El mercado de agricultores en inglés: some, much y many

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Cuarto grado Lección 10 de 17

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 8 min de lectura

Mei y Cris, dos estudiantes de cuarto grado inventados, juegan en la escuela a «El Mercado de Agricultores», una actividad de clase en la que unos niños venden y otros compran. Mei atiende el puesto de frutas y Cris es el cliente. El mercado, el puesto y todos los precios son inventados: no muestran lo que cuesta nada en un mercado real.

Con ellos vas a aprender las palabras de un puesto de mercado, los cultivos y las carnes del programa, cuándo usar some, many y much, cómo contar la plata en colones y cómo preguntar qué le gusta comer o beber a otra persona.

Idea clave

En inglés, algunas cosas se pueden contar (one mango, two mangoes) y otras no (rice, milk). Para preguntar por lo que se cuenta se dice How many, y para lo incontable, How much; en frases afirmativas some sirve para las dos clases.

En el puesto: cultivos, carnes y palabras de venta#

Un stall /stɔːl/ es, según Cambridge, una mesa grande o una tienda pequeña de frente abierto desde la que se venden cosas en un lugar público: es el puesto de Mei. A la persona que compra, Cambridge la llama customer /ˈkʌs.tə.məʳ/. Para decir dónde se vende, el programa usa store (tienda) y market (mercado); por eso el juego de la clase se llama farmers’ market. El programa del MEP agrupa las demás palabras así: cultivos (Costa Rican crops) y carnes (meats).

Palabra	AFI (Cambridge)	Español	¿Se cuenta?
banana	/bəˈnɑː.nə/	banano	sí: one banana, two bananas
orange	/ˈɒr.ɪndʒ/	naranja	sí
pineapple	/ˈpaɪnˌæp.ᵊl/	piña	sí
mango	/ˈmæŋ.ɡəʊ/	mango	sí
vegetable	/ˈvedʒ.tə.bᵊl/	verdura	sí
corn	/kɔːn/	maíz (así lo da Cambridge para inglés de EE. UU.; en el Reino Unido, corn suele ser el trigo y otros cereales)	no: some corn
pork	/pɔːk/	carne de cerdo	no
beef	/biːf/	carne de res	no
poultry	/ˈpəʊl.tri/	aves como el pollo, o su carne	no se usa con a/an ni con número
seafood	/ˈsiː.fuːd/	pescado y mariscos	no

El programa también incluye palm oil, chocolate y ornamental plants entre los cultivos. Para el puesto de Mei basta con las frutas y verduras de la tabla. Una nota sobre chicken: Cambridge lo marca como [C o U]. A chicken es el ave, y para la carne se usa sin a, como en el ejemplo de Cambridge I’ll have a steak – no, make that chicken.

Count y noncount: some, many y much#

Cambridge llama countable (contables) a las cosas que se separan y se cuentan: a car, three cars. Las uncountable (no contables) se ven como un todo y no llevan a/an ni número ni plural. Entre sus ejemplos están rice, water y milk.

Palabra	Con cosas contables	Con cosas no contables
some	Mei has some mangoes. (Mei tiene unos mangos.)	Mei has some rice. (Mei tiene algo de arroz.)
many	How many bananas do you want? (¿Cuántos bananos quieres?)	—
much	—	How much rice do you want? (¿Cuánto arroz quieres?)

Según Cambridge, much va con sustantivos singulares no contables y many con plurales. Se usan sobre todo en preguntas y en frases negativas (We don’t have many oranges today.). En frases afirmativas, lo normal es a lot of: Mei has a lot of oranges. Y some es lo más común en frases afirmativas, mientras que any se prefiere en negativas y preguntas.

Ejemplo. Completa con many o much: (a) How ___ pineapples does Cris want? (b) How ___ corn is in the box? (c) There aren’t ___ mangoes left.

Solución. (a) How many pineapples does Cris want? Las piñas se cuentan. (b) How much corn is in the box? Cambridge anota corn como no contable. (c) There aren’t many mangoes left. Los mangos se cuentan y la frase es negativa.

Cuánto cuesta: precios inventados en colones#

Esta es la lista del puesto de Mei. Los precios son inventados para la lección.

Producto	Precio inventado
bananas (bananas)	₡600 el kilo
mangoes (mangoes)	₡900 el kilo
pineapple (pineapple)	₡1 500 cada una

Cris compra 3 kilos de bananos, 2 kilos de mangos y 2 piñas. Las cuentas: bananos, 3 × 600 = 1 800 colones; mangos, 2 × 900 = 1 800 colones; piñas, 2 × 1 500 = 3 000 colones. El total es 1 800 + 1 800 + 3 000 = 6 600 colones. Si entrega un billete de 10 000 colones, recibe de vuelta 10 000 − 6 600 = 3 400 colones.

