El colegio en francés: objetos, lugares y verbos de la vida diaria

Q: ¿Cómo se conjuga manger con nous y por qué se escribe mangeons y no «mangons»?

Con nous se escribe nous mangeons. El verbo manger es de los que terminan en -ger, y la Académie anota que alterna g y ge. Se conserva la e delante de la terminación -ons para que la g siga sonando suave, igual que en el infinitivo. Lo mismo ocurre con nager: nous nageons.

Q: ¿Qué palabra usas para decir, desde la cour, que la cantine queda lejos: ici, là o là-bas?

Lo más adecuado es là-bas: Là-bas, c’est la cantine. Según la Académie, ici designa el lugar mismo donde está quien habla, así que no sirve para algo que queda lejos. Là señala un lugar distinto del propio, y là-bas lo ubica en un sitio más o menos alejado. Para dar la distancia con otra palabra puedes decir también La cantine est loin de la cour.

Q: ¿Cómo se pregunta en francés dónde está la biblioteca y cómo se responde que queda del lado izquierdo de la entrada?

La pregunta es Pardon, où est la bibliothèque ? Una respuesta posible es Elle est à gauche de l’entrée. Se usa elle porque bibliothèque es femenino, y à gauche de + l’entrée no se contrae, porque ante vocal se mantiene de l’. Si la referencia fuera masculina, como le portail, se diría à gauche du portail.

Q: ¿Cómo se dice en francés «Nosotros aprendemos y ellos escriben»?

Se dice Nous apprenons et ils écrivent. El verbo apprendre con nous hace apprenons, con una sola n; en cambio con ils se duplica: ils apprennent. El verbo écrire con ils es écrivent. Las formas son las que da la Académie en sus tablas de conjugación.

Esta lección es parte de Temario de Francés de Térraba (Sétimo año) Lección 16 de 21

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

Saber decir en francés qué hay en tu aula, dónde queda la biblioteca y qué haces en cada lugar es una de las primeras cosas útiles que se aprenden. El programa de sétimo año pide identificar los objetos y los lugares del collège (en el programa, tu colegio) y preguntar dónde queda un lugar, con adverbios de lugar y con verbos de acción en singular y plural.

La lección gira en torno a un jeu de piste, un juego de pistas parecido a una búsqueda del tesoro. Maelys y Florian, dos estudiantes inventados, lo preparan para la semana de la lengua de su colegio. Los personajes, el plano y las pistas son inventados para esta lección; las definiciones y las conjugaciones provienen del diccionario de la Académie.

Idea clave

Para hablar de un lugar del colegio se combinan tres piezas: el nombre con su artículo (la bibliothèque), una palabra de lugar (près de, loin de, ici, là, là-bas) y un verbo de acción que diga qué se hace allí (Les élèves lisent à la bibliothèque.).

La classe y sus objetos#

Estos son los objetos de la clase que cubre el programa, cada uno con una frase de los personajes. Como siempre, se aprende el sustantivo con su artículo: así sabes de una vez si es masculino o femenino.

Francés	Español	Frase (inventada)
un cahier	un cuaderno	Mon cahier de français est vert.
un livre	un libro	Le livre est sur la table.
un stylo	un lapicero	Florian écrit avec un stylo noir.
un crayon	un lápiz	Maelys a un crayon rouge.
une règle	una regla	La règle est dans la trousse.
une trousse	un estuche	Où est ma trousse ?
un cartable	una mochila escolar	Mon cartable est lourd.
un tableau	una pizarra	Le professeur écrit au tableau.

Algunas definiciones de la Académie ayudan a no confundir palabras: el cartable es un saco rígido y plano en el que los escolares llevan sus libros y cuadernos; la règle es un instrumento rígido, largo y recto que sirve para trazar líneas y medir longitudes; el stylo es un instrumento para escribir, formado por un tubo con depósito de tinta y una punta. Y el professeur es, según la Académie, quien transmite un saber y enseña una disciplina.

