La concordancia: grupo nominal y acuerdo entre sujeto y verbo

Esta lección es parte de Temario Español de Térraba (Sétimo año) del III Ciclo Lección 8 de 22

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

«Las ventanas nuevo se rompió» suena raro, y no hace falta ser especialista para notarlo: algo no encaja entre las palabras. Ese «encaje» es la concordancia, el mecanismo por el cual unas palabras de la oración adoptan el género, el número o la persona de otras. Gracias a ella, el lector sabe qué adjetivo describe a qué sustantivo y qué verbo corresponde a qué sujeto.

En esta lección vas a revisar cómo concuerdan los elementos del grupo nominal, cómo concuerda el núcleo del sujeto con el verbo —incluso cuando el sujeto no aparece escrito— y cómo detectar y corregir los errores más frecuentes cuando redactas distintos tipos de texto.

Definición

La concordancia es la coincidencia obligatoria de ciertas marcas gramaticales entre palabras que se relacionan. Dentro del grupo nominal (el sustantivo y las palabras que lo acompañan) hay concordancia de género y número. Entre el sujeto y el verbo hay concordancia de persona y número.

El grupo nominal: género y número#

Un grupo nominal gira alrededor de un núcleo, que normalmente es un sustantivo. Alrededor del núcleo pueden aparecer artículos y otros determinantes (los, esta, mis) y adjetivos (pequeños, amarillas). Todos esos acompañantes toman el género y el número del núcleo:

Determinante	Núcleo	Adjetivo	Marcas
la	ensalada	fresca	femenino singular
los	volcanes	activos	masculino plural
estas	montañas	verdes	femenino plural
un	mapa	antiguo	masculino singular

En la tabla, el núcleo manda: si cambias ensalada por ensaladas, también cambian el artículo y el adjetivo (las ensaladas frescas). Esto se aplica aunque el adjetivo esté lejos del sustantivo: «Compraron una casa en el barrio, amplia y luminosa» (la casa es la amplia).

Cuando el género no se ve en el sustantivo#

En muchos sustantivos el género no cambia con una terminación, y la concordancia lo muestra con las palabras que lo acompañan. Hay sustantivos que sirven para referirse a hombres y mujeres y que solo cambian de artículo: el estudiante / la estudiante, el pianista / la pianista. Otros tienen un solo género aunque designen a seres de ambos sexos: la jirafa macho, el rinoceronte hembra. El informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo, de 2020, recuerda que el género gramatical se proyecta en la concordancia con determinantes y adjetivos, y que todos los sustantivos lo tienen, incluso los que nombran cosas (mesa, ladrillo).

Si un mismo adjetivo se refiere a sustantivos de distinto género, lo normal es que concuerde en masculino plural: «el abuelo y la nieta, cansados, se sentaron». Pero si el adjetivo califica solo al sustantivo más cercano, concuerda con él: «una taza y un plato limpio» (solo el plato) frente a «una taza y un plato limpios» (los dos).

El caso de «el agua»#

Delante de un sustantivo femenino que empieza por /a/ acentuada, como agua, águila o hacha, el artículo la toma la forma el: el agua, el águila. Pero el sustantivo sigue siendo femenino, y el adjetivo debe concordar con él: el agua clara, no «el agua claro». El Diccionario panhispánico de dudas precisa que esta forma del artículo solo se usa cuando el artículo va inmediatamente antes del sustantivo: se dice el agua fría, pero la mejor agua, porque hay una palabra en medio. En plural vuelve la forma normal: las aguas tranquilas.

El sujeto y el verbo: persona y número#

El verbo concuerda en persona (yo, tú o vos, usted o él, nosotros…) y en número (singular o plural) con el núcleo del sujeto. El núcleo es la palabra principal del sujeto, y para hallarlo se pregunta al verbo: ¿quién o quiénes hacen esta acción o están en este estado? En «Los estudiantes del colegio participaron en la feria», la respuesta es los estudiantes, y su núcleo es estudiantes; por eso el verbo está en tercera persona del plural.

Sujeto expreso y sujeto desinencial#

A veces el sujeto está escrito (sujeto expreso). Otras veces no, pero se deduce de la terminación del verbo (sujeto desinencial, de desinencia, la terminación). En «Salimos temprano», no hay un pronombre, pero -mos indica que el sujeto es nosotros. En «Llegaste tarde», la terminación -ste muestra que el sujeto es de segunda persona del singular. Por eso es importante revisar la terminación: si escribes «Llegaron tarde» cuando quieres decir que tú llegaste, el sujeto deducible cambia.

Los errores más frecuentes#

Se interpone un complemento y el verbo concuerda con él, no con el núcleo. «Los resultados de la encuesta sorprendió al comité» está mal; el núcleo es resultados y el verbo debe ser sorprendieron.
El sujeto va después del verbo. En «Me gustan las películas de misterio» el sujeto es las películas, que va al final; por eso gustan va en plural. Decir «Me gusta las películas» es un error de concordancia.
Verbo «haber» con sentido de existir. Es impersonal y no tiene sujeto: se dice «Hubo muchos aplausos», no «Hubieron muchos aplausos». La Real Academia Española explica que «hubieron» no se considera correcto con el sentido de presencia o existencia, y que sí lo es como auxiliar del pretérito anterior, como en «hubieron terminado».
Expresiones de tiempo con «hacer». Se dice «Hace dos años que no lo veo», no «Hacen dos años».
La construcción con «se». En «Se alquilan cuartos» el sujeto es cuartos, de modo que el verbo va en plural. «Se alquila cuartos» no es correcto.