Cris: How much is it, please? — Cris: ¿Cuánto es, por favor?
Mei: It’s six thousand, six hundred colones. — Mei: Son seis mil seiscientos colones.
Cris: Here you are. Ten thousand colones. — Cris: Aquí tienes. Diez mil colones.
Mei: Thank you. Your change is three thousand, four hundred colones. — Mei: Gracias. Tu vuelto son tres mil cuatrocientos colones.

Cambridge muestra cómo se dicen los números grandes en inglés: se usa and antes de las decenas y unidades (six thousand, four hundred and ninety-two). En estos precios no hay decenas ni unidades, por eso no aparece and.

Ahora mismo y siempre: presente continuo y presente simple#

Según Cambridge, el presente continuo se arma con am, is o are y un verbo terminado en -ing, y sirve para lo que ocurre justo mientras se habla. El presente simple, en cambio, cuenta lo que se hace siempre o con regularidad.

Presente continuo (ahora)	Presente simple (siempre)
Mei is weighing the mangoes. (Mei está pesando los mangos.)	Mei sells fruit on Saturdays. (Mei vende fruta los sábados.)
Cris is buying two pineapples. (Cris está comprando dos piñas.)	Cris buys fruit with his mother. (Cris compra fruta con su mamá.)

En inglés el adjetivo se coloca delante del sustantivo, igual que en a yellow balloon, el ejemplo de Cambridge. Y si hay varios, Cambridge da un orden normal: primero la opinión, luego el tamaño y más adelante el color. Así, Cris is buying two sweet pineapples y Mei sells big red tomatoes.

Ejemplo. Ordena las palabras para formar una frase: (a) fresh / Mei / mangoes / is / selling (b) the / red / big / watches / tomatoes / Cris

Solución. (a) Mei is selling fresh mangoes. (Mei está vendiendo mangos frescos.) (b) Cris watches the big red tomatoes. (Cris mira los tomates rojos y grandes.) En (b), el tamaño (big) va antes del color (red).

¿Qué te gusta comer y beber?#

Cuando termina la compra, Mei y Cris hablan de sus gustos. Para preguntar por gustos se usa Do you like…? o What do you like to eat? (¿Qué te gusta comer?). Cambridge indica que una pregunta que empieza con what pide información: la respuesta no es solo «sí» o «no». Este diálogo es inventado.

Mei: What do you like to eat, Cris? — Mei: ¿Qué te gusta comer, Cris?
Cris: I like mangoes and rice. And you? — Cris: Me gustan los mangos y el arroz. ¿Y a ti?
Mei: I like pineapple, but I don’t like pork. — Mei: Me gusta la piña, pero no me gusta la carne de cerdo.
Cris: What do you like to drink? — Cris: ¿Qué te gusta beber?
Mei: I like orange juice. Do you like it? — Mei: Me gusta el jugo de naranja. ¿A ti te gusta?
Cris: Yes, I do. I drink some every morning. — Cris: Sí. Tomo un poco cada mañana.

Ponte a prueba#

¿Cuál se usa con «rice»: «How many» o «How much»?#

Se usa «How much»: «How much rice do you want?». Cambridge pone «rice» entre las palabras no contables, y «much» va con sustantivos singulares no contables. «How many» se reserva para plurales contables, como «How many bananas do you want?».

¿Cómo se dice en inglés «Mei está vendiendo mangos frescos»?#

Se dice «Mei is selling fresh mangoes.». Se usa el presente continuo («is» más el verbo con «-ing») porque la acción pasa ahora. Cambridge enseña que el adjetivo va antes del sustantivo, por eso «fresh» va antes de «mangoes».

¿Cuánto le dan de vuelta a Cris si compra 4 kilos de bananos a 600 colones el kilo y paga con 5 000 colones?#

Los bananos cuestan 4 × 600 = 2 400 colones. Como paga con 5 000 colones, le devuelven 5 000 − 2 400 = 2 600 colones. En inglés se diría: «Your change is two thousand, six hundred colones.». Los precios son inventados.

¿Cómo se pregunta en inglés qué le gusta beber a un compañero?#

Se pregunta «What do you like to drink?». Cambridge explica que las preguntas con «what» piden información, así que la respuesta no es «yes» ni «no», sino una frase como «I like orange juice.».