Los lugares del colegio y un plano para orientarse#

El programa menciona la clase de francés, la cour, la entrada principal, la sala de profesores, la biblioteca y el comedor escolar (la cantine). Según la Académie, la cour es un espacio descubierto rodeado de edificios o muros (y da como ejemplo la cour de l’école), y la cantine es, en una escuela, el lugar donde se sirven comidas.

Lugar	Español	Dónde está en el plano de Maelys y Florian (inventado)
l’entrée principale	la entrada principal	Es el punto de partida del juego.
la cour	el patio	Está delante de l’entrée principale, en el centro.
la bibliothèque	la biblioteca	Está a gauche de l’entrée, cerca de la cour.
la classe de français	el aula de francés	Está al lado de la bibliothèque.
la salle des professeurs	la sala de profesores	Está a droite de l’entrée.
la cantine	el comedor del colegio	Está au fond de la cour, lejos de l’entrée.
le terrain de sport	la cancha deportiva	Está derrière la cantine.

Para decir adónde vas o dónde estás, la preposición à se une al artículo definido. La Académie explica que à + le forma au, y que à + les forma aux, pero ante la o l’ no cambia: à la bibliothèque, à la cantine, au terrain de sport. Para estar dentro de un espacio abierto como la cour se prefiere dans: dans la cour.

Cerca, lejos, aquí, allí, allá: los adverbios de lugar#

Cinco palabras de lugar sirven para orientar a alguien. La Académie las describe con precisión:

Palabra	Idea	Ejemplo (inventado, dicho en la cour)
ici	el lugar mismo donde está quien habla	Ici, c’est la cour. (Aquí es el patio.)
là	un lugar distinto de aquel donde se está, a veces señalado con un gesto	Là, c’est la bibliothèque. (Allí es la biblioteca.)
là-bas	un lugar más o menos alejado (la Académie lo trata dentro de là)	Là-bas, c’est la cantine. (Allá es el comedor.)
près (de)	a poca distancia, al lado	La bibliothèque est près de la cour.
loin (de)	a una gran distancia en el espacio	La cantine est loin de l’entrée.

Près y loin pueden usarse solos (La cantine est loin.) o con de y un lugar de referencia. Si la referencia es masculina, de se contrae: près du terrain de sport, loin du portail. Para preguntar dónde queda un lugar se usan fórmulas como estas:

Francés	Español
Pardon, où est la bibliothèque ?	Perdón, ¿dónde está la biblioteca?
Elle est là, à gauche de l’entrée.	Está allí, a la izquierda de la entrada.
Est-ce que la cantine est loin d’ici ?	¿El comedor queda lejos de aquí?
Non, elle est près de la cour.	No, está cerca del patio.

Qué se hace en el colegio: verbos de acción en singular y plural#

Los diez verbos del programa son écrire, étudier, écouter, manger, chanter, jouer, lire, apprendre, nager y parler. Se conjugan en presente. Cinco aparecen completos en la tabla, que copia las formas del diccionario de la Académie; parler sirve de modelo para los verbos regulares en -er.

Persona	parler	manger	écrire	lire	apprendre
je	je parle	je mange	j’écris	je lis	j’apprends
tu	tu parles	tu manges	tu écris	tu lis	tu apprends
il / elle	il parle	il mange	il écrit	il lit	il apprend
nous	nous parlons	nous mangeons	nous écrivons	nous lisons	nous apprenons
vous	vous parlez	vous mangez	vous écrivez	vous lisez	vous apprenez
ils / elles	ils parlent	ils mangent	ils écrivent	ils lisent	ils apprennent

Los demás verbos en -er siguen el modelo de parler: j’écoute, nous écoutons; j’étudie, nous étudions; je chante, nous chantons; je joue, nous jouons. Tres detalles merecen atención:

manger y nager añaden una e con nous: nous mangeons, nous nageons (la Académie los incluye en los verbos en -ger, con alternancia g/ge).
apprendre duplica la n con ils/elles: ils apprennent.
Ante vocal, je pasa a j’: j’écoute, j’étudie, j’écris, j’apprends.

