Problemas del planeta en francés: efecto invernadero, agua y recursos

Esta lección es parte de Temario de Francés de Décimo año Lección 11 de 15

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 9 min de lectura

Cuando alguien te pregunta qué le pasa al planeta, necesitas palabras para nombrar los problemas, entender sus causas y decir cómo te sientes. En francés, el planeta se llama la planète Terre y también la planète bleue (expresión que usa el programa del MEP); los problemas, les problèmes de la planète; y los daños que sufre, les dégâts.

Esta lección sigue el cuaderno de campo de Salomé, una estudiante inventada que camina cada día junto a un río y anota lo que ve. Con ella aprenderás el vocabulario de l’écologie y l’environnement, entenderás el efecto invernadero y el problema del agua con datos de fuentes oficiales, leerás un documento corto y aprenderás a describir un paisaje y a expresar tus sentimientos. Salomé y los textos modelo son inventados; las cifras son reales y llevan su fuente.

Idea clave

Según el Dictionnaire de l’Académie française, la écologie es la « science qui étudie les corrélations entre les êtres vivants et le milieu qui les entoure » (en su sentido ampliado, el que se usa hoy en el lenguaje corriente). El effet de serre (efecto invernadero) es, según la NASA, el aumento de temperatura que ocurre porque la atmósfera retiene el calor que sube desde la superficie hacia el espacio; es esencial para la vida, pero las emisiones humanas lo han intensificado.

Vocabulario para hablar del ambiente#

Salomé abre su cuaderno con una lista de palabras. Memorízalas por grupos: lo que se estudia, lo que daña y lo que se hace.

Français	Español
l’environnement, la nature	el ambiente, la naturaleza
la pollution	la contaminación
le réchauffement climatique	el calentamiento del clima
l’effet de serre	el efecto invernadero
les gaz à effet de serre	los gases de efecto invernadero
la trace carbone (ou l’empreinte carbone)	la huella de carbono
les ressources naturelles	los recursos naturales
les déchets	los desechos
la déforestation	la deforestación
la sécheresse	la sequía
l’eau potable	el agua potable
protéger, économiser, gaspiller, polluer	proteger, ahorrar, desperdiciar, contaminar

Para explicar causas y consecuencias necesitas pocos conectores. À cause de (por culpa de), parce que (porque) y car (pues) dan la causa; donc (por lo tanto), alors (entonces) y résultat : dan la consecuencia.

« Il y a de la sécheresse à cause du manque de pluie. » — Hay sequía por la falta de lluvia.
« Nous gaspillons l’eau, donc il en reste moins. » — Desperdiciamos el agua, así que queda menos.

El efecto invernadero y el calentamiento#

Según la NASA, más o menos la mitad de la energía solar que llega al planeta atraviesa el aire y las nubes, se absorbe en el suelo y se devuelve como calor infrarrojo. Los gases de efecto invernadero capturan buena parte de ese calor y lo reenvían, así que la pérdida hacia el espacio es más lenta. Sin ese efecto natural la vida no sería posible; el problema es que las emisiones humanas lo refuerzan.

Gas	En francés	Fuentes humanas, según la NASA
dióxido de carbono	le dioxyde de carbone (CO₂)	combustibles fósiles quemados y deforestación
metano	le méthane	vertederos, cultivo de arroz, digestión del ganado, fugas de la producción de combustibles fósiles
óxido nitroso	le protoxyde d’azote	uso de fertilizantes y quema de combustibles fósiles y de vegetación

El resumen para responsables políticos de la contribución del Grupo de Trabajo I al sexto informe del IPCC (2021) usa la palabra «unequivocal» (inequívoco) para decir que la influencia humana calentó el aire, el mar y el suelo. Da cifras concretas: en 2019 las concentraciones medias anuales fueron de 410 ppm de CO₂, 1866 ppb de metano y 332 ppb de óxido nitroso, y la superficie del planeta estaba, en promedio, 1,09 °C más caliente durante 2011-2020 que entre 1850 y 1900 (+1,59 °C en tierra firme y +0,88 °C en el océano).

La trace carbone#

Al hablar de la trace carbone (o l’empreinte carbone) se piensa en el total de gases con efecto invernadero que generan las actividades de una persona, una familia o un colegio: transporte, electricidad, alimentación y desechos. Es un concepto, no una cifra: para conocer el valor de tu caso hay que medirlo. Lo que sí puedes hacer es nombrar acciones que lo reducen:

« Je vais à l’école à pied. » — Voy a pie al colegio.
« Nous éteignons les lumières en sortant. » — Apagamos las luces al salir.
« Ma famille trie les déchets. » — Mi familia separa los desechos.

Los recursos naturales y el problema del agua#

Las ressources naturelles son los elementos de la naturaleza que usamos: el agua, el suelo, los bosques, el viento, el sol, el petróleo. Unos se renuevan (el agua, el viento, el sol); otros, como el petróleo y el carbón, no se renuevan a escala humana.

El agua es el recurso más cercano. La Organización Mundial de la Salud informa de que, en 2022, 2 200 millones de personas no tenían servicios de agua potable gestionados de forma segura; la OMS llama así al agua accesible en el lugar donde se vive, que no falta cuando se necesita y que no está contaminada.

