Surviving or Thriving?: soft skills, future continuous y tipos de texto

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Undécimo año Lección 15 de 20

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Noemí, una estudiante inventada para esta lección, tiene que dar una charla de dos minutos titulada «Surviving or thriving?». Quiere decir que sobrevivir en un trabajo es cumplir las tareas, y prosperar es además llevarse bien con las personas, ser puntual y tomar la iniciativa. Para preparar la charla tiene que hacer tres cosas: aprender el vocabulario de las soft skills, hablar de lo que estará haciendo en el futuro, y decidir con qué propósito escribe cada texto que lee.

Esta lección sigue ese camino: vocabulario, el futuro continuo (will + be + -ing) aplicado al trabajo, dos tipos de pregunta de entrevista (los tags y las preguntas incrustadas) y los propósitos de un texto (informar, argumentar, instruir y entretener). Al final podrás dar una opinión breve en inglés sobre el valor de desarrollar habilidades blandas.

Definición

El Cambridge Business English Dictionary define las soft skills como «people’s abilities to communicate with each other and work well together» (las habilidades de las personas para comunicarse entre sí y trabajar bien en equipo). Se opone a las hard skills, que son las habilidades técnicas de una tarea concreta. Observa que soft skills es un sustantivo plural: Soft skills are important.

Vocabulario de soft skills#

El programa de undécimo menciona la puntualidad, la responsabilidad y la iniciativa como ejemplos de habilidades blandas, además de expresiones propias del mundo laboral. Los ejemplos de la tabla son inventados.

Palabra o frase	Qué significa	Ejemplo propio	Traducción
punctuality	llegar o hacer algo a la hora correcta, sin tarde (Cambridge)	Punctuality helps a team start on time.	La puntualidad ayuda a que un equipo empiece a tiempo.
responsibility	ocuparse de lo que te corresponde	He took responsibility for the schedule.	Él asumió la responsabilidad del horario.
initiative	empezar algo sin que te lo pidan	She showed initiative and organized the files.	Ella mostró iniciativa y ordenó los archivos.
teamwork	trabajo en equipo	Good teamwork saves time.	El buen trabajo en equipo ahorra tiempo.
communication	intercambio de ideas con claridad	Clear communication avoids mistakes.	La comunicación clara evita errores.
to pull your weight	trabajar tanto como los demás de un grupo (Cambridge)	Everyone in the group must pull their weight.	Todos en el grupo deben hacer su parte.
to call the shots	estar en posición de tomar las decisiones que influyen en una situación (Cambridge)	The manager calls the shots on this project.	La gerente toma las decisiones en este proyecto.
office politics	las relaciones dentro de una organización que dan poder a unas personas sobre otras (Cambridge)	Office politics can make a simple project feel tense.	Las intrigas de oficina pueden hacer que un proyecto sencillo se sienta tenso.
to breathe down someone’s neck	quedarse cerca de alguien vigilando todo lo que hace; es desaprobatorio (Cambridge)	I work better when nobody is breathing down my neck.	Trabajo mejor cuando nadie me está vigilando de cerca.
to rise through the ranks	pasar de un puesto bajo a uno más alto dentro de una organización (Cambridge)	She started as an assistant and rose through the ranks.	Empezó como asistente y ascendió en la organización.

Pronunciación: Cambridge transcribe punctuality como /ˌpʌnk.tʃuˈæl.ə.ti/ (Reino Unido) y /ˌpʌnk.tʃuˈæl.ə.t̬i/ (Estados Unidos). Los modismos del programa (pull your weight, call the shots, office politics, breathe down someone’s neck y move up the ranks, que Cambridge registra como rise through the ranks) son expresiones fijas: no se traducen palabra por palabra.

Futuro continuo en el trabajo#

La forma will + be + -ing (el programa la llama will + be + gerund) y sus usos generales se explican en la lección sobre Follow the Recipe. Aquí solo la aplicas al trabajo, donde sirve para anunciar qué estará pasando a una hora o en un momento dado: la agenda de tu primera semana, quién estará en una reunión, qué no harás durante una entrevista.

