El teatro: cómo leer y representar una obra con títeres

Imagina que tu grupo hace títeres con medias viejas. Cada títere tiene su voz y su manera de moverse. Pronto habrá una función de una obra con títeres para otros grupos de la escuela.

Definición

El teatro es un tipo de texto que se escribe para ser representado. En lugar de un narrador que cuenta, hay personajes que hablan y actúan. Representar un personaje es hacer un rol.

Un texto que se escribe para actuar#

Un cuento se lee y se imagina. Una obra de teatro se lee y, además, se pone en escena. Por eso el texto se ve diferente en la página.

El nombre del personaje va al inicio de cada línea, seguido de un punto.
Lo que dice el personaje se llama diálogo.
Entre paréntesis y en letra inclinada van las acotaciones. Dicen cómo se mueve, cómo habla o dónde está cada personaje.
El lugar de la historia se llama escenario. Puede ser un patio, un bosque o un aula.

Las acotaciones no se dicen en voz alta. Son avisos para quien actúa. Para ver más sobre el género, lee la lección sobre el drama.

Escena para leer: «El sapo y la nube»#

La escena tiene tres personajes: Sapo, Grillo y Nube.

(Un charco casi seco, junto a una piedra grande. SAPO mira al cielo y suspira. GRILLO llega saltando.)

GRILLO. Buenos días, Sapo. ¿Por qué estás tan triste?

SAPO. (Señala el charco.) Mi casa se quedó sin agua. Quiero que llueva, pero no llueve.

GRILLO. Pídeselo a la nube. Ella vive arriba.

SAPO. (Con voz fuerte, mirando hacia arriba.) ¡Nube, amiga Nube! ¿Puedes venir un ratito?

(Entra NUBE, despacio, con los brazos como alas.)

NUBE. Aquí estoy. Pero ando liviana. No traigo agua para nadie.

GRILLO. ¿Y de dónde se saca el agua?

NUBE. De los charcos que el sol calienta. Un poquito sube y se junta conmigo.

SAPO. (Alegre.) ¡Entonces mi charco te ayuda a ti, y tú me ayudas a mí!

NUBE. Así es. Dame tiempo y verás.

(Se oye un trueno suave. SAPO y GRILLO bailan bajo las primeras gotas.)

Analizar lo que leíste#

Después de leer, hazte preguntas sobre la escena. Así la entiendes mejor.

Pregunta	Respuesta en la escena
¿Quiénes son los personajes?	Sapo, Grillo y Nube.
¿Dónde pasa?	Junto a un charco casi seco.
¿Qué problema hay?	Sapo no tiene agua en su charco.
¿Cómo se resuelve?	Nube explica que el agua sube y luego cae. Llega la lluvia.
¿Cómo es cada personaje?	Sapo es sincero y pide ayuda. Grillo da buenas ideas. Nube es paciente.

Fíjate también en el lenguaje figurado. Cuando Nube dice que anda «liviana», quiere decir que no trae agua. No habla de su peso.

Ejemplo. En la escena, ¿qué acotación te dice cómo debe decir Sapo la frase «¡Nube, amiga Nube!»?

Solución. La acotación «con voz fuerte, mirando hacia arriba». Dice que Sapo habla fuerte y que mira al cielo, porque Nube está lejos.

Representar un rol#

Para representar la escena, el grupo reparte los roles. Alguien hace de Sapo, otra persona de Grillo y otra de Nube. El resto prepara el escenario y los títeres.

Lee la escena completa y entiende qué quiere cada personaje.
Elige tu personaje y subraya sus líneas.
Practica la voz. Un sapo no suena igual que un grillo.
Practica el cuerpo. Una nube se mueve despacio, y un grillo, con saltos.
Ensaya con tus compañeros. Escucha cuándo te toca hablar.
Haz la función. Habla fuerte, despacio y mirando al público.

Si usas un títere, mueve solo el que habla. Así el público sabe quién dice cada línea. Y si tu títere es de media, agrégale ojos de botón y una boca que se abra.

Un consejo más: nunca te rías de un compañero que se equivoca. Si alguien olvida su línea, el grupo sigue con calma.

Recitar un poema#

Recitar es decir un texto de memoria, con la voz y con el cuerpo. Se recita un poema parecido a una canción: tiene ritmo y rima. Este es un poema para el cierre de la función:

Cae una gota, cae otra más,
el charco sonríe, ya vuelve a cantar.
El sapo da un salto, el grillo, también.
¡Gracias, amiga nube, que vino a llover!

Aprende los versos por partes, uno a uno.
Haz una pausa corta al final de cada verso.
Sube la voz en la última línea, porque lleva exclamación.
Mira al público y sonríe si el poema es alegre.

Puedes recitar solo o en grupo. Cuando se recita en grupo, todos dicen los versos al mismo tiempo y con el mismo ritmo.

Ponte a prueba#

¿Para qué sirven las acotaciones en un texto de teatro?#

Sirven para decir cómo se mueve el personaje, cómo habla o dónde está. Van entre paréntesis y en letra inclinada. No se leen en voz alta: son avisos para quien actúa. Por ejemplo, «con voz fuerte» indica cómo decir la línea.

¿Cómo se sabe qué personaje habla en un texto de teatro?#

Se sabe por el nombre del personaje, que va al inicio de cada línea y termina con un punto. Después viene lo que dice, que es el diálogo. En la escena de ejemplo, «SAPO.» indica que habla Sapo y «NUBE.» indica que habla Nube.

¿Qué problema tiene Sapo en la escena de ejemplo y cómo se resuelve?#

Sapo tiene un problema: su charco se quedó sin agua. Nube le explica que el sol calienta el agua de los charcos y que una parte sube y forma nubes. Después cae como lluvia. Al final llueve y el charco vuelve a llenarse.

¿Qué debes hacer cuando representas a un personaje?#

Debes leer toda la escena para entender qué quiere tu personaje. Después practicas su voz y sus movimientos. Ensayas con el grupo, esperas tu turno y hablas fuerte, despacio y mirando al público. Así el público entiende la historia.