Mis metas en inglés: I will probably be… y pedir que repitan

Q: ¿Dónde va probably en «I will probably be a doctor»?

Va después de will y antes del verbo base: I will probably be a doctor. Cambridge muestra el mismo orden en I'll probably be home by midnight. Significa que es muy posible, aunque no seguro. Así se nombra una meta sin prometerla.

Q: ¿Cómo dices en inglés que tendrás que estudiar con empeño?

Se dice I will have to study hard. Cambridge explica que will puede ir seguido de have to para hablar de lo que será necesario hacer. El verbo que sigue a have to queda en forma base: study. Para la negación se usa won't have to.

Q: ¿Qué dices si no entendiste lo que tu compañero dijo y quieres otra explicación?

Puedes pedir primero que lo diga otra vez: Could you say that again, please? Si no te basta, puedes decir Can you explain a little more? o Can you give me an example? Las dos últimas son del programa de Inglés; Could you say that again, please? es la versión cortés de su Can you repeat that?. Cambridge indica que usar could y please hace más cortés la petición.

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Sexto grado Lección 22 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 9 min de lectura

Ulrich y Cinthia, alumnos de sexto, son personajes inventados. Su maestra les pide que armen un «Goals Board» (tablero de metas) con frases en inglés sobre lo que quieren lograr. Para hacerlo, se entrevistan entre ellos y apuntan las respuestas. Los dos, el tablero y todas sus metas son inventados: sirven de modelo y no representan a nadie.

El tema del programa se llama «Having the End in Mind» (pensar en el final desde el principio): primero se imagina a dónde se quiere llegar y después se piensan los pasos. Aquí aprenderás a hablar de metas con will, probably y will have to, a nombrar las etapas de estudio que el programa menciona y a conversar con cuidado: preguntar si te entienden, pedir que repitan o que lo digan de otra manera y confirmar una solución con tus compañeros.

Idea clave

Una meta (goal, /ɡəʊl/) es, según Cambridge, un fin o un propósito. Para hablar de ella en el futuro se pone el verbo base detrás de will: I will study. Con probably (/ˈprɒb.ə.bli/, que Cambridge define como algo muy probable) se dice que algo es lo más posible, pero no seguro: I will probably be a teacher.

Hablar de metas con will y probably#

El programa de sexto pide estas frases para el futuro: I will probably be a doctor, I will have to study hard y I will have to go to the university. Cambridge explica que will va primero en el grupo verbal, detrás del sujeto y delante de otro verbo, y que se contrae a ‘ll al hablar. También muestra probably en una oración con will: I’ll probably be home by midnight. Fíjate en el orden: will + probably + verbo base.

Inglés (inventado)	Español
I will probably be an engineer.	Probablemente seré ingeniero (o ingeniera).
She will probably be a veterinarian.	Ella probablemente será veterinaria.
My friend will probably play the guitar.	Mi amigo probablemente tocará la guitarra.
I won’t be a pilot.	No seré piloto.
Will you be a teacher?	¿Serás maestro (o maestra)?

Para negar, Cambridge da won’t, y las preguntas empiezan con will, sin do. Cambridge también señala que, cuando el plan ya está decidido, se usa be going to (She’s going to be a professional dancer es su ejemplo de intención). En esta unidad el programa pide will, así que las metas de esta lección se presentan como cosas probables.

Pronunciación británica de Cambridge para tres palabras de este tema: probably /ˈprɒb.ə.bli/, study /ˈstʌd.i/ y soon /suːn/.

Will have to: lo que hay que hacer para llegar#

Cambridge explica que will puede ir seguido de have to: You’ll have to let me know when it arrives. Así se habla de lo que será necesario hacer. El programa lo usa con tres etapas: high school, technical high school y university. Cambridge define university /ˌjuː.nɪˈvɜː.sə.ti/ como un lugar donde las personas estudian para obtener un título. Para high school, Cambridge dice que en Estados Unidos es una escuela para jóvenes de unos 14 a 18 años y que en el Reino Unido y Australia aparece en nombres de escuelas de 11 a 18. El programa del MEP usa el término como una de las opciones de estudio que siguen a la escuela.

I will have to study hard. — Tendré que estudiar con empeño.
She will have to go to high school first. — Ella tendrá que ir primero al colegio.
We will have to practice every week. — Tendremos que practicar cada semana.
He won’t have to wait long. — No tendrá que esperar mucho.

Los pasos hacia una meta se ordenan con first, next, then, finally. Cambridge menciona que first abre las listas de puntos cuando se escribe. Cinthia, en su tablero inventado, escribe: First, I will have to study hard. Next, I will have to be organized. Finally, I will have to practice every day.

Palabras para describir el esfuerzo#

El programa lista adjetivos que describen cómo es una persona que trabaja por una meta. En la tabla verás la pronunciación y la idea de cada definición de Cambridge.

