El afiche publicitario: partes, destinatario y forma de tratamiento

Esta lección es parte de Temario Español de Ujarras (Octavo año) del III Ciclo Lección 13 de 17

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

En la biblioteca, en el comedor, en la soda o en el gimnasio del colegio hay afiches que compiten por tu atención. Algunos los entiendes en dos segundos y otros pasan sin que nadie los mire. La diferencia no está solo en el dibujo: está en saber a quién se le habla, qué se le pide y cómo se le dice.

El programa de Español de octavo año pide analizar críticamente afiches con las cuatro fases, escribir uno propio pasando por la planificación, la textualización y la revisión, y comunicarse por escrito con distintos interlocutores usando bien el voseo, el tuteo y el trato de usted. En esta lección verás las partes y las características de un afiche, analizarás uno inventado, practicarás las tres formas de tratamiento y seguirás los pasos para hacer el tuyo.

Definición

El afiche es un texto breve que combina una imagen llamativa con pocas palabras, pensado para verse de un vistazo en un lugar público. Su fin es informar, convencer o invitar a actuar. Cuando promueve un producto, un servicio o una actividad, se le llama afiche publicitario; también hay afiches que promueven una idea o una conducta de interés social, como ahorrar energía.

Las partes de un afiche#

Aunque cada afiche tiene su diseño, casi todos reúnen estas partes. Los ejemplos corresponden a un afiche inventado para esta lección, que anuncia una feria de reparación en un barrio:

Parte	Función	En el afiche de la feria
Imagen	atrapa la mirada y resume el mensaje sin palabras	una bicicleta con un parche en forma de corazón en la llanta
Eslogan	frase breve y fácil de recordar que dice la idea central	«Repara, no tires»
Texto informativo	da los datos necesarios: qué, cuándo, dónde, cómo	«Feria de reparación de bicicletas, ropa y aparatos pequeños. Sábado, de 9 a. m. a 1 p. m., salón comunal»
Llamado a la acción	le dice al público qué hacer, casi siempre con un verbo en imperativo	«Trae lo que se te dañó»
Emisor	identifica a quien hace el afiche y da confianza	«Comité de jóvenes del barrio»

El orden visual también comunica. Lo más importante va más grande y en el lugar donde primero se posa la vista; los datos, más pequeños, pero legibles. Los colores que contrastan ayudan a leer de lejos, y los espacios vacíos evitan que todo se amontone.

Las características de un buen afiche#

Breve: se entiende en pocos segundos. Si hay que leerlo de pie durante un minuto, sobra texto.
Una sola idea central: el eslogan y la imagen apuntan al mismo mensaje.
Legible a distancia: letras grandes, pocas tipografías y buen contraste con el fondo.
Información precisa: fecha, hora, lugar o requisitos completos y correctos.
Imagen y texto coherentes: se complementan, no se contradicen ni se repiten.
Original: una imagen o una frase inesperada se recuerda más.
Honesto: convence sin engañar. En Costa Rica, el artículo 37 de la Ley N.º 7472, Ley de Promoción de la Competencia y Defensa Efectiva del Consumidor, exige que la publicidad de bienes y servicios corresponda a su naturaleza, características y utilidad, «de modo que no induzca a error o engaño al consumidor».
Inclusivo: muestra y nombra a todas las personas a quienes se dirige.

Analizar un afiche con las cuatro fases#

El programa propone analizar afiches reales del colegio, del periódico o de la localidad con las cuatro fases del análisis de textos no literarios. Así se vería con el afiche de la feria de reparación:

Fase natural. Primera mirada: ¿qué comunica a simple vista? Invita a una feria donde se reparan objetos en lugar de botarlos.
Fase de ubicación. ¿Quién lo hizo, cuándo, dónde se colocó y para qué público? En este caso, un comité de jóvenes lo pegó en la pulpería y en la parada del bus para las familias del barrio.
Fase analítica. ¿Cómo está construido? La imagen del parche en forma de corazón sugiere cariño por las cosas; el eslogan opone dos verbos, reparar y tirar; el texto informativo responde qué, cuándo y dónde; el llamado a la acción usa el tuteo, y la información es breve y completa.
Fase interpretativa y explicativa. ¿Qué valores promueve y qué actitud busca en el público? El afiche propone el consumo responsable: alargar la vida de los objetos en vez de comprar otros. Busca que la gente participe y lo hace sin exagerar ni prometer lo que no puede cumplir.

Ejemplo. Otro afiche inventado dice, en letras enormes: «¡Las mejores tenis del mundo! Todos los campeones las usan». Debajo, en letra muy pequeña, aparece el precio. Analízalo críticamente.

Solución. El eslogan proclama una superioridad general («las mejores del mundo») sin ningún dato que la respalde, y la segunda frase es una apelación a la popularidad y a la autoridad: que «todos los campeones» las usen no prueba que sean buenas para quien las compra, y además no se puede comprobar. Esconder el precio en letra diminuta dificulta una decisión informada. La Ley N.º 7472 no admite las comparaciones que se limitan a proclamar, de forma general, la superioridad de los productos propios. Un afiche honesto mostraría características comprobables y el precio visible.

