Who Is Doing What?: ONG, voluntariado y modales para opinar

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Undécimo año Lección 12 de 20

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Noelia y Fabián, dos estudiantes inventados para esta lección, tienen que dar una charla de tres minutos en inglés para la «Semana de Ayudantes del Mundo» de su colegio. Tres compañeros escucharán y luego les harán preguntas sobre detalles: ¿qué hace esa organización?, ¿dónde trabaja?, ¿qué dice sobre sí misma? Después, cada oyente tendrá que escribir su propia opinión.

Para hacerlo bien necesitan tres herramientas, y son las que trabaja esta lección: el vocabulario de las organizaciones sin fines de lucro y las ONG, una estrategia para entender los detalles de una charla, y los verbos modales (should, ought to, have to, must) para dar opiniones y escribirlas en oraciones simples. La lección no recomienda ninguna organización ni pide donaciones.

Definición

Según el Cambridge Dictionary, una NGO (non-governmental organization) es «an organization that tries to achieve social or political aims but is not controlled by a government» (una organización que busca lograr fines sociales o políticos, pero que no está controlada por un gobierno). Y non-profit (también not-for-profit) describe algo que no busca ganar dinero para sus dueños, sino que lo usa «for a social or political purpose or to provide a service that people need». En español: ONG y organización sin fines de lucro. El diccionario da la pronunciación de NGO como /ˌen.dʒiːˈəʊ/ (británico) y /ˌen.dʒiːˈoʊ/ (estadounidense).

El vocabulario de la charla#

El programa del MEP pide manejar palabras como nonprofit, NGO, natural disasters, aid response, humanitarian, economic consequence y volunteering. Una organización puede ser non-profit sin llamarse ONG, y una ONG puede trabajar en temas muy distintos: el ambiente, la salud o la ayuda tras un desastre.

Palabra o frase	Ejemplo en inglés (inventado)	Traducción
nonprofit organization	Our neighbourhood library is run by a nonprofit organization.	La biblioteca de nuestro barrio la administra una organización sin fines de lucro.
NGO	An NGO can work with a government, but the government does not control it.	Una ONG puede trabajar con un gobierno, pero este no la controla.
volunteer / volunteering	She is volunteering at a shelter on Saturdays.	Ella hace voluntariado en un albergue los sábados.
humanitarian	The team provides humanitarian help after floods.	El equipo brinda ayuda humanitaria después de las inundaciones.
aid response	The aid response was quick because the volunteers were trained.	La respuesta de ayuda fue rápida porque los voluntarios estaban capacitados.
economic consequence	A drought can have a serious economic consequence for farmers.	Una sequía puede tener una consecuencia económica seria para los agricultores.
ocean pollution	Ocean pollution harms animals that live far from the coast.	La contaminación del océano daña a animales que viven lejos de la costa.

Pronunciación (Cambridge): non-profit /ˌnɒnˈprɒf.ɪt/ (británico) y /ˌnɑːnˈprɑː.fɪt/ (estadounidense).

Qué dicen de sí mismas cuatro organizaciones#

Noelia y Fabián no hablan de una sola organización, para que su charla sea equilibrada: eligen tres que trabajan por el ambiente y los océanos, y una de ayuda médica. Abrieron las páginas oficiales de cada una y apuntaron solo lo que decían. Este es su cuaderno, con las frases cortas copiadas entre comillas.

Organización	Lo que dice su propia página	En español
Greenpeace (página internacional)	«Greenpeace exists because this fragile earth deserves a voice.» También dice: «A green and peaceful future is our quest.»	Greenpeace existe porque esta frágil Tierra merece una voz. Su meta es un futuro verde y pacífico.
WWF Mesoamérica (página de la oficina regional)	«WWF’s mission is to stop the degradation of our planet’s natural environment, and build a future in which humans live in harmony with nature.»	La misión de WWF es detener la degradación del ambiente natural del planeta y construir un futuro en que los humanos vivan en armonía con la naturaleza. En esta página aparecen proyectos en Belice, Guatemala y Honduras.
Ocean Conservancy	«Ocean Conservancy unites science, people and policy to protect our ocean, today and for generations to come.»	Ocean Conservancy une ciencia, personas y políticas para proteger el océano. Su página no dice en qué país tiene su sede, así que Noelia y Fabián no lo afirman.
Médecins Sans Frontières / Doctors Without Borders (MSF)	«An international, independent medical humanitarian organisation.» La página dice que actúa en más de 70 países.	Una organización médica humanitaria, internacional e independiente. Atiende a personas afectadas por conflictos, epidemias, desastres o exclusión de la atención de salud.