Adjetivo	AFI	Qué significa (resumen de Cambridge)
persistent	/pəˈsɪs.tᵊnt/	alguien que sigue intentando algo con determinación (Cambridge añade que, a veces, de forma poco razonable)
responsible	/rɪˈspɒn.sə.bᵊl/	quien tiene buen juicio y sabe actuar correctamente y decidir por su cuenta (Cambridge lo usa también para quien tiene el deber de cuidar algo o a alguien)
polite	/pəˈlaɪt/	quien se comporta de forma socialmente correcta y cuida los sentimientos de los demás
optimistic	/ˌɒp.tɪˈmɪs.tɪk/	quien espera o cree que cosas buenas pasarán en el futuro
confident	/ˈkɒn.fɪ.dᵊnt/	quien está seguro de sus habilidades o confía en otras personas, en sus planes o en el futuro

Una frase inventada: Ulrich thinks he is responsible because he always helps at home. (Ulrich piensa que es responsable porque siempre ayuda en casa.) Las metas son personales: en esta lección no se juzga si una es mejor que otra.

Preguntar, pedir que repitan y confirmar#

El programa pide hacer preguntas para asegurarse de que la otra persona entiende, pedir que alguien repita o que lo diga de otro modo, y pedir a otros estudiantes que confirmen una solución. Cambridge dice que las peticiones con could o con please son más corteses, y que can you es más informal. Cambridge define repeat /rɪˈpiːt/ como repetir algo, y explain /ɪkˈspleɪn/ como hacer algo claro o fácil de entender.

Qué necesitas	Inglés	Español
Comprobar que te entienden	Does that make sense?	¿Tiene sentido?
Pedir que repitan	Could you say that again?	¿Podrías decirlo otra vez?
Pedir otra explicación	Can you explain a little more?	¿Puedes explicar un poco más?
Pedir un ejemplo	Can you give me an example?	¿Puedes darme un ejemplo?
Confirmar una respuesta	Do you agree? — Yes, I agree.	¿Estás de acuerdo? — Sí, estoy de acuerdo.

Ojo con el origen de cada frase. Del programa son Can you repeat that?, Can you explain a little more?, Can you give me an example? y you mean that?. Las demás son de esta lección: Does that make sense?, Do you agree? y Could you say that again?, que es la versión más cortés de Can you repeat that?. Aquí va un diálogo inventado:

Ulrich: What will you be in the future? — ¿Qué serás en el futuro?
Cinthia: I will probably be a veterinarian. — Probablemente seré veterinaria.
Ulrich: Could you say that again, please? — ¿Podrías decirlo otra vez, por favor?
Cinthia: A veterinarian. V-E-T-E-R-I-N-A-R-I-A-N. — Veterinaria. V-E-T-E-R-I-N-A-R-I-A-N.
Ulrich: What will you have to do? — ¿Qué tendrás que hacer?
Cinthia: I will have to study hard and go to the university. — Tendré que estudiar con empeño e ir a la universidad.
Ulrich: Can you explain a little more? — ¿Puedes explicar un poco más?

Fíjate en que Ulrich no dice «What?», que suena brusco, sino una petición con could y please.

Ejemplo. Cinthia tiene tres listas de palabras para un dictado inventado: 12, 15 y 9 palabras. Estudiará durante 4 días, la misma cantidad cada día. Ulrich le pregunta cuántas palabras estudiará por día. Cinthia contesta y le pide que lo confirme.

Solución. Las palabras son 12 + 15 + 9 = 36, y 36 ÷ 4 = 9 por día. Cinthia puede decir: I will study nine words a day. Do you agree? Ulrich revisa la cuenta y responde: Yes, I agree. Nine words a day, four days. Si no coincide, dice: I’m not sure. Let’s check again.

Ponte a prueba#

¿Dónde va probably en «I will probably be a doctor»?#

Va después de will y antes del verbo base: I will probably be a doctor. Cambridge muestra el mismo orden en I’ll probably be home by midnight. Significa que es muy posible, aunque no seguro. Así se nombra una meta sin prometerla.

¿Cómo dices en inglés que tendrás que estudiar con empeño?#

Se dice I will have to study hard. Cambridge explica que will puede ir seguido de have to para hablar de lo que será necesario hacer. El verbo que sigue a have to queda en forma base: study. Para la negación se usa won’t have to.

¿Qué dices si no entendiste lo que tu compañero dijo y quieres otra explicación?#

Puedes pedir primero que lo diga otra vez: Could you say that again, please? Si no te basta, puedes decir Can you explain a little more? o Can you give me an example? Las dos últimas son del programa de Inglés; Could you say that again, please? es la versión cortés de su Can you repeat that?. Cambridge indica que usar could y please hace más cortés la petición.

¿Cuántas palabras por día estudia Cinthia si tiene 12, 15 y 9 palabras y 4 días?#

Estudia 9 palabras por día. Primero se suma 12 + 15 + 9 = 36 palabras y luego se divide entre los 4 días: 36 ÷ 4 = 9. Para pedir que un compañero confirme la cuenta, Cinthia puede decir Do you agree? y él responde Yes, I agree si le sale lo mismo.