El destinatario y la forma de tratamiento#

Antes de escribir, el programa pide decidir a quién va dirigido el afiche y, por consiguiente, qué forma de tratamiento es la más adecuada para que el mensaje llegue. Con un público joven y en un ambiente de confianza funcionan el voseo o el tuteo; con personas adultas desconocidas, autoridades o un público formal conviene el trato de usted; si se le habla a un grupo, se usa ustedes. Como el afiche casi siempre pide algo, la forma que más se usa es el imperativo:

Verbo	Vos	Tú	Usted	Ustedes
apagar	apagá	apaga	apague	apaguen
cerrar	cerrá	cierra	cierre	cierren
volver	volvé	vuelve	vuelva	vuelvan
traer	traé	trae	traiga	traigan
unirse	unite	únete	únase	únanse

Fíjate en las formas de vos. Según el estudio de la filóloga Lillyam Rojas Blanco, publicado por la UCR, el imperativo de vos se parece al de vosotros, pero pierde la -d final (cerrad, cerrá); es agudo y no cambia la vocal de la raíz: por eso se dice cerrá y no «cierrá», y volvé y no «vuelvé». Al ser palabras agudas terminadas en vocal, llevan tilde. Con un pronombre pegado al final, como en unite, el acento recae en la penúltima sílaba y la palabra ya no la lleva.

Lo decisivo es no mezclar: el verbo, los pronombres y los posesivos tienen que pertenecer a una misma forma de tratamiento. Con vos y con tú van tu y te; con usted, su y se; con ustedes, su y se.

Ejemplo. Un afiche para el aula dice: «Apagá la luz al salir y ahorre energía: tu colegio te lo agradece». Corrígelo para estudiantes y para madres y padres de familia.

Solución. Hay tratamientos revueltos: el primer verbo, apagá, es de vos; el segundo, ahorre, es de usted, y el final usa tu y te, que sirven para vos o para tú. Para estudiantes, con voseo: «Apagá la luz al salir y ahorrá energía: tu colegio te lo agradece»; con tuteo: «Apaga la luz al salir y ahorra energía: tu colegio te lo agradece». Para madres y padres de familia, con usted: «Apague la luz al salir y ahorre energía: su colegio se lo agradece».

Planificar, textualizar y revisar tu afiche#

El programa propone, en subgrupos de tres, investigar sobre el desarrollo sostenible y la responsabilidad de cada persona con la sociedad y el ambiente, y hacer un afiche sobre ese tema siguiendo estos pasos:

Planificación. Seleccionen el destinatario y, por consiguiente, la forma de tratamiento más adecuada. Definan las ideas que van a comunicar y las imágenes que van a usar.
Textualización. Con esa información, hagan un borrador del esquema del afiche: un boceto que muestre dónde irán la imagen, el eslogan, los datos y el emisor.
Revisión. Lean el borrador completo y respondan las preguntas del programa: ¿el mensaje es claro?, ¿el afiche da la información precisa?, ¿la forma de tratamiento está bien usada en la conjugación y según el destinatario?, ¿el lenguaje es inclusivo? Revisen también la ortografía.
Versión final. Pasen el afiche a un pliego de papel o a un formato digital para exponerlo en el colegio. El programa sugiere seleccionar los que mejor comunican y reconocer a sus autores con obsequios simbólicos.

Ejemplo. Planifica un afiche para que el estudiantado de tu colegio apague los ventiladores y las luces del aula al terminar las clases.

Solución. Destinatario: el estudiantado del colegio. Forma de tratamiento: tuteo, para hablar de igual a igual (el voseo también sería adecuado). Idea central: lo que queda encendido en un aula vacía es energía que nadie aprovecha. Imagen: un aula vacía con las luces encendidas y un interruptor gigante en primer plano. Eslogan: «El aula se va a casa: apágala». Llamado a la acción: «Si sales de último, apaga todo». Emisor: «Comité ambiental del colegio». En la revisión se comprueba que todos los verbos estén en tuteo y que el afiche no prometa ahorros que no puede demostrar.

Ponte a prueba#

¿Cuáles son las partes principales de un afiche?#

Una imagen que atrapa la mirada y resume el mensaje; un eslogan breve y fácil de recordar; un texto informativo con los datos necesarios, como qué, cuándo y dónde; un llamado a la acción, casi siempre con un verbo en imperativo, y la identificación del emisor, es decir, de quien hace el afiche. Todo se organiza para que lo más importante se vea primero.

¿Cómo se elige la forma de tratamiento de un afiche?#

Según el destinatario. Si el afiche se dirige a gente joven en un ambiente de confianza, sirven el voseo o el tuteo; si se dirige a personas adultas desconocidas, a autoridades o a un público formal, conviene el usted, y si le habla a un grupo, ustedes. Una vez elegida, la forma de tratamiento se mantiene en todos los verbos, pronombres y posesivos del afiche.

¿Por qué se escribe cerrá y no cierrá en el imperativo de vos?#

Porque, como explica Lillyam Rojas Blanco en su estudio publicado por la UCR, el imperativo de vos es agudo y no cambia la vocal de la raíz, a diferencia del de tú, que diptonga: cierra. Se parece al imperativo de vosotros, pero sin la d final: cerrad, cerrá. Como es una palabra aguda terminada en vocal, lleva tilde.

¿Qué error tiene el afiche que dice apagá la luz y ahorre energía?#

El primer verbo está en voseo y el segundo en la forma de usted, así que el lector no sabe cómo se le está hablando. Hay que escoger una sola forma según el destinatario: con estudiantes, «Apagá la luz y ahorrá energía» o «Apaga la luz y ahorra energía»; con personas adultas, «Apague la luz y ahorre energía». Lo mismo pasa con los posesivos: tu acompaña al voseo y al tuteo; su, al trato de usted.

¿Qué preguntas propone el programa para revisar el borrador de un afiche?#

Cuatro: si el mensaje es claro, si el afiche da la información precisa, si la forma de tratamiento está bien usada en la conjugación verbal y de acuerdo con el destinatario, y si el lenguaje empleado es inclusivo. Conviene revisar además la ortografía de cada palabra, porque en un afiche los errores se ven en letras grandes.