Con estos verbos se arman frases cortas sobre la vida del colegio. Todas son inventadas:

Francés	Español
Les élèves écoutent le professeur dans la classe.	Los estudiantes escuchan al profesor en el aula.
Nous lisons à la bibliothèque.	Leemos en la biblioteca.
Vous mangez à la cantine à midi.	Ustedes comen en el comedor al mediodía.
Florian nage à la piscine le samedi.	Florian nada en la piscina los sábados.
Maelys apprend et elle écrit dans son cahier.	Maelys aprende y escribe en su cuaderno.

El jeu de piste de Maelys y Florian#

Texto modelo inventado para esta lección. Cada pista describe un lugar del plano con una palabra de lugar y un verbo de acción, y quien juega debe adivinar de qué lugar se trata. Si lo logra, pasa a la pista siguiente.

Pista en francés	Español	Solución
Pista 1 : Je suis près de la classe de français. Les élèves lisent des livres ici. Où suis-je ?	Pista 1: Estoy cerca del aula de francés. Los estudiantes leen libros aquí. ¿Dónde estoy?	La bibliothèque.
Pista 2 : Sors de la bibliothèque. Je suis devant l’entrée principale. Les élèves jouent et chantent ici. Où suis-je ?	Pista 2: Sal de la biblioteca. Estoy delante de la entrada principal. Los estudiantes juegan y cantan aquí. ¿Dónde estoy?	La cour.
Pista 3 : Je suis au fond de la cour, loin de l’entrée. Nous mangeons ici à midi. Où suis-je ?	Pista 3: Estoy al fondo del patio, lejos de la entrada. Aquí comemos al mediodía. ¿Dónde estoy?	La cantine.
Pista 4 : Le trésor est là-bas, derrière la cantine. Les élèves courent et jouent au football ici.	Pista 4: El tesoro está allá, detrás del comedor. Los estudiantes corren y juegan fútbol aquí.	Le terrain de sport.

Ejemplo. Escribe en francés una quinta pista para llegar a la salle des professeurs. Usa una palabra de lugar (à droite de, près de…) y un verbo en plural.

Solución. Una respuesta posible, inventada: Pista 5 : Je suis à droite de l’entrée principale. Les professeurs parlent et préparent leurs cours ici. Où suis-je ? (Estoy a la derecha de la entrada principal. Los profesores hablan y preparan sus clases aquí. ¿Dónde estoy?) La solución es la salle des professeurs. Tu pista puede ser diferente: lo que importa es que ubique el lugar con el plano y que el verbo lleve la terminación del plural.

Ponte a prueba#

¿Cómo se conjuga manger con nous y por qué se escribe mangeons y no «mangons»?#

Con nous se escribe nous mangeons. El verbo manger es de los que terminan en -ger, y la Académie anota que alterna g y ge. Se conserva la e delante de la terminación -ons para que la g siga sonando suave, igual que en el infinitivo. Lo mismo ocurre con nager: nous nageons.

¿Qué palabra usas para decir, desde la cour, que la cantine queda lejos: ici, là o là-bas?#

Lo más adecuado es là-bas: Là-bas, c’est la cantine. Según la Académie, ici designa el lugar mismo donde está quien habla, así que no sirve para algo que queda lejos. Là señala un lugar distinto del propio, y là-bas lo ubica en un sitio más o menos alejado. Para dar la distancia con otra palabra puedes decir también La cantine est loin de la cour.

¿Cómo se pregunta en francés dónde está la biblioteca y cómo se responde que queda del lado izquierdo de la entrada?#

La pregunta es Pardon, où est la bibliothèque ? Una respuesta posible es Elle est à gauche de l’entrée. Se usa elle porque bibliothèque es femenino, y à gauche de + l’entrée no se contrae, porque ante vocal se mantiene de l’. Si la referencia fuera masculina, como le portail, se diría à gauche du portail.

¿Cómo se dice en francés «Nosotros aprendemos y ellos escriben»?#

Se dice Nous apprenons et ils écrivent. El verbo apprendre con nous hace apprenons, con una sola n; en cambio con ils se duplica: ils apprennent. El verbo écrire con ils es écrivent. Las formas son las que da la Académie en sus tablas de conjugación.