El guion cinematográfico de un anuncio publicitario en video

Q: ¿Cómo se dice «Llena tu botella» con voseo y con usted?

Con voseo se dice «Llená tu botella»: el imperativo es llená, palabra aguda terminada en vocal, por eso lleva tilde. Con usted, «Llene su botella»: el verbo va en la forma de usted y el posesivo cambia de tu a su. Con tuteo, la frase original, «Llena tu botella», ya es correcta.

Esta lección es parte de Temario de Español de Décimo año Lección 15 de 21

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 11 min de lectura

Los anuncios publicitarios en video duran pocos segundos, pero detrás de cada uno hay un texto que lo planificó todo: qué se ve, qué se oye, quién habla y cómo. Ese texto es el guion. En décimo año, el programa del MEP propone primero analizar anuncios reales y después crear uno propio: a partir de un diagnóstico sobre los canales de televisión que prefiere el grupo se seleccionan cinco anuncios, se analizan en subgrupos y, luego, en subgrupos nuevos de cinco estudiantes, se inventa un producto nunca visto, se escribe el guion y se graba un video que invite a tomar conciencia de la responsabilidad del ser humano frente al desarrollo de la sociedad y del ambiente.

En esta lección verás cómo analizar un anuncio, cómo escribir el guion en los tres momentos de la escritura (planificación, textualización y revisión) y cómo elegir la forma de tratamiento, voseo, tuteo o usted, según a quién le habla cada personaje y a quién va dirigido el anuncio.

Definición

El guion cinematográfico es el texto que describe, escena por escena, lo que se verá y se oirá en una película o un video: dónde y cuándo ocurre cada escena, qué hacen los personajes, qué dicen y qué sonidos o música acompañan la imagen. Es la guía que usa todo el equipo para ensayar y grabar.

Analizar un anuncio en video#

El programa indica que los docentes de Español, Música y Artes Plásticas definen juntos los aspectos por analizar y redactan preguntas orientadoras. Entre esos aspectos están la música, los colores, las imágenes, el lenguaje, la forma de tratamiento, el lenguaje inclusivo y los sentidos del video según las cuatro fases del análisis. Estas preguntas sirven de guía:

Aspecto	Preguntas orientadoras
Música	¿Qué ritmo tiene? ¿Cambia en algún momento? ¿Qué emoción busca provocar?
Colores	¿Predominan colores cálidos o fríos? ¿Cambian del inicio al final?
Imágenes	¿Qué personas, lugares y objetos aparecen? ¿Qué se muestra de cerca y qué de lejos?
Lenguaje	¿Qué dicen las voces y los textos en pantalla? ¿Están bien escritos?
Forma de tratamiento	¿El anuncio le habla al público de vos, de tú o de usted? ¿Por qué?
Lenguaje inclusivo	¿A quiénes muestra y a quiénes nombra? ¿Deja a alguien por fuera?

Ejemplo. Analiza con las cuatro fases este anuncio imaginario de unas tenis: una joven corre de madrugada por un barrio vacío; la música electrónica sube de volumen; la cámara alterna planos de sus pies y de su cara sudada; amanece, y al final aparece en pantalla: «Corré más lejos».

Solución. Fase natural: el anuncio quiere vender unas tenis mostrando a una corredora que se esfuerza. Fase de ubicación: se averigua qué empresa lo produjo, cuándo y en qué canal se transmite y a qué público se dirige. Fase analítica: en el paratexto, la marca y el eslogan; en el cotexto, el paso de la oscuridad a la luz y de los colores fríos a los cálidos, y una música que crece con el esfuerzo; el imperativo corré, con voseo, le habla en confianza a un público joven costarricense. Fase interpretativa: promueve la disciplina y la superación personal, y asocia esos valores con el producto. Una lectura crítica se pregunta si unas tenis hacen que alguien corra más lejos o si el anuncio vende, en realidad, una emoción.

Después, cada subgrupo expone sus hallazgos. El programa pide cuidar la posición del cuerpo, los ademanes, los gestos, la mirada y la forma de tratamiento adecuada ante el grupo.

Primer momento: la planificación#

Según el programa, en la planificación se definen el producto y las frases tópicas que se van a comunicar, y se decide a quién va dirigido el anuncio y qué forma de tratamiento es la adecuada. El producto tiene que ser nuevo, inventado por el subgrupo.

Ejemplo. Planifica un anuncio sobre la basura plástica del colegio.

