Once Upon a Time I Enjoyed…: contar una experiencia en pasado

Esta lección es parte de Temario de Inglés de Zapandí (Noveno año) Lección 2 de 24

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

Elmer, un estudiante inventado de noveno año, tiene una tarea para el blog de su clase de inglés: contar en un párrafo un fin de semana que disfrutó, sin consultar el diccionario. Su compañera Cristina (también inventada) será la primera lectora. Antes de escribir, los dos repasan cómo se cuenta una experiencia: cómo se abre un relato, qué verbos van en pasado, cómo se ordenan los hechos y cómo se dice cada cuánto pasaban las cosas.

En el programa del MEP este tema se titula «Once Upon a Time I Enjoyed…» y pide describir experiencias y relatos relacionados con ejercicio, deportes y juegos, y escribir una descripción corta de experiencias personales. Vas a ver el pasado simple aplicado a un relato, una selección de verbos irregulares del programa y una lista de revisión para tu propio texto.

Idea clave

Un relato en inglés cuenta hechos terminados con el pasado simple, en el orden en que ocurrieron: el primer verbo mencionado pasó primero y el siguiente pasó después. Se abre con una fórmula como Once upon a time… y se adorna con expresiones que dicen cuándo y cada cuánto: one Friday, every summer, once a month.

Abrir un relato y ordenar los hechos#

Según Cambridge, once upon a time se usa al comienzo de los cuentos infantiles y a veces significa simplemente «hace mucho tiempo». Cambridge registra además otro uso de once: «en un momento del pasado que ya no es el de ahora», como en My aunt once lived in a village near a volcano (mi tía vivió una vez en un pueblo cerca de un volcán; ejemplo de esta lección).

Para ordenar la historia importa el orden de los verbos. Cambridge explica que, si un hecho sigue a otro, lo que se nombra antes es lo que pasó antes, y lo que se nombra después pasó después; al invertir los verbos, cambia el significado. Compara:

Frase	Qué pasó primero	Traducción
She took off her boots and climbed into the tent.	Se quitó las botas.	Se quitó las botas y se metió en la carpa.
She climbed into the tent and took off her boots.	Se metió en la carpa.	Se metió en la carpa y se quitó las botas.

Los conectores de secuencia ayudan a que el lector no se pierda: first (primero), then (luego), after that (después de eso), suddenly (de repente) y finally (por fin). En el relato de Elmer, más abajo, los vas a ver en acción.

El pasado simple: formas que necesitas#

En los verbos regulares el pasado se hace con -ed (hike → hiked; si la palabra ya acaba en e, basta una -d). Cuando el verbo tiene una sílaba y acaba en vocal más consonante, esa consonante se escribe dos veces, como en stop → stopped y plan → planned, los ejemplos de Cambridge. La pronunciación de la terminación -ed (/d/, /t/ o /ɪd/) se explica en la lección sobre reseñas en pasado simple; aquí te concentras en contar.

Para negar y preguntar se usa did con el verbo en forma base, y es igual para todas las personas: We didn’t sleep much (no dormimos mucho) y Did you see the river? (¿viste el río?). En el esquema de Cambridge, la pregunta es Did + sujeto + verbo base: Did you go?, y no Did you went?, pues did ya carga con el tiempo pasado.

Muchos verbos de las experiencias son irregulares y hay que aprenderlos de memoria, como dice Cambridge. Esta es una selección de los que enumera el programa, con la columna de participio para cuando los necesites en otras lecciones:

Base	Pasado simple	Participio	Significado
be	was / were	been	ser, estar
begin	began	begun	comenzar
break	broke	broken	romper
buy	bought	bought	comprar
catch	caught	caught	atrapar
drink	drank	drunk	beber
drive	drove	driven	conducir
eat	ate	eaten	comer
fall	fell	fallen	caer
fight	fought	fought	pelear
leave	left	left	salir, dejar
lose	lost	lost	perder
meet	met	met	conocer, encontrar
pay	paid	paid	pagar

Una ayuda de pronunciación que el programa propone para esta unidad es distinguir los sonidos /ɜː/ y /ɔː/. Con las transcripciones del inglés británico de Cambridge: work /wɜːk/ frente a walk /wɔːk/, y bird /bɜːd/ frente a bored /bɔːd/. Dos pasados irregulares de la tabla llevan /ɔː/: bought /bɔːt/ y caught /kɔːt/.

Cada cuánto: frecuencia en el pasado#

El pasado simple sirve para un hecho que ocurrió una vez y también para uno que se repitió. Cambridge da esta idea con ejemplos de viajes y juegos de la infancia, y añade que, para hábitos pasados, el significado es parecido al de used to. Para decir cada cuánto, se agregan expresiones de frecuencia; para ello se reutiliza el molde con once que Cambridge describe (once a + singular, once every + plural), que también admite twice y three times.

Expresión	Ejemplo en pasado	Traducción
once a week	Last year we practised judo once a week.	El año pasado practicábamos judo una vez por semana.
twice a month	My grandfather played chess with me twice a month.	Mi abuelo jugaba ajedrez conmigo dos veces al mes.
every summer	Every summer we went to the beach.	Cada verano íbamos a la playa.
every now and again	Every now and again we got lost on purpose.	De vez en cuando nos perdíamos a propósito.
once in a while	Once in a while my brother won a game.	Alguna que otra vez mi hermano ganaba una partida.
always / never	She always arrived first. They never came late.	Ella siempre llegaba primero. Ellos nunca llegaban tarde.

