Sólidos, líquidos y gases: cómo reconocerlos con los sentidos

Esta lección es parte de Temario de Ciencias de Segundo grado Lección 11 de 16

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 6 min de lectura

Rubén vacía su mochila sobre la mesa. Salen un lápiz, un cuaderno, una regla y una botella con agua. También sale una bolsa de plástico cerrada que parece vacía, pero tiene aire adentro.

Su maestra le pide que los ordene en tres grupos sin usar nombres difíciles, solo mirando, tocando, escuchando y pensando. Haz lo mismo que Rubén: vas a conocer los tres estados de la materia y a distinguirlos con tus sentidos.

Idea clave

Todo lo que ocupa un lugar y está hecho de algún material se llama materia. La materia de los objetos que usas se presenta, casi siempre, en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.

El grupo de los sólidos#

Rubén agarra el lápiz, la regla y el cuaderno. Los puede tomar con la mano y mantienen su forma. Si pones la regla en una caja o sobre la mesa, sigue siendo larga y plana.

Los sólidos tienen forma propia y no cambian solos. Algunos son duros, como una piedra. Otros son blandos, como una esponja. Unos son lisos, como una hoja de papel, y otros son ásperos, como una lija.

Hay sólidos hechos de granitos muy pequeños, como la sal, el azúcar y la arena. Si los echas en un vaso, parece que se derraman. Pero cada granito, visto de cerca, es un sólido con su propia forma.

Con los sentidos puedes reconocer un sólido. Lo ves con su forma. Lo tocas y sientes si es duro, blando, liso o áspero. Si lo golpeas suavemente, a veces suena.

El grupo de los líquidos#

Rubén abre la botella y vierte el agua en un vaso. El agua cae y se acomoda. En la botella tenía la forma de la botella. Ahora tiene la forma del vaso.

Los líquidos no tienen forma propia: toman la forma del recipiente donde están. Fluyen, se pueden derramar y, si los dejas en una mesa, se riegan. Pero ocupan siempre el mismo espacio. Un vaso de jugo de naranja sigue siendo el mismo jugo, lo pases a un vaso alto o a uno ancho.

Con los sentidos reconocemos un líquido. Se ve cómo se mueve y cómo se acomoda. Al tocarlo se siente mojado o resbaloso, y al verterlo se oye el ruido que hace. En la casa hay líquidos que no son para tomar. Nunca pruebes ni huelas de cerca un líquido que no sea tu bebida: puede ser un producto de limpieza o una medicina.

Ejemplo. Rubén tiene un vaso de leche y un pedazo de queso. ¿Cuál puede tomar con una pajilla y por qué?

Solución. La leche, porque es un líquido: fluye y sube por la pajilla. El queso es un sólido y mantiene su forma. No se puede sorber, hay que masticarlo.

El grupo de los gases#

La bolsa cerrada parece vacía, pero no lo está. Rubén la aprieta y siente que empuja la mano. Adentro hay aire.

El aire es una mezcla de gases. Los gases casi nunca se ven. No tienen forma propia y se esparcen hasta llenar el espacio donde están. Por eso una pelota inflada se ve redonda y llena de aire por completo. Si le haces un hueco, el aire sale.

¿Cómo reconocemos algo que no vemos? Con otros sentidos. Sientes el viento en la cara. Oyes cómo sale el aire de un globo. Notas cómo una bolsa llena de aire se aprieta con la mano. Y, en el caso de algunos gases, puedes sentir el olor, como el del perfume que se esparce por el cuarto.

Las burbujas que suben por una bebida con gas también son gas. Rubén sopla con una pajilla en un vaso con agua y ve burbujas. Cada burbuja es aire que sube por el agua.

Una aclaración importante: cuando un caldo está hirviendo, lo que se ve blanco sobre la olla no es el gas. Son gotitas de agua, que son líquido. El agua convertida en gas se llama vapor, y el vapor no se puede ver.

Una tabla para comparar#

	Sólido	Líquido	Gas
¿Tiene forma propia?	Sí	No: toma la del recipiente	No: llena el espacio disponible
¿Se ve?	Sí	Sí	Casi nunca
¿Se puede agarrar?	Sí	No: se escurre	No
Ejemplo en la mochila	Lápiz, regla	Agua	Aire de la bolsa

Algunas cosas engañan. La arena parece que fluye, pero cada granito es sólido. Una espuma lleva aire dentro, pero sigue siendo una mezcla de líquido y gas. Cuando dudes, haz preguntas: ¿tiene forma propia?, ¿se acomoda en el recipiente?, ¿llena todo el espacio?

¿Por qué importan los tres estados?#

Tu vida diaria depende de los tres estados. Usas sólidos para escribir, sentarte y construir casas. Tomas líquidos para quitarte la sed y te lavas con ellos. Respiras aire, formado por varios gases.

Otros seres vivos también los necesitan. Las plantas toman agua líquida del suelo y aire para vivir. Los animales de tierra y muchos otros seres vivos necesitan el aire para respirar.

Haz tu propio cartel con recortes: tres columnas, una por cada estado. Pega en cada una objetos de tu casa y de tu escuela. Después, pregúntale a alguien de tu familia si está de acuerdo con tus grupos.

Ponte a prueba#

¿Qué pasa con la forma de un líquido cuando lo cambias de un recipiente a otro?#

El líquido toma la forma del recipiente donde está. Si el agua está en una botella, tiene la forma de la botella. Si la vierto en un vaso, toma la forma del vaso. Eso pasa porque los líquidos no tienen forma propia, aunque siguen siendo la misma cantidad de agua.

¿Por qué es más fácil tomarse un vaso de leche que comerse un pedazo de queso?#

Porque la leche es un líquido: fluye, se acomoda y pasa fácilmente por la boca. El queso es un sólido: mantiene su forma y hay que masticarlo antes de tragarlo. Esa es una de las diferencias entre un líquido y un sólido.

¿Cómo puedes saber que hay aire en una bolsa cerrada, si no lo ves?#

Puedes apretar la bolsa con la mano y sentir cómo el aire empuja. También ves que la bolsa está inflada y no se aplasta del todo. El aire es un gas, y los gases casi nunca se ven, pero se pueden notar con otros sentidos, como el tacto.

¿Qué se ve sobre una olla de agua caliente: vapor o gotitas de agua?#

Lo que se ve blanco son gotitas de agua, es decir, agua líquida. El vapor de agua es un gas y no se puede ver. Esto nos recuerda que no siempre lo que parece humo o niebla es un gas: a veces son gotitas muy pequeñas.