sí se cuenta: a job in a bakery. Occupation es una palabra formal que significa el trabajo que haces y suele aparecer en formularios, donde se pide nombre, edad y ocupación.

¿Cuál es la forma corta de «I will not be late» y cuándo conviene no usarla?#

La forma corta es I won’t be late. Las contracciones son normales en la conversación y en la escritura informal, pero Cambridge advierte que no suelen ser adecuadas en la escritura formal. Por eso, en una entrevista oral puedes decir I won’t, y en una carta o en un documento formal es mejor escribir I will not.

¿Cómo se decide qué poner en la sección Experience de un currículo hecho a partir de un anuncio?#

Se mira lo que el anuncio pide en duties y requirements y se eligen las experiencias propias que se parecen: atender gente, contar dinero, ser puntual, ayudar en una actividad. Si no tienes trabajos formales, sirven los voluntariados y las ayudas familiares. Cada tarea se escribe con un verbo, como counted change o handed out bags.

¿Qué establece la ley costarricense sobre trabajar a los quince años?#

Según el texto vigente en SINALEVI, el artículo 92 prohíbe el trabajo de las personas menores de quince años, y pide que quien constate que una persona menor de esa edad trabaja lo ponga en conocimiento del Patronato Nacional de la Infancia. Para adolescentes, el artículo 95 fija un máximo de seis horas al día y treinta y seis a la semana, y prohíbe el trabajo entre las 19:00 y las 7:00 (con la excepción de la jornada mixta, que no puede pasar de las 22:00).

Fuentes#

También en Inglés

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