Héroes de Costa Rica en inglés: leer, hablar y dividir sílabas

Q: ¿Cuántas sílabas tiene la palabra superhero y cómo se divide?

Tiene cuatro sílabas: su/per/he/ro. Es una palabra compuesta, formada por super y hero, y se corta donde se unen las dos palabras. El AFI de Cambridge, /ˈsuː.pəˌhɪə.rəʊ/, lo confirma con su punto, su marca de acento secundario (ˌ) y otro punto: tres separadores, cuatro sílabas.

Q: ¿Cómo se dice en inglés «Mora nació en San José» y «Mora fue presidente»?

Se dice Mora was born in San José y Mora was President. Los dos usan was, la forma del pasado de be, porque cuentan hechos que pasaron en un momento del pasado, como señala Cambridge para el pasado simple.

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Sexto grado Lección 1 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 9 min de lectura

Thiago y Violeta, dos estudiantes de sexto grado inventados, están armando en su aula un rincón con carteles llamado «Heroes Corner». Cada cartel presenta a una persona que el país recuerda con respeto. La seño les pide que, antes de pegar los carteles, aprendan a leerlos y a contárselos a la clase en inglés.

Aquí practicarás las palabras para hablar de un héroe, a entender la idea principal de un texto corto que alguien lee en voz alta, a sacar los datos de un cartel y a dividir en sílabas palabras como superhero y community. Los datos sobre los héroes nacionales vienen de leyes de la Asamblea Legislativa, de la Presidencia de la República, del Museo Nacional y del MEP; los textos en inglés son inventados para esta lección.

Idea clave

Según Cambridge, un hero es una persona a la que se admira por haber hecho algo muy valiente o por haber logrado algo grande; la mujer es una heroine. Para presentar a un héroe en inglés bastan tres pasos: decir who es (quién), where y when nació o actuó (dónde y cuándo) y why lo recordamos (por qué).

Palabras para hablar de héroes#

Estas palabras aparecerán en los carteles. Cada palabra de la tabla lleva su AFI (alfabeto fonético internacional) tal como lo da Cambridge para el inglés británico, un significado breve y su número de sílabas. Los puntos del AFI marcan dónde se corta una sílaba.

Palabra	AFI	Significa	Sílabas
hero	/ˈhɪə.rəʊ/	persona admirada por algo muy valiente o muy grande	2
heroine	/ˈher.əʊ.ɪn/	mujer admirada por lo mismo	3
brave	/breɪv/	que no muestra miedo ante lo peligroso o difícil	1
courage	/ˈkʌr.ɪdʒ/	capacidad de controlar el miedo ante el peligro	2
sacrifice	/ˈsæk.rɪ.faɪs/	dejar algo valioso para ayudar a otra persona	3
community	/kəˈmjuː.nə.ti/	las personas que viven en una misma zona	4
famous	/ˈfeɪ.məs/	conocido por mucha gente	2

Dos más tienen familia: bravery (/ˈbreɪ.vᵊr.i/) es el comportamiento valiente y courageous (/kəˈreɪ.dʒəs/) significa que tiene o muestra valor. Con ellas se arman frases sencillas con el presente simple y el verbo be: She is brave. He is courageous. (Ella es valiente. Él es valeroso.)

Dividir en sílabas, paso a paso#

Cambridge define la sílaba como una unidad de habla que, en inglés, suele tener una vocal; una palabra puede ser una sola sílaba o varias. Por eso, para contar sílabas hay que contar sonidos de vocal, no letras. La palabra brave tiene dos letras de vocal (a y e), pero se oye un solo sonido de vocal, /eɪ/, así que es de una sílaba. Y por la misma razón tiene cinco letras y cuatro sonidos: /b/, /r/, /eɪ/ y /v/.

Pista de clase (no es una regla de Cambridge y no siempre funciona): di la palabra despacio con la mano bajo la barbilla y fíjate cuántas veces baja la mandíbula; luego compruébalo contando los sonidos de vocal.
Aplaude una vez por cada sílaba.
Escribe los trozos con una raya entre ellos.

El programa del MEP da como ejemplos de división su/per (2), sa/cri/fice (3), su/per/he/ro (4) y com/mu/ni/ty (4); con el mismo método, bravery es bra/ve/ry (3). Las palabras compuestas se parten donde se juntan sus dos palabras. Superhero es super + hero, y se divide su/per/he/ro; Cambridge da su AFI como /ˈsuː.pəˌhɪə.rəʊ/ (cuatro sílabas). Firefighter, que Cambridge define como una persona cuyo trabajo es detener los incendios, es decir, apagarlos, es fire + fighter.

Ejemplo. Cuenta las sílabas de heroine, famous y courageous usando los puntos del AFI de la tabla.

Solución. Heroine /ˈher.əʊ.ɪn/ tiene tres sílabas, famous /ˈfeɪ.məs/ tiene dos y courageous /kəˈreɪ.dʒəs/ tiene tres. Se cuentan los trozos que separan los puntos.

Escuchar para sacar la idea principal#

La seño lee despacio este texto, inventado con datos del MEP y de la Ley N.º 8935. Antes de mirar la traducción, escucha (o léelo en voz alta) y pregúntate: ¿de quién habla?