Noelia y Fabián no escribieron «la mejor» ni «la más importante»: ninguna página lo dice. Tampoco agregaron datos que no estaban, como el país de una sede. Entender detalles es eso: importa lo que el texto afirma, no lo que supones. (Son los datos que las páginas daban al consultarlas el 27 de octubre de 2026; pueden cambiar.)

Cómo entender los detalles de una charla#

El programa pide entender detalles específicos en charlas claras y organizadas, cuando ya sabes algo del tema. Una estrategia en tres tiempos funciona bien:

Antes de escuchar: lee el título y predice qué palabras oirás (volunteers, countries, mission). Decide qué buscarás: nombres, números, lugares.
Mientras escuchas: no intentes anotar todo. Apunta palabras clave y cifras, como «MSF – 70+ countries». Las cifras y los nombres propios son los detalles que más se escapan.
Después: contrasta lo que anotaste con lo que anotó otra persona y, si hay duda, formula la pregunta en inglés: Did she say seventy or seventeen? (¿Dijo setenta o diecisiete?)

Ejemplo. Texto modelo, inventado para esta lección y basado en lo que dice la página de MSF. Lee en voz alta y responde: «Good morning. Today I will talk about an international medical humanitarian organisation. It describes itself as independent. It says it helps people affected by conflict, epidemics and disasters, and it says it works in more than seventy countries. Why is this useful for us? Because natural disasters have an economic consequence, but they also leave people without health care.» ¿Qué tipo de ayuda ofrece la organización según la charla? ¿Cuántos países menciona?

Solución. Ofrece ayuda médica humanitaria (medical humanitarian) a personas afectadas por conflictos, epidemias y desastres. Menciona more than seventy countries, es decir, más de setenta países.

Modales para opinar: should, ought to, have to y must#

Para opinar sobre lo que otros (o nosotros) deberíamos hacer, el inglés usa verbos modales. Should y ought to (esta, más formal) se trabajan como consejo en la lección sobre seguridad en internet; aquí los usas para opinar, porque según la gramática de Cambridge should sirve «most commonly to talk about what is the ideal or best thing to do». Lo que añade este tema es la obligación: have to expresa una obligación que viene de fuera del hablante, must una obligación fuerte, a menudo impuesta por quien habla, y must not lo que no está permitido.

Modal	Para qué sirve	Ejemplo propio	Traducción
should / shouldn’t	opinión, consejo, lo ideal	Schools should invite volunteers to explain their work.	Los colegios deberían invitar a voluntarios a explicar su trabajo.
ought to	lo mismo, más formal	We ought to check where a donation goes before we talk about it.	Deberíamos comprobar adónde va una donación antes de hablar de ella.
have to / has to	obligación externa	Volunteers have to follow safety rules.	Los voluntarios tienen que seguir las normas de seguridad.
don’t have to	no hay obligación	You don’t have to be an expert to volunteer.	No tienes que ser experto para hacer voluntariado.
must	obligación fuerte (a menudo, de quien habla)	Every group must respect local communities.	Todo grupo debe respetar a las comunidades locales.
must not	prohibición	Visitors must not leave rubbish on the beach.	Los visitantes no deben dejar basura en la playa.

Las trampas de forma#

Después de un modal va el verbo base, sin to (salvo en ought to) y sin -s: She should help, no She shoulds help.
Un modal no se combina con otro: You should be able to es correcto (be able to no es un modal); You should can, no.
En preguntas y negativas de should y must no se usa do: Should we invite them?, no Do we should invite them?.
Have to sí usa do: Do we have to bring ID?, We don’t have to pay.
Don’t have to y must not no significan lo mismo: la primera dice «no es necesario»; la segunda, «está prohibido». Cambridge usa don’t have to para la ausencia de obligación y must not para lo que no se permite.
Must no se usa para obligaciones pasadas; ahí va had to: Last year we had to register online.