Sujetos con más de un núcleo y con colectivos#

Cuando el sujeto tiene dos o más núcleos unidos por y, el verbo va en plural: «Mi prima y mi hermano estudian en el mismo colegio». Si se mezclan personas gramaticales, la primera persona se impone a las otras y la segunda a la tercera: «Tú y yo iremos» (nosotros); «Tú y ella llegaron» (ustedes, en el español de América).

Con expresiones como la mayoría de o la mitad de seguidas de un plural, el glosario de la Real Academia Española admite que el verbo vaya en singular o en plural (el plural es más frecuente): «La mayoría de los estudiantes aprobó» y «La mayoría de los estudiantes aprobaron» son ambas posibles. La razón es que el sujeto puede verse como un conjunto en singular o como los individuos que lo forman. Lo importante es no cambiar de una a otra dentro del mismo texto sin motivo.

Un método para revisar la concordancia#

Cuando termines un escrito, léelo con estos pasos. Sirven para un cuento, un correo formal o un informe:

Localiza cada verbo conjugado.
Pregúntale «¿quién o quiénes?» y señala el núcleo del sujeto, aunque esté lejos o después del verbo.
Comprueba que el verbo coincida con ese núcleo en persona y número.
Si el sujeto no aparece, revisa que la terminación indique la persona que quieres.
Después ubica cada grupo nominal: confirma que el artículo, el sustantivo y los adjetivos tengan el mismo género y número.
Si dudas, reformula la frase de modo que el sujeto quede cerca del verbo.

Ejemplo. Corrige la concordancia: «Las ventanas del salón, recién pintada, brillaba con la luz del mediodía».

Solución. El núcleo del sujeto es ventanas (femenino plural). Por eso el adjetivo debe ser pintadas y el verbo, brillaban. La oración queda: «Las ventanas del salón, recién pintadas, brillaban con la luz del mediodía». El error aparece porque el complemento «del salón» (singular) queda cerca del verbo y arrastra la concordancia.

Ejemplo. Subraya el núcleo del sujeto y corrige si hace falta: «El grupo de turistas que visitó los volcanes llevaban gorras amarillas».

Solución. El núcleo es grupo, un sustantivo singular; el complemento de turistas no cambia el núcleo. La forma más clara es «El grupo de turistas que visitó los volcanes llevaba gorras amarillas». Concordar en plural con un colectivo seguido de un plural (el grupo de turistas llevaban) es una concordancia ad sensum que la RAE describe, pero aquí el primer verbo, visitó, ya está en singular; cambiar de número a mitad de la frase confunde, así que se mantiene el singular.

Ejemplo. Escribe la forma correcta: a) «Hubieron/Hubo tres derrumbes en la ruta». b) «El agua/La agua de la naciente es cristalino/cristalina». c) «Mi hermana y yo (preparar) el desayuno».

Solución. a) Hubo, porque haber con sentido de existir es impersonal. b) «El agua de la naciente es cristalina»: el artículo toma la forma el ante agua, pero el adjetivo concuerda en femenino. c) Preparamos: el sujeto compuesto incluye a la primera persona, que se impone.

Ejemplo. Completa con la forma verbal adecuada y explica cuál es el núcleo del sujeto: «Se (buscar) voluntarias para ayudar en la biblioteca».

Solución. Se buscan voluntarias. El sujeto es voluntarias, que está en plural; por eso el verbo va en plural. La construcción con se no elimina el sujeto: el verbo sigue concordando con él.

Ponte a prueba#

¿Cómo concuerdan los elementos de un grupo nominal como «las ensaladas frescas»?#

El sustantivo es el núcleo y manda: «ensaladas» es femenino plural, así que el artículo («las») y el adjetivo («frescas») toman el mismo género y número. Si el núcleo pasara al singular, cambiarían todos: «la ensalada fresca». La concordancia se mantiene aunque el adjetivo esté separado del sustantivo por otras palabras.

¿Por qué se dice «el agua clara» y no «el agua claro» ni «la agua clara»?#

Porque delante de un sustantivo femenino que comienza con /a/ acentuada, como «agua», el artículo toma la forma «el». Pero el sustantivo sigue siendo femenino, así que el adjetivo concuerda en femenino: «clara». Cuando se interpone otra palabra, vuelve la forma «la»: «la mejor agua».

¿Qué es un sujeto desinencial y cómo se reconoce en «Cantamos en el acto cívico»?#

Es un sujeto que no aparece escrito pero se deduce de la terminación del verbo. En «Cantamos», la terminación «-mos» indica primera persona del plural, de modo que el sujeto es «nosotros» o «nosotras». Esto muestra que el verbo siempre concuerda con un sujeto, aunque no se vea en la oración.

¿Por qué es incorrecto decir «Hubieron varios problemas» y cuál es la forma correcta?#

Porque «haber», cuando significa que algo existe o está presente, es impersonal: no tiene sujeto y no concuerda con lo que se menciona después. Por eso la forma correcta es «Hubo varios problemas». La forma «hubieron» solo es adecuada como auxiliar de un tiempo compuesto, como en «hubieron terminado».

¿Cómo se corrige «Los resultados de la prueba sorprendió a los docentes»?#

Hay que preguntar al verbo quién o quiénes sorprendieron. La respuesta es «los resultados», y el núcleo es «resultados», que está en plural. Aunque «la prueba» está cerca del verbo, no es el núcleo: es un complemento. Por eso el verbo debe ir en plural: «Los resultados de la prueba sorprendieron a los docentes».