Hoy la maestra te nombra detective de energía. Tu misión es recorrer la escuela con una tarjeta y una pregunta: ¿qué hace que cada máquina funcione y dónde se puede ahorrar energía?
Pronto vas a notar algo. Ninguna máquina trabaja sola. Todas necesitan algo que las mueva. Esa es su fuente de energía.
Definición
Una máquina es un objeto que nos ayuda a hacer un trabajo con menos esfuerzo o más rápido. La fuente de energía es lo que hace que la máquina se mueva o funcione, como la fuerza de una persona, la electricidad, el viento o un combustible.
La tarjeta del detective de energía#
Tu tarjeta tiene tres columnas. En la primera anotas el nombre de la máquina. En la segunda, qué la hace funcionar. En la tercera, quién la maneja.
| Máquina | ¿Qué la hace funcionar? | ¿Quién la maneja? |
|---|---|---|
| Sacapuntas de mano | La fuerza de tu mano | Tú |
| Ventilador del aula | La electricidad | La maestra o el maestro |
| Bicicleta | La fuerza de las piernas | La persona que pedalea |
Recorre la escuela siempre acompañado por la maestra o el maestro. No toques las máquinas: solo mira y anota.
Qué mueve a las máquinas#
Hay muchas fuentes de energía. Algunas máquinas usan una sola. Otras, más de una.
| Máquina | Fuente de energía |
|---|---|
| Sacapuntas de mano, abridor de latas manual | La fuerza de una persona |
| Ventilador, licuadora, refrigerador | La electricidad que llega al enchufe |
| Juguete con pilas, reloj de pulsera | Pilas o batería |
| Carro, bus, cortadora de zacate de gasolina | Combustible, como gasolina o diésel |
| Molino de viento | El viento |
| Turbina de una planta hidroeléctrica | El agua en movimiento |
| Calculadora solar | La luz del sol |
Las personas no somos máquinas, pero también necesitamos energía para movernos y pensar. La nuestra viene de los alimentos. Si no desayunas bien, cuesta más estudiar y jugar. Por eso comer bien es parte de cuidar tu energía.
Máquinas del hogar, la escuela y la comunidad#
Las máquinas están en todas partes. Mira estos ejemplos:
- En el hogar: licuadora, plancha, ventilador, refrigerador, cocina.
- En la escuela: sacapuntas, grapadora, computadora, proyector, bomba de agua.
- En la comunidad: tractor, grúa, bus, camión, máquina de moler maíz.
Cada una se hizo para algo. La grapadora une hojas. La grúa levanta cosas muy pesadas. El tractor ayuda a preparar la tierra. Una máquina rinde mejor cuando se usa para lo que fue hecha.
Ejemplo. Una niña usa un cuchillo de mesa para abrir una lata. ¿Está usando bien la máquina?
Solución. No. Para abrir latas existe el abrelatas. Usar un objeto para algo que no es su trabajo puede dañarlo y provocar un accidente. Lo correcto es pedir ayuda a una persona adulta y usar la herramienta que corresponde.
Manejo adecuado: reglas para usar las máquinas#
Usar bien una máquina la cuida a ella y te cuida a ti. Estas reglas sirven casi siempre:
- Pide permiso y ayuda a una persona adulta antes de usar una máquina que no conoces.
- Pide que te lean las instrucciones. Los aparatos traen un manual que explica cómo usarlos.
- Úsala solo para lo que fue hecha.
- Mantén las manos secas y lejos de partes que se mueven o se calientan.
- No jales los cables ni abras los aparatos. Si algo se rompe, avisa.
- Al terminar, una persona adulta la apaga o la desconecta.
Las máquinas eléctricas se conectan y se desconectan con ayuda de una persona adulta. Nunca se hacen pruebas con la corriente.
Buen uso y ahorro de energía#
Muchas máquinas gastan energía mientras están encendidas, aunque nadie las use. Gastar de más cuesta dinero y usa más recursos de la naturaleza. Puedes ayudar con acciones sencillas:
- Si sales del aula, avisa para apagar la luz y el ventilador.
- Abre las cortinas y aprovecha la luz del día.
- Usa el refrigerador con cuidado: ábrelo solo lo necesario y ciérralo bien.
- Para distancias cortas, camina o ve en bicicleta, siempre con una persona adulta.
- Cuida las máquinas: una máquina bien tratada dura más y se cambia con menos frecuencia.
Ejemplo. El recreo empieza y el aula queda vacía con las luces y el ventilador encendidos. ¿Qué energía se está usando y qué se puede hacer?
Solución. Se está usando electricidad. Nadie aprovecha ni la luz ni el aire del ventilador. Lo mejor es que la maestra o el maestro los apague al salir. Tú puedes recordarlo con una nota en la puerta que diga: «Apaga al salir».
Ponte a prueba#
¿Qué es la fuente de energía de una máquina y qué dos ejemplos puedes dar?#
Es lo que hace que la máquina se mueva o funcione. Por ejemplo, un ventilador funciona con electricidad que llega del enchufe, y una bicicleta funciona con la fuerza de las piernas de quien pedalea. Otros ejemplos son el viento, para un molino, el combustible, para un carro, y la luz del sol, para una calculadora solar.
¿Qué fuente de energía usan un molino de viento, una calculadora solar y un juguete con pilas?#
El molino de viento usa la energía del viento, que mueve sus aspas. La calculadora solar usa la luz del sol. El juguete con pilas usa la energía que guardan las pilas o la batería. Cada máquina necesita una fuente distinta, y por eso conviene preguntarse siempre qué la hace funcionar.
¿Por qué es importante leer las instrucciones y pedir ayuda a una persona adulta antes de usar una máquina?#
Porque las instrucciones explican para qué sirve la máquina y cómo usarla sin dañarla ni lastimarte. Una persona adulta puede revisar si la máquina está en buen estado y ayudarte a manejarla. Usar una máquina sin saber cómo puede causar accidentes o descomponerla, y entonces se desperdicia energía y dinero.
¿Cómo ayuda el buen manejo de las máquinas a ahorrar energía?#
Apagar las luces, el ventilador y los aparatos que nadie usa evita gastar energía sin necesidad. También ayuda cuidar las máquinas para que duren más y usarlas solo cuando hacen falta.
Fuentes#
También en Ciencias 3ºTercer grado