¿A dónde va la basura? Un cuento y tu opinión en inglés
Esta lección es parte de Temario de Inglés de Sexto grado Lección 11 de 24Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 7 min de lectura
Gianna, personaje inventado que cursa sexto grado, escribe un cuento corto para su clase de inglés: «The Journey of a Bottle Cap» (El viaje de una tapa de botella). Después, su docente le pide que lo resuma y que diga qué opina de la basura. Gianna, su docente, su cuento y las opiniones de esta lección son inventados.
Con ese cuento aprenderás palabras como rivers, sewers, streets y ocean, verbos como travel, damage y destroy, a resumir una historia en orden y a dar una opinión sencilla.
Idea clave
Según Cambridge, travel /ˈtræv.ᵊl/ es hacer un viaje, por lo general largo. En esta lección, el cuento inventado emplea ese verbo para una tapa de botella que travels de un lugar a otro. El cuento imagina que un objeto tirado en un sitio acaba en otro, y así permite practicar el vocabulario. Para saber cómo se recoge la basura de tu comunidad, pregunta en tu municipalidad o a tu docente.
Lugares y palabras del viaje#
El programa pide estos sustantivos, verbos y adjetivos. La pronunciación (AFI, inglés británico) y los significados vienen de Cambridge:
| Palabra | AFI | Qué dice Cambridge (resumen) | Frase inventada |
|---|---|---|---|
| street | /striːt/ | camino de una ciudad o pueblo con edificios a los lados | The cap is on the street. (La tapa está en la calle.) |
| lot | /lɒt/ | un terreno | A lot near the school is dirty. (Un terreno cerca de la escuela está sucio.) |
| sewer | /sʊəʳ/ | tubo grande, casi siempre subterráneo, que lleva aguas sucias lejos de los edificios | Water goes into the sewer. (El agua entra en la alcantarilla.) |
| river | /ˈrɪv.əʳ/ | corriente natural de agua dulce que va hacia el mar, un lago u otro río | The river is wide. (El río es ancho.) |
| ocean | /ˈəʊ.ʃᵊn/ | una zona muy grande de mar | The ocean is huge. (El océano es enorme.) |
| container | /kənˈteɪ.nəʳ/ | recipiente vacío por dentro, como una caja o una botella | An empty container is in the lot. (Hay un envase vacío en el terreno.) |
| damage | /ˈdæm.ɪdʒ/ | hacer daño a algo o estropearlo | Litter can damage a river. (La basura puede dañar un río.) |
| destroy | /dɪˈstrɔɪ/ | dañar algo tanto que ya no sirve o no existe | Fire destroys a house. (El fuego destruye una casa.) |
| dangerous | /ˈdeɪn.dʒᵊr.əs/ | capaz de hacer daño | Broken glass is dangerous. (El vidrio roto es peligroso.) |
| harmful | /ˈhɑːm.fᵊl/ | que causa daño | Smoke is harmful. (El humo es dañino.) |
Dos verbos más del programa son go y throw. Go forma goes con he, she, it, y throw es lanzar algo con fuerza, según Cambridge. Cambridge define además dump como librarse de algo que no se quiere, sobre todo dejándolo en un lugar donde no está permitido.
Presente y futuro: lo que pasa y lo que pasará#
El programa mezcla tiempos verbales. Para hablar de lo que ocurre siempre se usa el presente simple: The bus goes to the school. (El autobús va a la escuela.) Para lo que pasará se usa will más el verbo base. Según Cambridge, la forma negativa es won’t y en la conversación suele contraerse a ‘ll; además, will es igual para todas las personas. Los ejemplos de la tabla son oraciones inventadas para practicar los tiempos: no son datos sobre cómo viaja la basura.
| Tiempo | Ejemplo inventado | Traducción |
|---|---|---|
| Presente | Rain washes the cap into the sewer. | La lluvia lleva la tapa a la alcantarilla. |
| Presente | Litter in a lot looks ugly. | La basura en un terreno se ve fea. |
| Futuro | The cap will travel to the river. | La tapa viajará hasta el río. |
| Futuro | If we throw litter on the street, it will go to the sewer. | Si tiramos basura en la calle, irá a la alcantarilla. |
| Futuro negativo | If we use the bin, the cap won’t travel. | Si usamos el basurero, la tapa no viajará. |
El cuento inventado: The Journey of a Bottle Cap#
Este cuento es totalmente inventado; sirve para practicar el inglés y no explica cómo se maneja la basura en ningún lugar real.
