Escuchar y comprender textos orales: tono, opiniones e inferencias

Cada sábado, doña Ofelia, una vecina muy querida, reúne a los niños de la cuadra en su corredor. Les cuenta anécdotas, les dice adivinanzas y les enseña cómo hacer cosas. Los niños se dedican a escuchar textos orales con muchas ganas.

Escuchar bien se practica. Hoy te sentarás en el corredor de doña Ofelia.

Definición

Escuchar y comprender un texto oral es poner atención a lo que alguien dice y entender su sentido. Esto incluye la idea global (de qué trata), el tono (cómo lo dice), la intención (para qué lo dice) y lo que el mensaje deja sin decir.

Textos orales y formas de escuchar#

Los textos orales son los que se dicen en voz alta. En el corredor de doña Ofelia hay de varios tipos:

Instrucciones: dicen qué hacer, paso a paso.
Anécdotas: cuentan algo que le pasó a alguien.
Adivinanzas y trabalenguas: juegos con las palabras.
Dichos populares: frases que la gente repite, con una enseñanza.
Bombas: versos cortos y rimados que se dicen en voz alta, a veces con humor.
Rimas, rondas y canciones: textos con ritmo y sonido.
Frases célebres y documentales: las primeras repiten lo que dijo una persona conocida. Los segundos muestran y explican hechos reales.

No siempre escuchamos igual. Hay tres formas de escucha:

Forma de escucha	Cómo es	Un ejemplo
Atencional	Pones toda la atención para no perder nada.	Escuchas instrucciones.
Analítica	Piensas, comparas y preguntas.	Decides si algo tiene sentido.
Apreciativa	Disfrutas del sonido y de la emoción.	Escuchas una canción o una rima.

Una adivinanza que doña Ofelia inventó: «Voy despacio con mi casa a cuestas y dejo un camino brillante. ¿Quién soy?». La respuesta es el caracol. Para resolverla se usa la escucha analítica: cada pista se compara con lo que sabes.

Instrucciones: escuchar para hacer#

Doña Ofelia dice: «Para sembrar un frijol en un vaso, primero pongan algodón mojado en el fondo. Luego coloquen el frijol sobre el algodón. Después pongan el vaso donde entre la luz. Por último, agréguenle un poquito de agua cada día».

Ejemplo. Con la instrucción de doña Ofelia, ¿qué se hace justo después de poner el frijol sobre el algodón?

Solución. Se coloca el vaso donde entre la luz. Las palabras «primero», «luego», «después» y «por último» marcan el orden. Escuchar bien esas palabras ayuda a no equivocarse de paso.

La anécdota: lo dicho y lo callado#

Doña Ofelia cuenta esta anécdota de su niñez: «Un día fui al río a lavar un trapo. Me puse a jugar con las piedras y se me hizo tarde. Cuando llegué a casa, mi mamá me esperaba en la puerta con las manos en la cintura. Yo bajé la cabeza. Entonces me di cuenta de que había dejado el balde en el río».

La idea global es que, por ponerse a jugar, ella olvidó el balde en el río. Hasta ahí, todo está dicho. Pero hay mensajes que no se dicen y se deducen. Esto se llama inferencia.

Su mamá estaba molesta o preocupada. No lo dijo, pero lo deducimos de la pista: la esperaba en la puerta con las manos en la cintura.
Ella sintió pena. No lo dijo, pero lo deducimos de la pista: bajó la cabeza.
El mensaje que deja la historia: conviene no descuidar lo que uno tiene que hacer. La pista es que perdió el balde por ponerse a jugar.

Para inferir, piensa: «¿Qué pista me da el texto?». La respuesta debe apoyarse en algo que escuchaste. No es lo mismo inferir que inventar.

El tono: cómo se dice#

El tono es la manera de decir algo. Con la misma frase, «¡Qué bien cantas!», se pueden decir cosas distintas.

Tono	Cómo suena	Qué comunica
Alegre	Voz cálida, con sonrisa.	Quien habla de verdad lo piensa.
Humor	Voz juguetona, que busca reír con cariño.	Un chiste que no hiere a nadie.
Ironía	Se dice lo contrario de lo que se piensa.	Quien habla piensa lo contrario de lo que dice. Por ejemplo, «Qué bien cantas», con cara de susto, cuando alguien desafina.
Sarcasmo	Burla que puede lastimar.	Se ríe de la otra persona.
Agresividad	Voz muy fuerte y palabras que ofenden.	Hay enojo, y no se respeta a quien escucha.

Si alguien te habla con burla o con gritos, lo correcto es pedir con calma que te hablen con respeto. Si no se detiene, cuéntaselo a un adulto de confianza. Tú también puedes hablar siempre con respeto y sin herir.

Opiniones, preguntas y lo importante#

Doña Ofelia dice un dicho: «Camarón que se duerme se lo lleva la corriente». Quiere decir que si te descuidas, pierdes la oportunidad. Un niño opina: «Creo que el dicho sirve para el cuento del balde, porque ella se descuidó». Esa es una opinión. Debe tener una razón, como en este caso.

Escuchar también es preguntar: ¿qué?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo? Se pregunta cuando hay un turno, sin interrumpir.

Y algunas ideas importan más que otras. Si doña Ofelia agrega: «Esa tarde había unas nubes lindas», eso es un detalle que no cambia la historia. Para recordar, apunta solo palabras clave.

Ejemplo. Con la anécdota del balde, anota tres palabras clave y haz un resumen de una oración.

Solución. Palabras clave: río, jugar, balde. Resumen: «De niña, doña Ofelia se puso a jugar en el río y olvidó allí el balde». El resumen usa pocas palabras y dice lo esencial.

Puedes volver a leer escuchar y comprender textos orales.

Ponte a prueba#

¿Qué es una inferencia al escuchar un texto?#

Es deducir algo que el texto no dice con palabras, pero que se entiende por las pistas. Por ejemplo, si una mamá espera con las manos en la cintura, se infiere que está molesta o preocupada. La inferencia debe apoyarse en lo escuchado, no en algo inventado.

¿Cuál es la diferencia entre humor y sarcasmo?#

El humor busca reír con cariño y sin lastimar a nadie. El sarcasmo es una burla que puede herir a la otra persona. Aunque ambos pueden hacer reír, el segundo no respeta a quien lo escucha. Por eso hay que cuidar el tono al hablar.

¿Qué forma de escucha usas para seguir una instrucción?#

Se usa la escucha atencional. Con ella pones toda la atención para no perder ningún paso. Fíjate especialmente en palabras como «primero», «luego» y «por último», porque indican el orden. Si dudas, preguntas cuando sea tu turno.

¿Por qué conviene anotar solo palabras clave?#

Porque si intentas escribir todo, te pierdes lo que sigue. Las palabras clave son las más importantes y te ayudan a recordar el mensaje. Después, con ellas puedes armar un resumen con tus propias palabras. Así separas lo importante de los detalles que sobran.