« L’eau est un bien précieux. » — El agua es un bien precioso.
« Ne laisse pas le robinet ouvert ! » — ¡No dejes el grifo abierto!
« Il faut protéger les rivières. » — Hay que proteger los ríos.

Leer un documento sobre los daños del planeta#

El programa pide leer documentos sobre los daños del planeta. Esta ficha es un texto modelo inventado, pero cada dato proviene de las fuentes citadas en la lección. Ojo: en francés, el IPCC se llama GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat), y por eso la ficha dice « le GIEC » :

« La Terre se réchauffe. Selon un rapport de 2021 du GIEC, la température moyenne de la surface du globe était 1,09 °C plus élevée en 2011-2020 qu’en 1850-1900. Les gaz à effet de serre augmentent à cause des activités humaines, par exemple l’utilisation du pétrole et du charbon. L’eau est aussi un problème : selon l’OMS, 2,2 milliards de personnes n’avaient pas d’eau potable gérée en toute sécurité en 2022. »

Ejemplo. Lee la ficha y responde en español: ¿cuál es el dato de temperatura, qué lo causa según el texto y qué problema del agua se menciona?

Solución. El dato: la superficie del planeta estaba 1,09 °C más caliente en 2011-2020 que entre 1850 y 1900. La causa: la subida de los gases invernadero por las actividades humanas, por ejemplo usar petróleo y carbón. El problema del agua: 2 200 millones de personas no tenían agua potable gestionada de forma segura en 2022.

Describir un paisaje y expresar lo que sientes#

Para describir un paisaje, Salomé usa el présent y unos cuantos marcadores de lugar: à gauche (a la izquierda), à droite (a la derecha), au fond (al fondo), devant (delante), derrière (detrás), il y a (hay), on voit (se ve). Esta es una página de su cuaderno (texto modelo inventado):

« Mon chemin le long de la rivière. Quand je vais à l’école, je passe près d’une rivière. À gauche, il y a des arbres verts et des oiseaux. À droite, le sol est sec et il y a des bouteilles en plastique. Au fond, on voit une montagne bleue. Le ciel est clair, mais l’eau est sale. Je suis triste de voir cela, et je veux agir. »

Traducción: « Mi camino a lo largo del río. Cuando voy a la escuela, paso cerca de un río. A la izquierda hay árboles verdes y pájaros. A la derecha, el suelo está seco y hay botellas de plástico. Al fondo se ve una montaña azul. El cielo está claro, pero el agua está sucia. Me da tristeza ver esto, y quiero actuar. »

Sentimiento	Frase modelo	Traducción
Preocupación	Je suis inquiet / inquiète pour l’eau.	Estoy preocupado/a por el agua.
Tristeza	Je suis triste de voir les déchets.	Me da tristeza ver los desechos.
Miedo	Ça me fait peur.	Me da miedo.
Orgullo	Je suis fier / fière de notre projet.	Estoy orgulloso/a de nuestro proyecto.

Con el esquema de Salomé puedes escribir tu propio paisaje: tres frases con à gauche, à droite y au fond, una frase con un problema del planeta y una última con tu sentimiento.

Ejemplo. Escribe en francés dos frases: una sobre un problema del planeta, con à cause de, y otra con un sentimiento tuyo.

Solución. Respuesta posible: « Il y a beaucoup de plastique dans la rivière à cause des déchets. Je suis triste de voir cela. » La primera frase da el problema y su causa (à cause de + nombre); la segunda usa Je suis + adjetivo + de + infinitivo para decir lo que sientes. Cualquier problema, causa y sentimiento razonables valen.

Ponte a prueba#

¿Cómo se dice en francés «el efecto invernadero» y qué dice la NASA sobre su papel?#

Se dice «l’effet de serre». La NASA explica que es el aumento de temperatura que ocurre porque la atmósfera retiene el calor que sube desde la superficie. Es esencial para la vida, pero las emisiones de origen humano lo refuerzan y explican el aumento de temperatura medido desde mediados del siglo XX.

¿Qué gases de efecto invernadero se mencionan en la lección y de dónde vienen algunos de ellos?#

Se mencionan el dióxido de carbono (CO₂), el metano y el óxido nitroso. Según la NASA, el CO₂ se libera al quemar combustibles fósiles y con la deforestación; el metano, de los vertederos, el cultivo de arroz, la digestión del ganado y las fugas de combustibles fósiles; y el óxido nitroso, de los fertilizantes y de la quema de combustibles y de vegetación.

¿Cómo dirías en francés «A la izquierda hay árboles y al fondo se ve una montaña»?#

Se dice «À gauche, il y a des arbres, et au fond, on voit une montagne». À gauche indica el lugar, il y a significa «hay» y on voit significa «se ve». Para describir un paisaje en francés se usa el présent y marcadores de lugar como à droite, devant o derrière.

¿Qué cifra da la Organización Mundial de la Salud sobre el agua potable en 2022 y qué significa «gestionada de forma segura»?#

La OMS informa de que 2 200 millones de personas no tenían servicios de agua potable gestionados de forma segura en 2022. Según su ficha informativa, esos servicios son aquellos con una fuente de agua mejorada situada en el lugar donde se vive, que no falta cuando se necesita y que no está contaminada.