Solución. Producto (inventado para este ejemplo): «Llena», una botella plegable que se cuelga del bulto y se rellena en los bebederos del colegio. Frases tópicas: cada botella desechable que no se compra es basura que no llega al patio; cambiar un hábito pequeño, repetido por muchas personas, transforma un espacio común. Destinatario: estudiantes de colegio. Forma de tratamiento: voseo, porque el anuncio le habla a gente joven en un tono de confianza; si se dirigiera a madres y padres de familia, convendría el usted.

Segundo momento: la textualización paso a paso#

El programa describe la textualización en cinco pasos: se escribe una síntesis de la historia, de principio a fin, en cinco o seis renglones; se desarrolla esa síntesis en dos o tres páginas; se amplía con detalles y se transforma en un diálogo entre personajes; se convierte en escenas o secuencias, situando dónde y cuándo ocurre cada una, y se describe lo que sucede en cada escena con los diálogos de los personajes o con la voz en off, la de alguien que cuenta parte de la historia sin aparecer en pantalla.

La síntesis#

En el recreo, Sofía ve cómo el basurero del patio rebosa de botellas plásticas. Con su subgrupo inventa «Llena», una botella plegable que se rellena en los bebederos. Al principio nadie le hace caso, ni su mejor amigo ni su hermano menor. Pero la directora acepta instalar un punto de recarga, y el patio empieza a cambiar. Al final, todo el grupo levanta sus botellas.

Las escenas#

Cada escena empieza con un encabezado que dice si ocurre en un interior (INT.) o en un exterior (EXT.), el lugar y el momento del día: ESCENA 1. EXT. PATIO DEL COLEGIO – DÍA. ESCENA 2. INT. CASA DE SOFÍA – NOCHE. ESCENA 3. INT. OFICINA DE LA DIRECCIÓN – DÍA. ESCENA 4. EXT. PATIO DEL COLEGIO – DÍA, SEMANAS DESPUÉS.

Para describir cada escena, el programa ofrece una plantilla de tres columnas. Así se vería el inicio de la escena 1:

Acotaciones	Parlamento	Personaje
Plano general del patio a la hora del recreo. Música alegre de fondo. Un basurero rebosa de botellas.	(sin diálogo)	—
Primer plano de Sofía, con el ceño fruncido, frente al basurero.	Daniel, ¿vos te has fijado cuántas botellas botamos en un solo recreo?	Sofía
Daniel se encoge de hombros y abre otra botella.	Pues sí, pero ¿qué querés que haga? Tengo sed.	Daniel
Sofía saca de su bulto una botella plegada y la despliega.	Llenala en el bebedero y no tenés que comprar otra.	Sofía

Los tres términos de la plantilla se definen en el propio programa: la acotación es, en el texto de una obra de teatro, una nota, generalmente del autor, con indicaciones sobre los personajes y el desarrollo de la escena; el parlamento es la intervención hablada y de cierta extensión de un actor, y el personaje, cada uno de los seres reales o imaginarios que figuran en una obra literaria, teatral o cinematográfica. En el guion de un video, las acotaciones indican también lo que hace la cámara.

Lo que el guion le indica a la cámara#

Como el anuncio dura poco, cada imagen tiene que significar algo. En las acotaciones conviene indicar el tipo de plano, es decir, cuánto muestra la cámara:

Plano	Qué muestra	Para qué sirve en el anuncio
General	el lugar completo y a los personajes de cuerpo entero, pequeños en el espacio	presentar dónde ocurre la historia: el patio lleno de basura
Medio	a una persona de la cintura hacia arriba	mostrar conversaciones y acciones
Primer plano	el rostro	mostrar emociones, como la preocupación de Sofía
Plano detalle	un objeto o una parte pequeña	destacar el producto: la botella que se despliega

El guion también anota el sonido: la música (con la ayuda del docente de Música), los efectos y la voz en off. En la escena final, por ejemplo: VOZ EN OFF: «Una botella menos en la basura es un patio más limpio. Llená la tuya». Y si aparece un texto en pantalla, su ortografía se revisa como la de cualquier otro escrito.