Ejemplo. Elige la opción correcta y justifica: «At the beach clean-up, volunteers (should / must not) throw plastic in the sea, but they (don’t have to / mustn’t) bring their own gloves because the group has spare ones.»

Solución. «volunteers must not throw plastic in the sea» (está prohibido) y «they don’t have to bring their own gloves» (no es necesario, porque el grupo tiene guantes de repuesto). Con should, la primera idea diría que arrojar plástico es lo ideal; y mustn’t, en la segunda, que traer guantes está prohibido.

Cómo expresar una opinión y escribirla#

Una opinión escrita sobre lo que una organización o un grupo debería hacer sigue una fórmula sencilla: marcador de opinión + sujeto + modal + verbo base + razón. Los marcadores pueden ser in my opinion, I believe that o it seems to me that. El modal dice si hablas de un consejo (should), de una obligación (must, have to) o de una prohibición (must not).

Parte	Ejemplo propio	Traducción
Opinión	In my opinion, every school should have a volunteering day.	En mi opinión, todo colegio debería tener un día de voluntariado.
Razón	Students learn what a nonprofit organization does.	Los estudiantes aprenden qué hace una organización sin fines de lucro.
Otro lado	On the other hand, teachers have to protect class time.	Por otro lado, los docentes tienen que proteger el tiempo de clase.
Cierre	Therefore, schools ought to plan it carefully.	Por lo tanto, los colegios deberían planificarlo con cuidado.

On the other hand sirve para reconocer una opinión contraria (en pareja con on the one hand), como pide el programa. Al revisar, mira que el verbo case con su sujeto, que las mayúsculas y las comas de una serie estén bien y que las palabras sigan un orden natural.

Ejemplo. Corrige el error de forma en cada oración: (a) «Schools should to organize a meeting.» (b) «Do we must wear a vest?» (c) «Volunteers don’t should leave early.»

Solución. (a) Después de should va el verbo base sin to: «Schools should organize a meeting.» (b) Must no usa do y se invierte con el sujeto: «Must we wear a vest?» También es natural decir «Do we have to wear a vest?». (c) Con should no se usa don’t; el negativo es shouldn’t: «Volunteers shouldn’t leave early.»

Ponte a prueba#

¿Qué significa NGO y qué la distingue de una organización controlada por un gobierno?#

NGO es la sigla de non-governmental organization, ONG en español. Según el Cambridge Dictionary, es una organización que trata de lograr fines sociales o políticos pero que no está controlada por un gobierno. Eso no impide que colabore con gobiernos: lo importante es que no depende de uno para decidir qué hace.

¿Cómo se dice en inglés «No es necesario que traigas dinero» y cómo «Está prohibido traer vidrio a la playa»?#

La primera es «You don’t have to bring money», que expresa ausencia de obligación. La segunda es «You must not bring glass to the beach», que expresa prohibición. No se pueden intercambiar: «mustn’t» no equivale a «don’t have to», y cambiarlas altera por completo el mensaje de la oración.

¿Qué diferencia hay entre «have to» y «must» según la gramática de Cambridge?#

Según Cambridge, have to se usa para obligaciones que vienen de fuera de quien habla, como una norma o un reglamento: «Volunteers have to follow safety rules». Must expresa una obligación fuerte y a menudo la impone quien habla: «Every group must respect local communities». En el pasado no se usa must, sino had to: «Last year we had to register online». Y para decir que algo no hace falta, se usa don’t have to, no mustn’t.

¿Qué detalle anotas si en una charla oyes «MSF works in more than seventy countries» y por qué conviene distinguir «seventy» de «seventeen»?#

Anotas «MSF – 70+ countries» (más de setenta países). Conviene distinguirlos porque suenan parecidos, pero el final -ty (seventy) frente a -teen (seventeen) cambia la cifra por mucho. En una charla, las cifras y los nombres son los detalles que más se pierden, así que se anotan primero.