Vamos a teñir algodón: la costa en lengua brunca
Esta lección es parte de Temario de Lenguas y culturas indígenas de Cuarto grado Lección 7 de 7Por Andrea del Carmen actualizado el 29 de octubre de 2026 3 min de lectura
Ir a la playa con la familia puede ser un paseo, pero en el programa de brunca de cuarto año los viajes al mar son también una manera de conseguir recursos, como la sal o el tinte para teñir algodón, y de convivir con otras familias.
Qué trabaja el tercer período
Los viajes a la playa y las actividades de la costa, el pasado inmediato, el futuro inmediato y varias posposiciones, con el tema sociocultural de compartir entre familias.
Lo que se hace en la costa#
El programa menciona estas actividades:
- Obtención de sal de mar.
- Teñido de algodón con el múrice.
- Búsqueda de caraña y mangle.
- Extracción de recursos marinos.
También habla de la convivencia social que se desarrolla en la playa. El programa no explica cómo se tiñe el algodón ni cómo se saca la sal, así que no vamos a describir el proceso. Lo mejor es preguntarlo a una persona de la comunidad que haya hecho esos viajes.
Palabras del programa#
Los topónimos de este período son: Cuávdrá, Yabáv Cájc, Yabáv Trucrá, Bascrá, Ócra, Yímba y Brúncájc. Además hay otros sustantivos: quí, quí cóv, quí tásh, up chen, yítan, yí, yicrá, cajp, shús, quí ban, suá, xav, suremís, trotcrá, réshba, un, cróc, crú, cabáv.
Los verbos son: yóv, chíjc, cún, rút, súvc. El programa no traduce ninguna de estas palabras. Se copian con sus tildes y se leen con ayuda de tu docente.
Gramática y oraciones de práctica#
Se estudia el pasado inmediato, se repasa el futuro inmediato y se usan las posposiciones -íj, yét y man. El programa trae dos oraciones para practicar, que se copian tal cual: Yarán up chen íj. y Átqui cabáv díajran at cabát yét.
Una posposición es una palabra o terminación que va después de lo que acompaña, al revés de las preposiciones del español, que van antes. Qué hace cada una de estas lo explica tu docente.
Fonética y lo sociocultural#
En fonética se trabaja la pronunciación de la «r» inicial. El aspecto sociocultural es compartir entre familias. Pregunta en tu casa si alguien ha ido a la playa con otras familias y cómo fue esa convivencia.
Lo que se nombra pero no se cuenta#
El programa incluye la leyenda del Brobroyrá y las biografías de don Jorge González y don Belarmino Leiva. Solo las nombra. Para conocerlas, pide que te las lean en clase o que las cuente alguien de la comunidad.
Ponte a prueba#
¿Qué actividades de la costa menciona el programa?#
Obtener sal de mar, teñir algodón con el múrice, buscar caraña y mangle y extraer recursos marinos.
¿Qué tiempos verbales se estudian?#
El pasado inmediato, y se repasa el futuro inmediato.
¿Qué es una posposición?#
Una palabra que va después de lo que acompaña, y no antes como la preposición en español. El programa usa -íj, yét y man.
¿Qué se trabaja en fonética?#
La pronunciación de la «r» inicial.
¿Cuál es el aspecto sociocultural?#
Compartir entre familias.
Fuentes#
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