En el barrio de Marcos hay una quebrada que antes era el lugar de las tardes de chapuzón y hoy huele mal, porque entre los árboles se acumulan bolsas, llantas y botellas. Un sábado, un vecino colgó en el poste un cartel que decía “Volunteers needed to clean Quebrada Seca, Saturday 8:00 a.m.” Marcos lo leyó, pensó en las notas del colegio, y se dio cuenta de que tenía delante un proyecto completo de iniciativa comunitaria en inglés: una necesidad real, un anuncio al que responder y una comunidad a la que convencer.
El proyecto integrado de este bloque junta todo lo que se ha practicado en el escenario: vocabulario ambiental, modales, conectores y condicionales. Tiene dos partes que se presentan en inglés (una iniciativa comunitaria y tu huella ecológica) más una destreza escrita: contestar un anuncio.
Definición
An integrated project combines language skills (reading, writing, speaking and listening) to solve a real problem and present the result. En español: un proyecto integrado usa las cuatro destrezas para resolver algo real y mostrarlo ante un público.
Parte 1. Iniciativa pública comunitaria#
Una iniciativa tiene cuatro piezas. Si falta una, la propuesta se cae: no se entiende por qué importa, no tiene respaldo, no compara opciones o no dice quién hace qué.
| Pieza | Qué haces | Frases útiles |
|---|---|---|
| 1. Need | Explicas qué problema existe y a quién afecta. | There is a need for… / The main problem is… / This affects… |
| 2. Information | Das datos: qué viste, qué preguntaste a los vecinos. | We surveyed 40 families, and 32 said… / We noticed that… |
| 3. Alternatives | Comparas dos o tres posibles soluciones. | One option is to… / Another alternative would be… / The advantage of… is that… |
| 4. Action plan | Eliges una y repartes pasos, fechas y responsables. | First, we will… / By June, we are going to… / Each team will be in charge of… |
Un ejemplo con números concretos, los que sí se pueden verificar porque uno mismo los recoge: el curso encuesta a 40 familias del barrio. Si 32 responden que la quebrada está contaminada, el dato en inglés es “Eighty percent of the families we surveyed say the creek is polluted.” No hace falta inventar cifras de ningún informe: tu encuesta basta.
Las alternativas se comparan con los conectores de contraste que ya conoces. “We could ask the municipality to install more bins. However, bins alone won’t stop people from dumping tires. On the other hand, a cleaning day plus a sign campaign would involve the whole neighborhood.” Luego eliges y justificas: “We chose the second option because it is cheaper and, as a result, it can start next month.”
Y el plan de acción se escribe con will para compromisos y going to para lo ya decidido, con una persona o grupo para cada paso:
- Week 1: The poster team is going to design the signs and ask the hardware store to donate gloves.
- Week 2: We will ask the municipal office for bags and for a truck to take away the waste.
- Week 3: All volunteers will meet at 8:00 a.m. at the bridge to clean the creek.
- Week 4: We are going to measure how many bags of waste we collected and report the results.
Parte 2. Calcular y presentar tu huella ecológica#
Hay calculadoras en línea de huella ecológica, y están bien. Lo que el proyecto valora es que entiendas qué se mide. Una manera sencilla de hacerlo en clase es repasar cuatro áreas de tu vida y darles puntos de 1 (poco impacto) a 5 (mucho impacto). Es una estimación de aula, no una medición científica, pero sirve para comparar y decidir qué cambiar primero.
| Area | Questions | 1 point if… | 5 points if… |
|---|---|---|---|
| Transport | How do you get to school? | You walk or bike. | You go by car alone every day. |
| Food | How often do you eat meat? | Rarely. | Every meal. |
| Energy | Do you turn off lights and devices? | Always. | Almost never. |
| Waste | Do you recycle and reuse? | Always. | Never. |
Suma los puntos. Un total bajo es buena señal; uno alto te dice dónde hay más por mejorar. Lo que cuenta en la presentación no es el número, sino lo que haces con él. Una presentación oral de dos o tres minutos puede seguir este orden:
- Opening: Good morning. Today I’m going to talk about my ecological footprint and how I can reduce it.
