High School Through My Friend’s Eyes: contar lo que opina un amigo

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Ujarrás (Octavo año) Lección 4 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 8 min de lectura

Paola, una estudiante inventada de octavo año, tiene una tarea para el festival de bienvenida del Colegio Monte Sol (un colegio inventado): escribir un aviso para los de sétimo que llegan nuevos. Pero no quiere hablar solo de lo que ella piensa. Entrevista a su amigo Kevin, también inventado, y cuenta el colegio «a través de sus ojos». Eso es justo lo que pide el programa de Inglés del MEP en el tema «High School Through My Friend’s Eyes»: explicar brevemente el colegio desde el punto de vista de un compañero y escribir avisos sencillos sobre intereses y preferencias.

Aquí vas a aprender a pasar las palabras de un amigo a la tercera persona (he says, she thinks, he likes), a dar razones con because, a describir la vida escolar con vocabulario básico y a leer y escribir un aviso corto. Todos los textos son inventados.

Idea clave

Para contar la opinión de otra persona usamos el presente simple en tercera persona y verbos como say y think: Kevin says he likes the library (Kevin dice que le gusta la biblioteca). Cuando el sujeto es he, she o it, el verbo lleva -s: he likes, she thinks.

De «yo» a «él»: la entrevista de Paola#

Paola le hizo cuatro preguntas a Kevin y anotó sus respuestas en primera persona. Para escribir su aviso tiene que cambiarlas a tercera persona: I pasa a he, my pasa a his y el verbo gana una -s.

Kevin dijo (yo)	Paola escribe (él)	Traducción
I like the library.	Kevin says he likes the library.	Kevin dice que le gusta la biblioteca.
I think Science is interesting.	He thinks Science is interesting.	Piensa que Ciencias es interesante.
My favorite place is the patio.	His favorite place is the patio.	Su lugar favorito es el patio.
I study with my friends.	He studies with his friends.	Estudia con sus amigos.

Sobre think, Cambridge explica que cuando significa «tener una opinión» no se suele usar en forma continua: se dice I think she’s right, no I’m thinking she’s right. Su ejemplo con tercera persona es Ryan thinks we should leave by 8 am at the latest (Ryan piensa que deberíamos salir a más tardar a las 8 a. m.). Tú harás lo mismo con tus compañeros: Paola thinks the homework is long.

Para decir de quién es algo se usan los posesivos my, your, his, her, our, their o el apóstrofo: Kevin’s favorite place is the patio (El lugar favorito de Kevin es el patio). Con un sustantivo plural que ya termina en s, el apóstrofo va después: my classmates’ favorite subject is Spanish (la materia favorita de mis compañeros es Español). No lo confundas con la -s del verbo: Kevin likes (verbo) frente a Kevin’s book (de Kevin).

Cómo se escribe la -s#

El Cambridge Dictionary recoge las reglas de ortografía del presente simple. Para la escuela te sirven estas:

Regla	Verbo	he / she / it
La mayoría: se añade -s	read	reads
Termina en -ch, -sh, -ss o -x: se añade -es	watch / finish	watches / finishes
Consonante + y: la y cambia a -ies	study / try	studies / tries
Vocal + y: solo -s	play / enjoy	plays / enjoys
Irregulares	have / go / do	has / goes / does

Ejemplo. Pasa a tercera persona lo que dice Kevin: «I enjoy art class, and I go to the art club on Tuesdays.»

Solución. Kevin enjoys art class, and he goes to the art club on Tuesdays. (A Kevin le gusta la clase de arte y va al club de arte los martes.) Con enjoy (vocal + y) solo se añade -s; go es irregular y pasa a goes.

Dar razones: because, and y but#

Una opinión sin razón se queda corta. Cambridge explica que because introduce el motivo de algo y que se usa con más frecuencia que as y since: She spoke quietly because she didn’t want Catherine to hear. Para tus textos, el motivo va después de la idea principal.

Kevin likes the library because it is quiet. — A Kevin le gusta la biblioteca porque es tranquila.
Paola likes lunch break, but she doesn’t like the long line at the cafeteria. — A Paola le gusta el receso del almuerzo, pero no le gusta la fila larga de la soda.
He thinks the school is friendly and the teachers are helpful. — Piensa que el colegio es amigable y que los profesores ayudan.
Because the gym is big, many clubs practice there. — Como el gimnasio es grande, muchos clubes practican allí.