Situación	Ejemplo propio	Traducción
Tu primera semana	On Monday morning, Noemí will be meeting her new team.	El lunes por la mañana, Noemí estará conociendo a su nuevo equipo.
Un colega que se conecta a distancia	Diego will be joining us by video call, so please test the screen.	Diego se unirá a nosotros por videollamada, así que prueben la pantalla.
Lo que no harás	I won’t be checking my phone during the interview.	No estaré revisando el teléfono durante la entrevista.
Una pregunta sobre planes	Will you be joining the training session on Friday?	¿Participarás en la sesión de capacitación del viernes?

Dos precauciones. Con when y as soon as no se usa will para el futuro: I will call you as soon as I get to the office, no as soon as I will get (Cambridge, conjunciones de tiempo). Y para decir lo que sería ideal tener, como una habilidad, se une con should: In a year, I will be working with a team, so I should listen carefully. (Dentro de un año estaré trabajando con un equipo, así que debería escuchar con atención.)

Ejemplo. Completa con la forma correcta: «Next Monday at 8 a.m., Mateo ____ (start) his first shift, so he ____ (leave) home early.» Usa futuro continuo en la primera y should en la segunda.

Solución. «Next Monday at 8 a.m., Mateo will be starting his first shift, so he should leave home early.» La primera marca una acción que estará en progreso a la hora dada; la segunda expresa lo recomendable. También sería válido will start si solo informaras del hecho, sin verlo en curso.

Preguntas de entrevista: tags y preguntas incrustadas#

En una entrevista o en tu primer día vas a oír (y a hacer) dos tipos de pregunta que pide el programa. La primera es la question tag, una mini pregunta al final de una oración. Cambridge explica que una oración afirmativa lleva un tag negativo, y una negativa, uno afirmativo; el tag repite el auxiliar o modal de la oración y, si no hay, usa do, does o did. Se usa cuando esperas que la otra persona confirme lo que dices.

Oración con tag	Traducción
This job is interesting, isn’t it?	Este trabajo es interesante, ¿verdad?
The company doesn’t offer night shifts, does it?	La empresa no ofrece turnos de noche, ¿verdad?
You can start on Monday, can’t you?	Puedes empezar el lunes, ¿no?
Noemí handed in her résumé, didn’t she?	Noemí entregó su currículum, ¿no?

La segunda es la pregunta incrustada: una pregunta metida dentro de otra frase para sonar más cortés, como Do you know when I can apply for the job? (¿Sabe cuándo puedo solicitar el puesto?). Lo importante es el orden de las palabras. Cambridge explica, al hablar del discurso indirecto, que la cláusula con who, what, when, where, why o how va en orden de afirmación (sujeto + verbo), sin signo de pregunta propio, y que las preguntas de sí o no se introducen con if o whether. En una pregunta incrustada ocurre lo mismo: Could you tell me where the interview will be?, no where will the interview be?. Con sí o no: Do you know if the position is full-time?

Ejemplo. Ordena para formar una pregunta incrustada cortés: «Do you know / the training session / starts / when / ?»

Solución. «Do you know when the training session starts?» (¿Sabe cuándo empieza la sesión de capacitación?) Después de when va el sujeto y luego el verbo, como en una afirmación; no se dice when does the training session start dentro de esta pregunta.

Para qué se escribe un texto: los propósitos#

El programa pide distinguir entre diferentes propósitos de un texto, por ejemplo informar o defender una postura. Una forma práctica de hacerlo es preguntarse: ¿qué quiere el autor que yo haga, piense o sepa al terminar de leer? Cuatro propósitos básicos:

Propósito (inglés)	Qué hace	Señales en el texto	Ejemplo inventado
To inform	da datos sin tomar partido	hechos, fechas, verbos en presente o pasado, tono neutro	The workshop on teamwork starts at 2 p.m. in Room 5.
To argue a point (persuade)	defiende una postura con razones	opiniones, in my opinion, because, therefore	Every student should practise teamwork, because it prepares us for real jobs.
To instruct	explica cómo hacer algo	verbos en imperativo, pasos numerados	First, listen. Then, ask one question.
To entertain	divierte o cuenta una historia	personajes, humor, narración	Noemí arrived early, but the door was locked, so she told jokes to the security guard until it opened.

