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Matemáticas 3ºTercer grado

Problemas con las cuatro operaciones, triple y quíntuple

Por Andrea del Carmen Actualizada el 29 de octubre de 2026 5 min de lectura

Esta lección es parte del Temario de Matemáticas de Tercer grado Lección 17 de 48
Problemas con las cuatro operaciones, triple y quíntuple
En esta lección 9 apartados
  1. Un camino para resolver un problema
  2. Problemas de suma y resta
  3. Problemas de multiplicación y división
  4. Triple y quíntuple
  5. Problemas de varios pasos
  6. Inventar un problema
  7. Errores frecuentes
  8. Ponte a prueba
  9. Fuentes

Al empezar

En el mercado de Cartago, doña Mayela vende mandarinas. Hoy llevó 245, vendió 118 por la mañana y por la tarde su hijo le trajo 60 más. Si quiere saber cuántas tiene ahora, no basta con escoger números al azar: hay que entender la historia y decidir qué operación hace falta, incluso cuando piden el triple y quíntuple de una cantidad.

Definición

El triple de un número es ese número multiplicado por 3, o sea, tres veces esa cantidad. El quíntuple es el número multiplicado por 5, cinco veces esa cantidad.

Un camino para resolver un problema#

  1. Lee el problema completo y cuenta con tus palabras qué pasa.
  2. Subraya la pregunta y los datos que necesitas.
  3. Decide la operación y plantéala.
  4. Resuelve y revisa si la respuesta tiene sentido.
  5. Escribe la respuesta con su unidad: mandarinas, colones, niños.

La operación sale de lo que pasa en la historia. Si algo se junta o se agrega, es suma. Si algo se quita, se gasta o se compara cuánto más, es resta. Si hay grupos iguales, es multiplicación. Si algo se reparte en partes iguales o se pregunta cuántos grupos caben, es división.

Problemas de suma y resta#

Ejemplo. Doña Mayela tenía 245 mandarinas, vendió 118 y recibió 60 más. ¿Cuántas tiene?

Solución. Primero se quitan las vendidas: 245 − 118 = 127. Luego se agregan las nuevas: 127 + 60 = 187. Tiene 187 mandarinas. Observa que el problema pide dos pasos y que el orden importa.

Problemas de multiplicación y división#

Ejemplo. Una caja de empaque lleva 8 mangos. Si el agricultor llena 15 cajas, ¿cuántos mangos son?

Solución. Son 15 grupos iguales de 8: 15 × 8 = 10 × 8 + 5 × 8 = 80 + 40 = 120 mangos.

Ejemplo. Hay 72 mangos y se reparten en partes iguales en 8 bolsas. ¿Cuántos van en cada bolsa?

Solución. Se reparte: 72 ÷ 8 = 9, porque 8 × 9 = 72. Van 9 mangos en cada bolsa. Siempre puedes comprobar una división con una multiplicación.

Triple y quíntuple#

Cuando un problema dice «el triple», multiplicas por 3. Cuando dice «el quíntuple», multiplicas por 5.

Ejemplo. Mariana tiene 14 estampas y Pablo tiene el triple. ¿Cuántas tiene Pablo?

Solución. 14 × 3 = 42. Pablo tiene 42 estampas. Con descomposición: 10 × 3 = 30 y 4 × 3 = 12; 30 + 12 = 42.

Ejemplo. Camila ahorró ₡2 000 y su hermano mayor ahorró el quíntuple. ¿Cuánto ahorró el hermano? ¿Y cuánto más que Camila?

Solución. El quíntuple es 2 000 × 5 = ₡10 000. Para saber cuánto más, se resta: 10 000 − 2 000 = ₡8 000. Ahorró ₡8 000 más que Camila.

También se puede ir al revés. Si Pablo tiene 42 estampas y eso es el triple de las de Mariana, ella tiene 42 ÷ 3 = 14. Para volver del triple al número original se divide entre 3.

Problemas de varios pasos#

Ejemplo. Una familia de 4 personas viaja en bus a San José. Cada pasaje cuesta ₡650. Pagan con un billete de ₡5 000. ¿Cuánto les devuelven de vuelto?

Solución. Primero el costo total: 4 × 650 = 2 600. Luego el vuelto: 5 000 − 2 600 = 2 400. Les devuelven ₡2 400. Un error común es responder 2 600, que es el resultado del primer paso pero no responde a la pregunta.

Inventar un problema#

Plantear un problema es crear la historia que va con una operación. Con 6 × 15 = 90 se puede inventar: «En una feria hay 6 puestos y cada uno vende 15 melones. ¿Cuántos melones hay?». Para que el problema sirva, necesita datos, una pregunta, y que la respuesta salga de la operación. Inténtalo también con una resta, como 300 − 125, y una división, como 48 ÷ 6.

Errores frecuentes#

  • Elegir la operación por una palabra suelta. «Más» no siempre es suma: «cuántos más tiene» suele ser resta.
  • Parar en el primer paso en problemas que piden dos operaciones.
  • Confundir el triple de un número con la tercera parte. El triple es multiplicar por 3; la tercera parte es dividir entre 3.
  • No revisar si la respuesta es razonable. Si te sale que una familia gasta ₡26 000 en cuatro pasajes de ₡650, hay un cero de más.

Para practicar, inventa un problema por semana con las cuentas de tu casa: lo que cuestan los huevos, cuántos metros de cable se necesitan, cuántos días faltan para una fiesta. Intercámbialo con un compañero y resuelve el que te toque.

Ponte a prueba#

Una escuela tiene 126 niños en la mañana y 98 en la tarde. ¿Cuántos son en total?#

Se suma: 126 + 98 = 224 niños.

Hay 56 libros que se reparten en partes iguales entre 7 estantes. ¿Cuántos van en cada uno?#

Se divide: 56 ÷ 7 = 8, porque 7 × 8 = 56. Van 8 libros por estante.

Luis tiene 25 canicas y su primo tiene el triple. ¿Cuántas tiene el primo?#

El triple es 25 × 3 = 75. El primo tiene 75 canicas.

Ana ahorró ₡3 000 y su tía ahorró el quíntuple. ¿Cuánto ahorró la tía?#

El quíntuple es 3 000 × 5 = ₡15 000.

Compras 3 cuadernos de ₡800 cada uno y pagas con ₡5 000. ¿Cuánto te devuelven?#

El costo es 3 × 800 = 2 400. El vuelto es 5 000 − 2 400 = ₡2 600.

Fuentes#

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