What did you cook? Contar una receta en pasado y dar consejos

Q: ¿Cómo se forma el pasado de wash, mix y prepare, y qué cambia en prepare?

Se forman washed, mixed y prepared. A todo verbo regular se le suma -ed, pero como prepare ya termina en e, solo se añade -d. Así lo explica Cambridge. Por eso no se escribe «prepareed».

Q: ¿Cómo se pregunta en inglés «¿Qué cocinaste?» y qué verbo va después de did?

Se pregunta What did you cook? Después de did el verbo va en forma base (cook), no en pasado, porque did ya marca el tiempo. Se contesta en pasado: I cooked cheese and tomato toast.

Q: ¿Cómo se da un consejo con should y cómo se acepta?

Se da con You should y el verbo en forma base: You should speak slowly. Si es un consejo de no hacer algo, se usa You shouldn't. Para aceptarlo se puede decir Good idea. Thank you. o OK, I will.

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Quinto grado Lección 14 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 7 min de lectura

Luca e Jazmín, alumnos de quinto inventados aquí, deben presentar una «Recipe Talk» (charla de receta) ante su grupo. Luca cuenta lo que cocinó el domingo con su mamá; Jazmín le hace preguntas, y la docente, la señora Greta (también inventada), les da algunos consejos.

Aprenderás a contar una receta en pasado simple, a ordenar los pasos, a preguntar y decir cuánto tardó, a describir la receta con dos o tres detalles y a dar y aceptar consejos con should. La receta, las cantidades y las opiniones son inventadas para esta lección. Por prudencia, una receta real con fuego u horno se hace con una persona adulta (no es una norma oficial).

Definición

El pasado simple, dice Cambridge, cuenta algo que sucedió en un momento concreto ya terminado, por ejemplo yesterday o last Sunday. En los regulares se agrega -ed a la forma base (cook → cooked) o solo una -d final si ya acaba en e (prepare → prepared). Para preguntar o negar se usa did con el verbo sin cambiar: What did you cook?

La tarjeta de la receta de Luca#

Cambridge define recipe como un grupo de instrucciones para preparar y cocinar una comida, con la lista de lo que se necesita, e ingredient como cada alimento que entra, con otros, en un plato. Esta es la tarjeta de Luca, una receta inventada para cuatro tostadas:

Palabra	AFI (Cambridge)	Qué es	Cantidad en la receta
toast	/təʊst/	pan en rebanadas, tostado con calor hasta que queda crujiente y dorado	4 rebanadas de pan
cheese	/tʃiːz/	alimento hecho con leche	4 lonjas
tomato	/təˈmɑː.təʊ/	fruta redonda y roja que se come cruda o cocida	8 rodajas (2 por tostada)
slice	/slaɪs/	pieza plana y delgada cortada de otra más grande	—
oven	/ˈʌv.ᵊn/	parte de la cocina, con puerta, donde se hornea o se calienta la comida	—
minute	/ˈmɪn.ɪt/	una de las 60 partes en que se divide una hora	6 + 5 minutos

Las cantidades casan: cuatro tostadas con dos rodajas de tomate cada una son 4 × 2 = 8 rodajas, y con una lonja de queso cada una son 4 lonjas. El tiempo también: 6 minutos de preparación más 5 en el horno suman 11 minutos.

Contar lo que hiciste: el pasado simple#

Luca no da órdenes, cuenta lo que pasó. Por eso cambia cada verbo de acción al pasado. Los ejemplos de su charla son inventados:

Base	Pasado	Frase de Luca	Traducción
wash	washed	First, I washed the tomato.	Primero, lavé el tomate.
mix	mixed	Then, I mixed cheese and tomato.	Luego, mezclé el queso y el tomate.
prepare	prepared	Mom and I prepared four plates.	Mamá y yo preparamos cuatro platos.
cook	cooked	Mom cooked the toast in the oven.	Mamá cocinó las tostadas en el horno.
eat	ate	Finally, we ate them.	Por último, las comimos.

Los cuatro primeros verbos son regulares. Eat es irregular: Cambridge lo trae en su lista, con ate como forma del pasado, y los irregulares hay que aprenderlos uno por uno. Fíjate también en que I, Mom y we usan la misma forma del verbo en pasado.

Cómo suena la terminación -ed#

Cambridge explica que -ed puede sonar de tres maneras. Después de un sonido vocálico o de una consonante sonora, suena /d/; después de una consonante sorda como /k/, /s/ o /ʃ/, suena /t/; y después de /d/ o /t/, suena /ɪd/.