La forma de tratamiento de cada personaje#

El programa pide comunicarse con interlocutores que representan distintos grados de relación (familiares, amigos, jefaturas, menores, entre otros) y conjugar el verbo según la forma de tratamiento escogida. En un anuncio, los imperativos son frecuentes, y cambian mucho de una forma a otra:

Verbo	Voseo	Tuteo	Usted
llenar	llená	llena	llene
cuidar	cuidá	cuida	cuide
venir	vení	ven	venga
sumarse	sumate	súmate	súmese

En el guion de «Llena», Sofía usa el voseo con su amigo Daniel y con su hermano menor («Tomás, llevate la botella mañana») y el usted con la directora: «Buenos días, señora directora. ¿Nos permite mostrarle un proyecto?». La directora les responde a los dos en plural: «Tráiganme un plan por escrito y lo revisamos». Lo importante es la coherencia: si un personaje trata a otro de usted, no puede pasar al vos a mitad de la escena sin una razón.

Ejemplo. Corrige este eslogan: «Llená tu botella y súmese al cambio».

Solución. Mezcla dos formas de tratamiento: llená es voseo y súmese corresponde a usted. Debe elegirse una sola: con voseo, «Llená tu botella y sumate al cambio»; con usted, «Llene su botella y súmese al cambio». Fíjate en que también cambia el posesivo: tu con vos y con tú, su con usted.

Tercer momento: la revisión, el ensayo y la grabación#

En la revisión se repasan los aspectos formales del lenguaje (la morfosintaxis y la ortografía aprendidas de sétimo a décimo), la forma de tratamiento y su conjugación, y el uso del lenguaje inclusivo; se añade o se suprime lo que convenga. Para la música y la escenografía se puede pedir ayuda a los docentes de Música y de Artes Plásticas. Esta lista ayuda a revisar:

¿La síntesis cabe en cinco o seis renglones y cuenta la historia completa?
¿Cada escena tiene encabezado: interior o exterior, lugar y momento del día?
¿Las acotaciones dicen qué se ve y qué se oye, sin explicar lo que el público ya puede ver?
¿Cada personaje mantiene su forma de tratamiento con cada interlocutor?
¿El producto y el mensaje sobre la responsabilidad social o ambiental quedan claros al final?
¿Los textos en pantalla tienen buena ortografía?

Luego se ensaya la puesta en escena varias veces, se ajusta el guion y se graba. Según el programa, los videos se presentan al grupo para recibir observaciones, se corrigen, se vuelven a grabar si es necesario y después se exponen ante la comunidad educativa, donde se premian, de forma simbólica o con algún reconocimiento, los tres mejores.

Ponte a prueba#

¿Qué es una acotación en un guion cinematográfico?#

Es una nota que indica lo que no se dice en voz alta: dónde están los personajes, qué gestos hacen, cómo se mueven y, en un guion de video, también qué muestra la cámara y qué sonidos se oyen. Por ejemplo: «Primer plano de Sofía, con el ceño fruncido, frente al basurero». En la plantilla del programa ocupa la primera columna, junto al parlamento y al personaje.

¿Qué se decide en la planificación del guion de un anuncio publicitario?#

Según el programa, se define el producto, que debe ser nuevo, y las frases tópicas que el anuncio va a comunicar. También se decide a quién va dirigido y qué forma de tratamiento es la adecuada para ese público: voseo o tuteo si se busca un tono de confianza con gente joven, o usted si el anuncio se dirige, por ejemplo, a personas adultas.

¿Cómo se dice «Llena tu botella» con voseo y con usted?#

Con voseo se dice «Llená tu botella»: el imperativo es llená, palabra aguda terminada en vocal, por eso lleva tilde. Con usted, «Llene su botella»: el verbo va en la forma de usted y el posesivo cambia de tu a su. Con tuteo, la frase original, «Llena tu botella», ya es correcta.

¿Qué es la voz en off y cuándo conviene usarla en un anuncio?#

Es la voz de alguien que habla sin aparecer en la pantalla. El programa la menciona como una forma de contar parte de la historia sin que haya diálogos. En un anuncio suele usarse al final, para decir el mensaje principal o el eslogan mientras se ve el producto, como en «Una botella menos en la basura es un patio más limpio. Llená la tuya».

¿Qué aspectos de un anuncio en video se analizan según el programa de décimo?#

La música, los colores, las imágenes, el lenguaje empleado (incluidos los aspectos morfosintácticos y ortográficos), la forma de tratamiento, el lenguaje inclusivo y los diversos sentidos del video a partir de las cuatro fases del análisis: natural, de ubicación, analítica e interpretativa. Los docentes de Español, Música y Artes Plásticas definen juntos esos aspectos y las preguntas orientadoras.