- A boy drops a bottle cap on the street. (Un niño deja caer una tapa de botella en la calle.)
- Then it rains. The water carries the cap to a sewer. (Luego llueve. El agua lleva la tapa a una alcantarilla.)
- Next, the cap travels through the sewer to a river. (Después, la tapa viaja por la alcantarilla hasta un río.)
- The river takes the cap to the ocean. (El río lleva la tapa al océano.)
- Finally, a girl on the beach finds the cap and puts it in a bin. (Al final, una niña en la playa encuentra la tapa y la pone en un basurero.)
Para resumir un cuento, responde tres preguntas: quién, qué pasa y dónde termina. Usa first, next, then y finally, y escribe en presente o en pasado, pero sin mezclarlos. Un resumen inventado de Gianna:
First, a boy drops a cap on the street. Then rain carries it to a sewer. Next, the cap goes to a river and then to the ocean. Finally, a girl finds it and uses a bin.
Ejemplo. Pon estas partes del cuento en orden y únelas con first, then, next y finally: (a) la tapa llega al río, (b) un niño deja caer la tapa, (c) una niña la pone en un basurero, (d) la lluvia lleva la tapa a la alcantarilla.
Solución. El orden es b, d, a, c: First, a boy drops a cap. Then rain carries it to a sewer. Next, the cap goes to a river. Finally, a girl puts it in a bin. La palabra first abre la secuencia y finally la cierra.
Dar tu opinión con palabras sencillas#
El programa pide describir con palabras sencillas lo que piensas de una situación, como «demasiada basura», «basura fea» o «botar basura en un sitio donde no se debe». Estas frases sirven de molde; completa con tu opinión:
- I think too much trash is a problem. (Pienso que demasiada basura es un problema.)
- In my opinion, ugly litter is bad for our school. (En mi opinión, la basura fea es mala para nuestra escuela.)
- Dumping garbage in a lot is dangerous. (Botar basura en un terreno es peligroso.)
- I feel sad when I see litter in the river. (Me siento triste cuando veo basura en el río.)
Cierra con una acción: We can reduce, reuse and recycle. (Podemos reducir, reutilizar y reciclar.) Para repasar cómo se describe un lugar, puedes volver a la lección sobre lo que hay en el patio con there is y there are.
Ponte a prueba#
¿Cómo dirías en inglés «La tapa viajará hasta el río» y qué palabra marca el futuro?#
Se dice The cap will travel to the river. La palabra que marca el futuro es will, seguida del verbo base travel, sin -s. Además, will es igual para todas las personas.
¿Qué diferencia hay entre dangerous y harmful, según las definiciones de Cambridge?#
Dangerous describe algo capaz de hacer daño; harmful describe algo que causa daño. Son muy parecidas y en la lección se usan para hablar de la basura. Un ejemplo inventado: Broken glass is dangerous y smoke is harmful.
¿En qué orden pondrías las partes del viaje inventado de la tapa y con qué palabras?#
Primero (first) el niño deja caer la tapa en la calle; luego (then) la lluvia la lleva a la alcantarilla; después (next) llega al río y al océano; y al final (finally) una niña la pone en un basurero.
¿Cómo darías tu opinión sobre la basura fea con una frase sencilla en inglés?#
Puedes decir I think ugly litter is bad for our school o In my opinion, ugly litter is bad. Las dos frases empiezan con una expresión de opinión (I think, In my opinion) y siguen con una oración completa, con el verbo is para litter.
Fuentes#
- Ministerio de Educación Pública — English Syllabus / Programa de Estudio de Inglés, II Ciclo (4.º, 5.º y 6.º), MEP 2016 (PDF)
- Cambridge Dictionary — travel
- Cambridge Dictionary — sewer
- Cambridge Dictionary — river
- Cambridge Dictionary — ocean
- Cambridge Dictionary — street
- Cambridge Dictionary — lot
- Cambridge Dictionary — container
- Cambridge Dictionary — damage
- Cambridge Dictionary — destroy
- Cambridge Dictionary — dangerous
- Cambridge Dictionary — harmful
- Cambridge Dictionary — throw
- Cambridge Dictionary — dump
- Cambridge Dictionary — Will
También en Inglés