Rimas, trabalenguas, adivinanzas y canciones: juegos de voz antes de dormir

Esta lección es parte de Temario de Español de Primer grado Lección 3 de 32

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 6 min de lectura

Cada noche, antes de dormir, la abuela Estela se sienta en su mecedora y juega con sus nietos a hacer rimas, decir trabalenguas y adivinar. No lee ningún libro. Todo sale de la voz.

Estos juegos sirven para algo importante. Hacen que los oídos se fijen en los sonidos de las palabras y que la boca aprenda a decirlas bien. Acompáñate de alguien mayor, di todo bien fuerte y atrévete a recitar.

Idea clave

Las rimas, los trabalenguas, las adivinanzas, las poesías y las canciones son textos que se disfrutan con la voz. Juegan con los sonidos y con el ritmo de las palabras. Decirlos en voz alta, con ritmo y con movimientos, se llama recitar.

Las rimas: palabras que suenan igual al final#

Dos palabras riman cuando suenan igual en su parte final. Escucha: zapato y gato terminan con el mismo sonido, «ato». También riman silla y sencilla, o bebé y café. Fíjate en que no importa cómo empiezan, sino cómo suenan al terminar.

La abuela Estela inventó esta rima para sus nietos. La escribimos para esta lección:

Mi abuela se mece en la silla / y canta una canción sencilla. / El gato duerme en su falda / con los ojos de esmeralda.

Las palabras que riman son silla con sencilla, y falda con esmeralda. Cada pareja cierra dos versos. Un verso es cada renglón de la rima.

Ejemplo. La abuela dice «caballo». Tú dices una palabra que rime. ¿Cuál puede ser?

Solución. Pueden servir «gallo», «tallo» o «hallo», porque todas terminan con el mismo sonido, «allo». Si inventas otra con ese final, también está bien.

Los trabalenguas: despacio primero, rápido después#

Un trabalenguas es una frase con muchos sonidos parecidos, difícil de decir rápido. Parece que la lengua se tropieza. Por eso se llama así. Esta práctica ayuda a pronunciar con claridad.

Este lo inventó la abuela, y también lo marcamos como creación para la lección:

Pepa pela papas pequeñas; pocas papas pela Pepa.

La clave es el orden. Primero lo dices muy despacio, una palabra a la vez. Luego un poco más rápido. Si te equivocas, no pasa nada: te ríes y empiezas de nuevo. Nadie lo dice perfecto a la primera.

Escucha cómo lo dice la persona adulta.
Repite despacio, mirando su boca.
Dilo en voz baja, pero bien clarito.
Súbele un poco la velocidad.
Intenta decirlo tres veces seguidas sin trabarte.

Ejemplo. ¿Qué sonido se repite más en «Pepa pela papas pequeñas»?

Solución. Se repite el sonido p, que aparece al principio de muchas palabras. Por eso la lengua se enreda.

Las adivinanzas: una descripción con misterio#

Una adivinanza da pistas de una cosa y esconde su nombre. Hay que descubrir cuál es. Muchas riman, y eso ayuda a recordarlas. Esta la hizo la abuela Estela:

Me abro como una flor / cuando cae la lluvia fuerte; / si sale el sol, me cierro / y descanso hasta otra suerte.

La respuesta es el paraguas. Se abre cuando llueve y se cierra cuando sale el sol. La palabra «flor» es una pista, porque un paraguas abierto se ve redondo, como una flor abierta.

Tú también puedes inventar una. Piensa en un objeto de tu casa. Di dos pistas: para qué sirve y cómo es. Después pregunta: «¿Qué es?».

Ejemplo. Adivina: «Brillo en el cielo de noche, a veces soy redonda y a veces una sonrisa, y no soy un foco». ¿Qué soy?

Solución. La luna. Las pistas de que brilla en el cielo de noche y de que cambia de forma apuntan a ella. Esta adivinanza la inventamos para la lección.

Poesías y canciones#

Una poesía es un texto escrito en versos, que habla de lo que sentimos o vemos con palabras bonitas. Algunas riman y otras no. Una canción es una poesía con música: tiene melodía y ritmo, y se canta.

Las canciones de cuna, las rondas y las canciones de los juegos se cantan en familia desde hace mucho tiempo. Muchas se aprenden de oído, sin saber quién las inventó. Pregúntale a un familiar cuál le cantaban de niño o de niña y apréndela con él o con ella.

Si una poesía o una canción tiene una autora o un autor conocido, hay que decir su nombre al recitarla y respetar sus palabras. No se cambia ni se copia como si fuera nuestra. Por eso, para practicar, lo mejor es inventar tu propia rima.

Ejemplo. Inventa dos versos que rimen con «cuna» y «luna».

Solución. Un ejemplo: «Duerme el niño en su cuna, / bajo la luz de la luna». Los versos riman porque cuna y luna suenan igual al final. Otros versos distintos también valen.

Recitar con la voz, la cara y el cuerpo#

Recitar no es leer de corrido. Es decir el texto con ganas. Estos son los trucos que la abuela Estela les enseña a sus nietos:

Escuchar: oye con atención cómo suena el final de cada verso.
Mirar: imagina o dibuja lo que dice el texto, como el paraguas abriéndose.
Mover el cuerpo: marca el ritmo con las palmas o los pies, o camina al compás.
Mover los dedos y las manos: haz gestos con los dedos, como una flor que se abre.
Cuidar la voz: habla claro, ni muy bajito ni gritando, y haz una pausa al final de cada verso.

Estas estrategias usan el oído, los ojos y el cuerpo. Mientras más sentidos uses, más fácil recordarás lo que recitas. Con práctica, un día te atreverás a hacerlo frente al grupo.

Ejemplo. Vas a recitar la rima de la silla y la falda. Di dos trucos que usarías para hacerlo bien.

Solución. Puedes marcar el ritmo con las palmas y hacer una pausa al final de cada verso. También puedes mover las manos como si mecieras al gato en la falda de la abuela.

Ponte a prueba#

¿Cuál palabra rima con «zapato»: «gato» o «mesa»?#

Rima «gato», porque las dos palabras terminan con el mismo sonido, «ato». «Mesa» termina distinto, así que no rima con «zapato». Para saber si dos palabras riman, hay que escuchar cómo suenan al terminar, no cómo empiezan.

¿Qué es un trabalenguas y cómo se practica?#

Un trabalenguas es una frase con muchos sonidos parecidos, difícil de decir rápido. Se practica primero despacio, palabra por palabra, y después un poco más rápido. Si uno se equivoca, se ríe y vuelve a empezar. Sirve para pronunciar mejor.

¿Qué objeto se esconde en «Me abro como una flor cuando cae la lluvia fuerte»?#

La respuesta es el paraguas. Se abre cuando llueve, y su forma abierta es redonda, como una flor. Las adivinanzas describen algo sin decir su nombre y dan pistas, como la lluvia y el cerrarse cuando sale el sol.

¿Qué puedes hacer con el cuerpo para recitar una rima con ritmo?#

Puedes marcar el ritmo con las palmas o con los pies, caminar al compás o mover las manos y los dedos siguiendo lo que dice la rima. Así participan el oído, los ojos y el cuerpo, y es más fácil recordar el texto.