Palabra	Termina en	Suena
cooked	/k/	/t/
mixed	/s/	/t/
washed	/ʃ/	/t/
smiled	/l/ (consonante sonora)	/d/
waited	/t/	/ɪd/

Preguntar, ordenar los pasos y decir cuánto tardó#

Jazmín prepara tres preguntas con did. Observa que el verbo principal regresa a su forma base: cook y no cooked. Este diálogo corto es inventado:

Jazmín: What did you cook, Luca? — ¿Qué cocinaste, Luca?
Luca: I cooked cheese and tomato toast. — Cociné tostadas con queso y tomate.
Jazmín: How long did it take? — ¿Cuánto tardó?
Luca: Eleven minutes: six to prepare it and five in the oven. — Once minutos: seis para prepararla y cinco en el horno.
Jazmín: Did you like it? — ¿Te gustó?
Luca: Yes, I did. It was delicious. — Sí, me gustó. Estaba deliciosa.

La respuesta corta Yes, I did. repite did y no lleva verbo principal. Para contar los pasos en orden, Luca usa first, then, next y finally, como en un texto escrito. Para el último punto Cambridge recomienda finally, no at last. Si Jazmín quiere saber si es una receta nutritious, Cambridge define esa palabra como «que contiene muchas de las sustancias que se necesitan para vivir y crecer». Luca prefiere no afirmar nada que no sepa: It has bread, cheese and tomato. For exact nutrition facts, ask a health worker. (Lleva pan, queso y tomate. Para datos exactos de nutrición, pregunta al personal de salud.)

Una charla de grupo con idea principal y detalles#

La docente les pide que su charla tenga una idea principal y dos o tres detalles. La idea principal de Luca es I cooked cheese and tomato toast. Sus detalles son tres: It took eleven minutes. (Tardó once minutos.), Mom used the oven. (Mamá usó el horno.) y It was delicious. (Estaba deliciosa.). Para cerrar, presentan una conversación de tres personas, inventada:

Ms. Greta: You should speak slowly, Luca. — Deberías hablar despacio, Luca.
Luca: Good idea. Thank you. — Buena idea. Gracias.
Jazmín: You shouldn’t forget the title of your recipe. — No deberías olvidar el título de tu receta.
Luca: OK, I will add it. — Bien, lo voy a agregar.

Según Cambridge, should también sirve para aconsejar y sugerir; se coloca antes del verbo base y su negativo es shouldn’t. Cambridge define advice como una opinión que alguien te ofrece sobre lo que debes hacer en una situación. Para dar un consejo: You should…, You shouldn’t… Para aceptarlo: Good idea., Thanks., OK, I will. Para no aceptarlo con cortesía: Thank you, but I prefer to… (Gracias, pero prefiero…).

Ejemplo. Jazmín dice: You should show a picture of your toast. Escribe una respuesta en la que Luca acepte el consejo.

Solución. Una respuesta correcta es Good idea. I will bring a picture. (Buena idea. Traeré una imagen.) Acepta el consejo con Good idea y dice qué hará con I will más el verbo base.

Ponte a prueba#

¿Cómo se forma el pasado de wash, mix y prepare, y qué cambia en prepare?#

Se forman washed, mixed y prepared. A todo verbo regular se le suma -ed, pero como prepare ya termina en e, solo se añade -d. Así lo explica Cambridge. Por eso no se escribe «prepareed».

¿Cómo se pregunta en inglés «¿Qué cocinaste?» y qué verbo va después de did?#

Se pregunta What did you cook? Después de did el verbo va en forma base (cook), no en pasado, porque did ya marca el tiempo. Se contesta en pasado: I cooked cheese and tomato toast.

¿Cuánto tardó en total la receta de Luca si preparó durante 6 minutos y la tostó 5 minutos?#

Tardó 11 minutos en total, porque 6 + 5 = 11. En inglés se dice It took eleven minutes. Se puede detallar como hizo Luca: seis minutos para preparar la receta y cinco en el horno.

¿Cómo se da un consejo con should y cómo se acepta?#

Se da con You should y el verbo en forma base: You should speak slowly. Si es un consejo de no hacer algo, se usa You shouldn’t. Para aceptarlo se puede decir Good idea. Thank you. o OK, I will.