- Results: I got 14 points. My highest score is in transport, because my mom drives me to school every day.
- Causes: The reason is that the bus stop is far from my house.
- Steps to reduce it: If I rode my bike three days a week, I would reduce my carbon emissions. I will also cut down on meat and switch off my devices at night.
- Closing: Thank you for listening. Do you have any questions?
Apóyate en un cartel o en tres diapositivas con poco texto. Habla mirando al público, no a la hoja. Y practica la última parte: casi siempre hay una pregunta, y conviene tener frases de respuesta como “That’s a good question…”, “As far as I know…”, “I’m not sure, but I think…”
Parte 3. Responder por escrito a un anuncio#
Contestar un anuncio es una tarea de escritura de la vida real, y también de examen. Primero se lee el anuncio con cuidado para detectar qué piden y qué informan. Después se contesta cada punto, sin salirte del tema.
Este es un anuncio como el de la quebrada:
VOLUNTEERS NEEDED. Help us clean Quebrada Seca this Saturday from 8:00 a.m. to noon. Bring gloves and a water bottle. Lunch will be provided. To sign up, write to cleanup@barriounido.example and tell us your name, your age and why you want to help.
Y una respuesta bien resuelta, con registro semiformal, porque es una persona que no conoces:
Dear organizers,
I am writing in response to your announcement about the cleanup of Quebrada Seca. My name is Marcos Jiménez, I am 14 years old, and I live two blocks from the creek.
I would like to volunteer because I think we have a responsibility to take care of our community. Although I have never taken part in a cleanup before, I am a hard worker, and I can bring gloves for two more people. Could you please tell me where we are going to meet and whether we need long pants?
Thank you very much for organizing this activity. I look forward to hearing from you.
Sincerely,
Marcos Jiménez
Fíjate en la estructura: saludo, motivo para escribir, datos pedidos (nombre, edad, razón), una pregunta para aclarar un detalle, agradecimiento y despedida. Cada oración cumple una función. Los errores comunes son escribir demasiado informal (Hey, I wanna help!), dejar sin contestar algo que el anuncio pidió, o olvidar los datos de contacto. Revisa los tres antes de entregar.
Cómo armarlo todo#
Divide el trabajo en equipo según las destrezas: quien mejor escribe redacta el plan, quien mejor habla lo presenta, quien dibuja hace el cartel, y todos revisan la gramática del resto. Antes de entregar, haz una lectura final con una lista: ¿hay una necesidad clara? ¿Comparamos alternativas? ¿Cada paso tiene responsable? ¿Usamos al menos un condicional, un must o have to, y dos conectores de causa y de contraste?
Ponte a prueba#
¿Cuáles son las cuatro partes de una iniciativa comunitaria?#
Necesidad (need), información (information), alternativas (alternatives) y plan de acción (action plan). La necesidad explica el problema, la información lo respalda con datos propios, las alternativas comparan opciones y el plan reparte pasos y responsables.
Escribe en inglés una frase para presentar un dato de una encuesta de 40 familias en la que 32 respondieron que sí.#
«Eighty percent of the families we surveyed say the creek is polluted.» 32 de 40 es 80 %. Se puede decir también «32 out of 40 families».
¿Qué elementos debe tener una respuesta escrita a un anuncio?#
Saludo, motivo del mensaje, los datos que el anuncio pide (por ejemplo nombre, edad y razón), una pregunta o aclaración, agradecimiento y despedida. Debe usar un registro semiformal.
Reescribe en un tono adecuado: «Hey, I wanna help, gimme the info.»#
«Dear organizers, I would like to volunteer. Could you please send me more information?» En un mensaje a desconocidos se usan formas completas y cortesía, no reducciones ni imperativos directos.
¿Cómo ofreces una solución de tu huella ecológica con un condicional?#
Con el segundo condicional: «If I rode my bike to school three days a week, I would reduce my carbon emissions.» Plantea una acción imaginaria o poco segura y su resultado probable.
Fuentes#
También en Inglés 9ºNoveno año
