Imagina un pueblo con una escuela y, al lado, un pequeño nacimiento de agua. Hace años vivían pocas familias. Ahora hay muchas más casas, y el agua, como los demás recursos de la naturaleza, tiene que alcanzar para todas.
Definición
Los recursos de la naturaleza son lo que la naturaleza nos da y necesitamos para vivir: el agua, el aire, el suelo, las plantas, los animales y la luz del sol. El uso racional es usarlos con inteligencia: tomar lo que hace falta, sin desperdiciar y sin dañarlos, para que alcancen hoy y mañana.
El nacimiento de agua de Lomas Verdes#
En Lomas Verdes, un nacimiento de agua baja por un cerro y llega hasta las casas. También lo usa la escuela para regar la huerta.
Con los años llegaron más familias. Cada familia necesita agua para beber, cocinar y bañarse. Necesita comida, un lugar donde vivir y leña o electricidad. Y cada familia deja basura.
Lomas Verdes tiene una pregunta: ¿cómo cuidar el nacimiento para que el agua nunca falte? La respuesta empieza por entender a qué llamamos recursos.
Los recursos y por qué hay que cuidarlos#
Muchas cosas de cada día salen de la naturaleza. El cuaderno viene de los árboles. El pan viene del trigo, una planta. El agua que bebes viene de ríos y nacimientos o de debajo de la tierra. Puedes leer más sobre ellos en la lección de los recursos naturales del país.
Algunos recursos se renuevan con el tiempo. Un árbol que se corta puede ser reemplazado si se siembra otro. Pero un árbol tarda años en crecer. Si se cortan más árboles de los que se siembran, el bosque se acaba.
Con el agua pasa algo parecido. No toda el agua se puede beber. Si se ensucia, ya no sirve para las personas ni para los animales. Por eso hay que cuidar tanto la cantidad como la limpieza.
Más gente, más necesidades#
Cuando la población crece, crecen las necesidades. Las necesidades son lo que las personas requieren para vivir bien: agua, alimento, casa, salud, estudio.
- Más personas necesitan más agua y más comida.
- Más casas necesitan más materiales, como madera, arena y piedra.
- Más personas producen más basura.
- Más aparatos necesitan más energía.
Esto no quiere decir que haya que culpar a nadie. Quiere decir que todos debemos pensar cómo usar los recursos para que alcancen para más gente, y también para los niños y niñas del futuro.
Una pregunta ayuda a decidir: ¿esto lo necesito o solo lo quiero? Una necesidad es algo que hace falta, como el agua para beber. Un gusto es algo que podemos cambiar o esperar.
Acciones para el hogar, el aula y el barrio#
Cuidar los recursos empieza con acciones pequeñas. Estas son algunas ideas. Las que usan herramientas o salen del hogar se hacen con una persona adulta.
| Lugar | Acción | Recurso que cuida |
|---|---|---|
| Hogar | Cerrar el chorro mientras te cepillas los dientes | Agua |
| Hogar | Apagar la luz del cuarto al salir | Energía |
| Hogar | Guardar un frasco limpio para usarlo otra vez | Materiales |
| Escuela | Escribir por los dos lados de la hoja | Árboles |
| Escuela | Sembrar una planta y regarla con cuidado | Suelo y agua |
| Escuela | Llevar una botella para rellenar | Materiales |
| Comunidad | Botar la basura en su lugar, nunca en el río ni en la calle | Agua y suelo |
| Comunidad | Avisar a una persona adulta si ves una tubería rota | Agua |
Antes de botar algo, hazte tres preguntas. Primero: ¿de verdad lo necesito, o puedo comprar menos? Segundo: ¿puede servir otra vez? Tercero: ¿se puede llevar a reciclar? La basura queda como la última respuesta.
Mirar con ojo crítico#
Tener una actitud crítica es pensar antes de aceptar algo. No es pelear. Es hacer preguntas con respeto.
Un uso irracional es cuando se desperdicia o se daña un recurso sin pensar en los demás. Dejar un chorro abierto, cortar árboles sin sembrar otros o tirar basura a un río son ejemplos.
Para analizar una actividad, pregúntate:
- ¿Qué recurso usa?
- ¿Se puede reponer, o se acaba?
- ¿A quién beneficia y a quién puede perjudicar?
- ¿Hay otra manera de hacerlo que cuide más?
Ejemplo. En Lomas Verdes, alguien propone construir una cancha de cemento junto al nacimiento. Unos dicen que los niños necesitan dónde jugar. Otros dicen que el nacimiento podría ensuciarse. ¿Qué preguntas ayudan a decidir?
Solución. Se puede preguntar: ¿qué pasaría con el agua si se tapa el suelo? ¿Hay otro terreno para la cancha que no esté junto al nacimiento? ¿Quiénes usan el agua? Las dos personas tienen una razón válida: jugar y tener agua limpia son necesidades. Una buena decisión escucha a todos y busca una solución que cuide el agua, como poner la cancha en otro lugar.
Tu compromiso#
Elige una acción de la tabla y comprométete a hacerla durante una semana. Cuéntale a tu familia o a tu maestra lo que lograste.
Ponte a prueba#
¿Qué quiere decir usar con juicio, o de forma racional, los recursos de la naturaleza?#
Quiere decir tomar de la naturaleza solo lo que hace falta, sin desperdiciar y sin dañarla. Así los recursos, como el agua, los árboles y el suelo, alcanzan para las personas de hoy y también para las del futuro. Por ejemplo, cerrar el chorro mientras te cepillas los dientes usa el agua con juicio.
¿Por qué hacen falta más recursos cuando la población de un lugar crece?#
Porque cada persona necesita agua, comida, un lugar donde vivir y energía, y además produce basura. Si hay más personas, se necesita más de todo. Por eso, cuando un pueblo crece, hay que cuidar mejor lo que la naturaleza ofrece, para que no falte para nadie.
¿Qué puedes hacer para cuidar los recursos desde el hogar, el aula y el barrio?#
Desde el hogar, cierra el chorro mientras te cepillas y apaga las luces que no uses. Desde el aula, escribe por los dos lados de la hoja y cuida las plantas. En el barrio, bota la basura en su lugar y avisa a un adulto cuando hay una tubería rota. Las acciones fuera de casa se hacen con apoyo adulto.
¿Qué significa tener una actitud crítica ante el uso de los recursos y qué ejemplo de uso irracional puedes dar?#
Es pensar y preguntar, con respeto, si una actividad cuida o daña los recursos. Por ejemplo: ¿se puede reponer lo que se usa?, ¿a quién perjudica? Un uso irracional es dejar un chorro abierto sin necesidad, cortar árboles sin sembrar otros o tirar basura a un río. Con esas preguntas se puede proponer una manera mejor.
Fuentes#
También en Ciencias 3ºTercer grado