Ejemplo. Lee estos tres textos inventados e indica el propósito de cada uno. (A) «The soft skills course has twelve sessions and takes place on Thursdays.» (B) «Schools must teach teamwork, because most jobs require it.» (C) «Write your goal. Share it with a partner. Revise it.»

Solución. (A) Informar: da datos sin tomar partido. (B) Argumentar un punto: usa must y because para defender una postura. (C) Instruir: tres verbos en imperativo, uno por paso. Un mismo texto puede mezclar propósitos, pero siempre hay uno dominante.

La charla corta de Noemí#

El programa pide expresar una opinión sobre temas cotidianos y problemas comunes, como una charla breve sobre el valor de desarrollar habilidades blandas. Noemí organiza la suya en tres bloques: una opinión, una razón y una mirada al futuro. Este texto modelo es inventado:

Ejemplo. «In my opinion, soft skills help us thrive, not just survive. First, punctuality and responsibility show other people that they can trust us. Second, teamwork means that everyone has to pull their weight. In five years, I will be working with different people every day, so I will be using these skills all the time. That is why I am practising them now.»

Solución. Traducción: «En mi opinión, las habilidades blandas nos ayudan a prosperar, no solo a sobrevivir. Primero, la puntualidad y la responsabilidad muestran a los demás que pueden confiar en nosotros. Segundo, el trabajo en equipo significa que todos tienen que hacer su parte. Dentro de cinco años estaré trabajando con personas distintas cada día, así que estaré usando estas habilidades todo el tiempo. Por eso las practico ahora.» El propósito es argumentar un punto; el futuro continuo (will be working, will be using) describe lo que estará en progreso.

Si quieres adaptarla, cambia las razones por las tuyas. No hay una sola respuesta correcta: lo importante es que la opinión sea clara, que cada razón la sostenga, y que cada oración en inglés tenga su sujeto, su verbo y su forma correcta.

Ponte a prueba#

¿Qué diferencia hay entre «I will study at six» y «I will be studying at six»?#

La primera presenta una acción puntual futura, una decisión o un hecho: empezaré a estudiar a las seis. La segunda es futuro continuo y, según Cambridge, describe algo que ya estará ocurriendo en un instante preciso del futuro: a las seis ya estaré en pleno estudio. El futuro continuo se fija en lo que ocurre en ese momento.

¿Cómo se dice en inglés «Mañana a las diez estaré hablando con mi jefa»?#

Se dice «Tomorrow at ten o’clock I will be talking to my boss» (o «I’ll be talking»). La estructura es will + be + verbo en -ing y la hora marca el momento futuro en el que la acción estará en progreso. Una versión incorrecta sería «I will talking» porque falta be, o «I will be talk», porque el verbo debe llevar -ing.

¿Con qué propósito está escrito «Write your name. Check your answers. Hand in the test»?#

Con el propósito de instruir. Los tres verbos están en imperativo y cada uno indica un paso. Un texto que informa daría datos, uno que argumenta defendería una postura con razones, y uno que entretiene contaría una historia. Aquí el autor quiere que el lector haga algo, en orden.

¿Qué significa «to pull your weight» y cómo lo usarías para hablar de un trabajo en grupo?#

Según Cambridge, significa trabajar tanto como las demás personas de un grupo. Lo usarías así: «In a group project, everyone has to pull their weight.» (En un proyecto grupal, todos tienen que hacer su parte.) Es una expresión fija; si la tradujeras palabra por palabra, no tendría sentido.

¿Cómo se corrige «Do you know when does the interview start?» y qué tipo de pregunta es?#

Es una pregunta incrustada: una pregunta dentro de otra frase para sonar más cortés. Dentro de ella, el verbo va después del sujeto, como en una afirmación, y no se usa do: «Do you know when the interview starts?» Cambridge señala este mismo orden en las preguntas reportadas con when, where o how, que no llevan orden de pregunta ni signo de interrogación propio.