Cuidar los parques en inglés: should, shouldn’t y Do not

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Cuarto grado Lección 8 de 17

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 7 min de lectura

Zulay y Sebas, dos estudiantes de cuarto grado inventados, trabajan en un cartel para colgar en el pasillo, con la mira puesta en un paseo a un parque. Quieren que sus compañeros lleguen sabiendo cómo cuidar la naturaleza, y que el cartel esté en inglés. Primero juntan ideas; después escriben las frases.

Un aviso importante: un parque real tiene sus propias normas oficiales. Las normas de esta lección son normas de clase inventadas, hechas para practicar inglés, y no son el reglamento de ningún parque.

Idea clave

En inglés hay dos maneras muy usadas de pedir cuidado. Do not + verbo prohíbe algo de forma directa (Do not litter.). Should / shouldn’t + verbo da un consejo sobre lo que es mejor hacer o no hacer (We shouldn’t feed the animals.).

Prohibiciones: Do not + verbo#

Para decir «no hagas esto» se usa una orden negativa. Según Cambridge, se forma con do + not + el verbo sin to. La forma completa, do not, es algo formal y es la que verás en carteles; al hablar casi siempre se dice don’t. Cambridge señala también que los avisos públicos dan órdenes directas con no, do not o must.

En inglés	En español	Palabra clave y AFI (Cambridge)
Do not litter.	No tires basura al suelo.	litter /ˈlɪt.əʳ/: pedacitos de basura que quedan en lugares públicos
Do not feed the animals.	No les des de comer a los animales.	feed /fiːd/: dar comida a una persona o a un animal
Do not pollute the water.	No contamines el agua.	pollute /pəˈluːt/: dejar sucia o dañina una zona o una sustancia, como el agua
Do not kill animals or destroy plants and trees.	No mates animales ni destruyas plantas y árboles.	or aparece porque el verbo es negativo

Cambridge advierte que la orden directa puede sonar muy fuerte. Por eso, entre personas se suaviza con please: Please do not leave your bag on the path. (Por favor, no dejes tu mochila en el sendero.) Para litter, Cambridge define el sustantivo como los pedacitos de basura que se quedan tirados en lugares públicos; Do not litter pide, entonces, no dejarlos allí.

Consejos: should y shouldn’t#

Should es un verbo modal. Según Cambridge, se coloca entre el sujeto y otro verbo. Su negativo es shouldn’t (en contextos formales, should not), y con él nunca aparece do ni does. Para preguntar, cambia de lugar con el sujeto: Should we walk now? Su uso más común es decir qué sería lo ideal, y también aconsejar y sugerir.

Forma	Ejemplo inventado	Traducción
sujeto + should + verbo	Visitors should stay on the path.	Los visitantes deberían quedarse en el sendero.
sujeto + shouldn’t + verbo	We shouldn’t pick the flowers.	No deberíamos arrancar las flores.
Should + sujeto + verbo	Should we take our trash home?	¿Deberíamos llevarnos la basura a casa?
respuesta corta	Yes, we should. / No, we shouldn’t.	Sí, deberíamos. / No, no deberíamos.

¿Cuál usar? Do not es una prohibición, como la de un letrero. Should es un consejo: dice qué conviene hacer. Si Zulay escribe Do not litter, da una orden; si escribe We should keep the park clean, invita a pensar en lo que conviene.

Ejemplo. Escribe cada frase con la palabra que falta: (a) We ___ (should / shouldn’t) throw trash on the path. (b) Visitors ___ (should / shouldn’t) listen to the guide. (c) ___ (Do not / Should) feed the animals!

Solución. (a) We shouldn’t throw trash on the path. Tirar basura no conviene. (b) Visitors should listen to the guide. Escuchar es lo ideal. (c) Do not feed the animals! Es una prohibición directa.