Cambridge añade que, si la oración empieza con because, se pone una coma al final de esa parte (el último ejemplo). Y en una conversación se puede contestar solo con la razón: Why do you like it? — Because my best friends are there.

Vocabulario para describir la vida escolar#

Lugares y personas	Actividades	Opiniones
library (biblioteca)	homework (tarea)	interesting (interesante)
cafeteria (soda del colegio)	club (club)	boring (aburrido)
lab (laboratorio)	festival (festival)	helpful (que ayuda)
principal (director)	project (proyecto)	noisy (ruidoso)
classmate (compañero de clase)	exam (examen)	friendly (amigable)

Cuidado con dos confusiones. Boring es lo que aburre (The film is boring); bored es cómo te sientes (I am bored). Y homework no tiene plural: se dice a lot of homework, no homeworks.

Una frase completa de Paola, que combina todo: Kevin’s school day is busy but fun. He has Math in the morning, he eats with his friends at noon, and he goes to the chess club in the afternoon. (El día de Kevin es movido pero divertido. Tiene matemáticas en la mañana, almuerza con sus amigos al mediodía y va al club de ajedrez en la tarde.)

Leer y escribir un aviso corto#

Un aviso (notice) o un anuncio (ad) es breve: un título que llama la atención, una o dos ideas, el lugar y la hora. Este es el aviso inventado que Paola publica en el mural del colegio:

Welcome, new students! — ¡Bienvenidos, estudiantes nuevos!
Kevin says Monte Sol is friendly. He loves the library because it is quiet. — Kevin dice que Monte Sol es amigable. Le encanta la biblioteca porque es tranquila.
Come and meet us at the patio on Friday at 12:30. — Vengan a conocernos al patio el viernes a las 12:30.
Ask us your questions! — ¡Pregúntennos lo que quieran!

Mira lo que usa: el presente simple para describir, la forma he loves para contar el gusto de Kevin y un imperativo (Come, Ask) para invitar. Cambridge dice que una forma más fuerte pero cortés de invitar es usar el imperativo, por ejemplo Come and join us. La hora lleva at y el día on: on Friday at 12:30.

Tu aviso de intereses y preferencias#

Escribe un título corto: Join our art club!
Di una opinión con razón: My friend Ana thinks art class is relaxing because she paints every week.
Añade el lugar, el día y la hora: Room 8, on Thursday at 1:00 pm.
Revisa tus frases: mayúsculas al inicio, punto final y la -s en tercera persona.

Ejemplo. Escribe el verbo entre paréntesis en su forma adecuada: «My friend Luis ______ (like) the science lab because he ______ (love) experiments.»

Solución. My friend Luis likes the science lab because he loves experiments. Los dos verbos van en tercera persona del singular, así que llevan -s.

Ponte a prueba#

¿Cómo se cuenta en inglés lo que dice Kevin con «I study with my friends»?#

Se escribe «He studies with his friends.». El sujeto I pasa a he, el posesivo my pasa a his y el verbo study cambia a studies, porque termina en consonante + y y la y se convierte en -ies. Se puede empezar con «Kevin says…».

¿Qué falla en «She thinks the exam are difficult because she don’t study» y cómo se corrige?#

Hay dos errores. El sujeto the exam es singular, así que lleva is, no are. Con she se usa doesn’t, no don’t, y luego la forma base. Queda: «She thinks the exam is difficult because she doesn’t study.».

¿Cuál es la diferencia entre boring y bored?#

Boring describe lo que aburre: «The film is boring». Bored describe cómo se siente la persona: «I am bored». Por eso se dice «Kevin thinks the lesson is boring» si opina de la clase y «Kevin is bored» si él se siente aburrido.

¿Qué partes debe tener un aviso corto del colegio y qué preposiciones lleva el día y la hora?#

Un título que llame la atención, una o dos ideas con su razón, y el lugar, día y hora. Con la hora se usa at (at 12:30) y con el día on (on Friday). Se puede usar un imperativo para invitar, como «Come and meet us!».