Juan Santamaría was from Alajuela. He went to school. He was a young drummer. In the Battle of Rivas, on 11 April 1856, he set fire to a building. People in Costa Rica remember him for this brave act. In 2011, a law declared him a National Hero. — Juan Santamaría era de Alajuela. Fue a la escuela. Era un joven tambor. El 11 de abril de 1856, en Rivas, incendió una edificación. Las personas en Costa Rica lo recuerdan por este acto valiente. En 2011 una ley lo declaró Héroe Nacional.

La idea principal es el mensaje central del texto resumido en una oración: Juan Santamaría is remembered as a brave national hero. Los demás datos (de dónde era, cuándo, qué hizo) la apoyan. El MEP lo asocia con la quema del Mesón de Guerra en esa batalla, y la Ley N.º 8935 lo declara Héroe Nacional de la Patria.

Ejemplo. Contesta en inglés con los datos del texto: (a) Where was he from? (b) What was he, young and brave? (c) When was the Battle of Rivas?

Solución. (a) He was from Alajuela. (b) He was a drummer. (c) It was on 11 April 1856. Cada respuesta toma el dato directamente del texto: lugar, quién era y fecha.

Leer los carteles del Heroes Corner#

Un cartel muestra datos con pocas palabras. Violeta lee dos, preparados con información oficial. Para el de Mora, las fuentes son el Museo Nacional, la Presidencia de la República y el Acuerdo Legislativo N.º 6445; para el de Francisca Carrasco, las leyes N.º 7452 y N.º 10646.

Name	Born	Why we remember	Title (law)
Juan Rafael Mora Porras	San José, 1814	He was President from 1849 to 1859 and led the country in the National Campaign of 1856-1857.	Libertador y Héroe Nacional (Acuerdo N.º 6445, 16 September 2010)
Francisca «Pancha» Carrasco Jiménez	Taras de Cartago; 1816-1890	She defended the country’s freedom.	Heroína Nacional (Ley N.º 7452); 8 April is her national day (Ley N.º 10646)

El texto de la columna «Why we remember» dice, en español: «Fue presidente de 1849 a 1859 y condujo al país en la Campaña Nacional de 1856-1857» y «Ella defendió la libertad del país». Los datos de la primera fila los traen el Museo Nacional y la Presidencia, y el título viene del acuerdo del 16 de setiembre de 2010. Según la Ley N.º 10646, cada 8 de abril es el Día Nacional en conmemoración de Francisca «Pancha» Carrasco, y esa misma ley menciona Taras de Cartago como su lugar de nacimiento. Esta lección solo da los datos que esas fuentes sostienen; para saber más hay que leer sus biografías completas.

Para hablar de un cartel, usa dos moldes. El presente simple da datos que siguen valiendo: Mora is a national hero. El pasado simple cuenta lo que ocurrió: Mora was born in San José. He was President. Según Cambridge, el pasado simple sirve para situar un hecho en un tiempo preciso del pasado, como in 1814 o last year.

Un texto con patrón y una presentación corta#

Un texto con patrón repite una estructura y solo cambian unas palabras; así se lee con más facilidad. Mira este, inventado:

My hero is ______. He/She is ______. He/She was born in ______. I like him/her because ______. — Mi héroe es ______. Él/Ella es ______. Nació en ______. Me gusta porque ______.

Thiago llena el patrón para el cartel de Santamaría y lo presenta a la clase:

My hero is Juan Santamaría. He is brave. He was from Alajuela. I like him because he helped his country. — Mi héroe es Juan Santamaría. Es valiente. Era de Alajuela. Me gusta porque ayudó a su país.

Observa because: Cambridge dice que conecta el resultado con su razón. Si quieres presentar a una heroína, cambia he por she, him por her y hero por heroine. Si alguien en la clase quiere más datos, puede preguntar con las palabras de pregunta: Who is he? Where was she born? When did it happen?

Ponte a prueba#

¿Cuántas sílabas tiene la palabra superhero y cómo se divide?#

Tiene cuatro sílabas: su/per/he/ro. Es una palabra compuesta, formada por super y hero, y se corta donde se unen las dos palabras. El AFI de Cambridge, /ˈsuː.pəˌhɪə.rəʊ/, lo confirma con su punto, su marca de acento secundario (ˌ) y otro punto: tres separadores, cuatro sílabas.

¿Por qué brave tiene una sola sílaba si se escribe con dos vocales?#

Porque una sílaba se cuenta por sonidos de vocal y no por letras. En brave la e final no se pronuncia: se oye un solo sonido de vocal, /eɪ/, por eso es de una sílaba. La palabra tiene cinco letras y cuatro sonidos: /b/, /r/, /eɪ/ y /v/.

¿Cuál es la idea principal de un texto que dice dónde nació Juan Santamaría, qué hizo en Rivas y que una ley lo declara héroe?#

La idea principal es que Juan Santamaría es recordado como un héroe nacional valiente, es decir, el mensaje central del texto en una oración. Los demás datos (Alajuela, 11 de abril de 1856, la ley de 2011) apoyan esa idea: dicen dónde, cuándo y por qué se le recuerda.

¿Cómo se dice en inglés «Mora nació en San José» y «Mora fue presidente»?#

Se dice Mora was born in San José y Mora was President. Los dos usan was, la forma del pasado de be, porque cuentan hechos que pasaron en un momento del pasado, como señala Cambridge para el pasado simple.