Dos expresiones para el cartel#

El programa del MEP pide dos frases que sirven de título: Protect the wildlife. y Preserve nature. Son órdenes sin sujeto, igual que Do not litter, pero en afirmativo.

protect /prəˈtekt/: evitar que alguien o algo sufra daño o se pierda, según Cambridge. Protect the wildlife. (Protege la vida silvestre.)
preserve /prɪˈzɜːv/: mantener algo tal como está, sobre todo para que no se dañe ni se destruya, según Cambridge. Preserve nature. (Conserva la naturaleza.)

El proceso de escritura: ideas y primer borrador#

El programa pide dos pasos del proceso de escritura: pre-drafting (juntar ideas antes de escribir) y drafting (escribir el primer borrador). Sebas y Zulay los hacen así.

Paso 1: pre-drafting, la lluvia de ideas#

Dibujan un círculo con el tema, Take care of our park (Cuida nuestro parque), y alrededor anotan palabras sueltas. Todavía no hacen frases.

Idea en español	Palabras en inglés
la basura	trash, litter
los animales	animals, feed
el agua	water, pollute
las plantas y los árboles	plants, trees
el sendero	path, stay

Paso 2: drafting, el primer borrador#

Con cada grupo de palabras arman una frase, empezando con mayúscula y cerrando con punto. Este es el primer borrador del cartel, inventado para la lección:

Protect the wildlife. Preserve nature. — Protege la vida silvestre. Conserva la naturaleza.
We should stay on the path. — Deberíamos quedarnos en el sendero.
We shouldn’t pick the flowers. — No deberíamos arrancar las flores.
Do not litter. Do not pollute the water. — No tires basura. No contamines el agua.
Do not feed the animals. — No les des de comer a los animales.

El programa también pide describir con frases sencillas lo que nos rodea y lo que hacemos cada día. Por eso Zulay agrega al cartel una descripción corta de su escuela (inventada): Our school has a small garden. Sebas and I water the plants on Mondays. Our friends pick up litter at recess. (Nuestra escuela tiene un jardín pequeño. Sebas y yo regamos las plantas los lunes. Nuestros amigos recogen basura en el recreo.)

Ejemplo. Usa las palabras de la lluvia de ideas y escribe dos frases para el cartel: una con should sobre los árboles y otra con Do not sobre los animales.

Solución. Dos posibles respuestas: We should take care of the trees. (Deberíamos cuidar los árboles.) y Do not hurt the animals. (No lastimes a los animales.) Cualquier frase con should + verbo o Do not + verbo, que empiece con mayúscula y termine con punto, está bien.

Ponte a prueba#

¿En qué se diferencia «Do not litter» de «We shouldn’t litter»?#

«Do not litter» es una prohibición directa, como la de un aviso público: Cambridge dice que esos avisos usan órdenes con «do not». «We shouldn’t litter» es un consejo: dice que no conviene tirar basura. Las dos ideas piden lo mismo, pero la primera suena más fuerte.

¿Cómo se pregunta «¿Debemos llevarnos la basura?» con should?#

Se pregunta «Should we take our trash with us?». Según Cambridge, cuando se pregunta con «should», este modal se adelanta al sujeto y no lleva «do». Una respuesta corta sería «Yes, we should» o «No, we shouldn’t».

¿Qué significan «Protect the wildlife» y «Preserve nature»?#

«Protect the wildlife» significa «Protege la vida silvestre»: «protect» es mantener algo a salvo de daño o pérdida. «Preserve nature» significa «Conserva la naturaleza»: «preserve» es mantener algo como está para que no se dañe ni se destruya. Las dos frases son órdenes afirmativas y sirven de título para un cartel.

¿Cuáles son los dos pasos del proceso de escritura que usaron Zulay y Sebas?#

Primero hicieron el «pre-drafting»: una lluvia de ideas con palabras sueltas, como trash, water y trees, sin armar frases. Después hicieron el «drafting»: con esas palabras escribieron el primer borrador, con frases completas con mayúscula inicial y punto final.