Observa las dos expresiones del programa. Cambridge define every now and again como «a veces, pero no con regularidad» y once in a while como «a veces, pero no a menudo». Se colocan al principio o al final de la oración, normalmente con una coma si van al comienzo.

El relato de Elmer#

Texto inventado para esta lección. Este es el párrafo que Elmer subió al blog de su clase.

Once upon a time, I enjoyed a weekend by a river with my cousins. First, we packed our tents and drove to a small campsite. My uncle drove, and my cousin Gaby sang all the way. When we arrived, we built a fire and cooked dinner. After that, we heard a strange noise in the trees. We stayed very quiet, and then my cousin Teo laughed. It was only a frog! Suddenly, it began to rain, so we ran into the tent. Finally, we ate cookies and told stories until we fell asleep.

Traducción. Había una vez un fin de semana que disfruté junto a un río con mis primos. Primero empacamos las carpas y fuimos en carro a un campamento pequeño. Mi tío manejó y mi prima Gaby cantó todo el camino. Al llegar, hicimos una fogata y cocinamos la cena. Después oímos un ruido raro entre los árboles. Nos quedamos muy callados y entonces mi primo Teo se rio. ¡Era solo una rana! De repente empezó a llover y corrimos a la carpa. Por fin comimos galletas y contamos historias hasta quedarnos dormidos.

Fíjate en cómo está armado: una apertura (Once upon a time), cinco conectores de secuencia (first, after that, then, suddenly, finally), diez verbos irregulares (drove, sang, built, heard, ran, ate, told, fell, began, was) y todo escrito sin ayuda de un diccionario, como pide el programa.

Segundo texto inventado, sobre un juego. El programa pide relatos de ejercicio, deportes y juegos; este es el párrafo de Cristina:

Last year I joined the school chess club. We met every Friday and played for an hour. In May, I won my first tournament, but my best friend lost in the final. After the game, we bought ice cream and talked about our moves.

Traducción. El año pasado me uní al club de ajedrez del colegio. Nos reuníamos todos los viernes y jugábamos una hora. En mayo gané mi primer torneo, pero mi mejor amiga perdió en la final. Después de la partida, compramos helado y conversamos sobre nuestras jugadas. Aquí la frecuencia está en every Friday, y los verbos irregulares son met, won, lost y bought.

Revisar antes de entregar#

El programa pide releer lo escrito en busca de fallos: sujeto y verbo que no concuerdan, mayúsculas, ortografía y puntuación básica. Cristina usa esta lista con el párrafo de Elmer y con el suyo:

¿Todos los verbos que cuentan hechos están en pasado? Una frase como We go to the river yesterday debe ser We went.
¿Los verbos irregulares están bien? Se dice bought, no buyed.
¿Las preguntas y negaciones llevan did y el verbo en forma base? Did you see? y I didn’t see.
¿El sujeto y el verbo be concuerdan? We were (no we was) y my cousin was.
¿Abre cada oración una letra mayúscula y la cierra un punto? ¿Los nombres propios (Gaby, Teo) también empiezan con mayúscula?

Ejemplo. Cristina encuentra dos errores en esta frase de su borrador: Yesterday we goed to the river and we was very happy. Corrígela.

Solución. Yesterday we went to the river and we were very happy. Los errores eran goed (el pasado irregular de go es went) y we was (con we el pasado de be es were).

Ejemplo. Escribe en inglés tres oraciones con Once upon a time, un conector de secuencia y una expresión de frecuencia (por ejemplo, twice a month) sobre un deporte o juego de tu infancia.

Solución. Una posibilidad: Once upon a time, I played football with my cousins twice a month. First, we chose the teams. Then we played until it got dark. Cualquier texto con verbos en pasado, orden lógico y buena ortografía es válido.

Ponte a prueba#

¿Cómo se pregunta en pasado simple «¿Viste el río?» y por qué no se dice «Did you saw»?#

Se dice «Did you see the river?». Cuando la pregunta lleva el auxiliar did, después de did el verbo se queda sin cambios (see), porque did ya expresa el pasado. Lo mismo pasa con las negaciones: «I didn’t see it». Cambridge explica esta estructura para el pasado simple.

¿Cómo queda ordenada y completa la oración «Last summer / my cousins / (catch) / a fish / every weekend»?#

«Last summer my cousins caught a fish every weekend.» El pasado irregular de catch es caught, y «every weekend» indica que el hecho se repetía. Cambridge explica que el pasado simple sirve tanto para hechos únicos como para hechos que ocurrían varias veces.

¿Qué diferencia de significado hay entre «She locked the door and left» y «She left and locked the door»?#

En la primera, primero cerró con llave y luego se fue. En la segunda, primero se fue y luego cerró la puerta. Cambridge explica que en el pasado simple el orden de los verbos coincide con el orden de los hechos; por eso, al invertirlos, cambia lo que pasó primero.

¿Qué dos errores tiene «Yesterday we goed to the park and I buyed a snack»?#

Los verbos go y buy son irregulares: el pasado de go es «went» y el de buy es «bought». La oración correcta es «Yesterday we went to the park and I bought a snack». Los verbos irregulares no llevan -ed y, como dice Cambridge, hay que aprender cada uno.

¿Cómo dices en inglés que tu abuelo jugaba dominó contigo dos veces al mes?#

«My grandfather played dominoes with me twice a month.» Se usa pasado simple (played) y la expresión de frecuencia «twice a month», que sigue el molde que Cambridge describe para once: número de veces + a + periodo en singular.