Cuido mi cuerpo en lengua brunca: cuerpo, ropa y medicina
Esta lección es parte de Temario de Lenguas y culturas indígenas de Cuarto grado Lección 6 de 7Por Andrea del Carmen actualizado el 29 de octubre de 2026 3 min de lectura
Para cuidar tu cuerpo primero hay que conocerlo y saber cómo llamarlo. El segundo período de cuarto año de lengua brunca parte de ahí: las partes del cuerpo y lo que hace cada una, la ropa, los hábitos de higiene y la medicina propia de la cultura.
Qué trabaja el segundo período
Partes del cuerpo y sus funciones, ropa y materiales, higiene, ejercicio, alimentación saludable, medicina autóctona y creencias sobre las enfermedades.
El cuerpo, la ropa y la higiene#
El programa pide hablar de las partes del cuerpo y de las funciones de cada una, de la ropa y los materiales con los que se hace, de los hábitos higiénicos y de los beneficios del ejercicio y de una alimentación saludable. Esta parte la puedes practicar en español con tu familia mientras vas conociendo las palabras en lengua brunca.
Las palabras del programa#
El programa ofrece listas de léxico sin traducir al español. Se presentan aquí tal como están, agrupadas bajo el nombre de categoría que da el programa:
| Categoría | Palabras del programa |
|---|---|
| Órganos del cuerpo (primeras palabras de la lista) | sagrá, caísh, shíjtca, caísh cup, shiscá, cása, yuré, cuágaj |
| Prendas de vestir | cúshi, suámca, séua, roshi, úshcua, éua, créua, curáscua éua, crá éua |
| Materiales | Chubú, turi cuávs, bacrá |
| Colores | suát, turinát, óbát, yiát, huagát, huacá, drubát, crubát, drajchina, shoát, shosát |
| Tamaños | crie, doyénca, istamúra |
| Texturas | davdón, sijón, cruvsshí, rodón |
| Verbos | Yóv, tújc, shin, ushé |
El programa no dice qué significa cada una ni cuál es cuál. Tampoco aquí lo vamos a adivinar; ese significado lo explica tu docente o una persona hablante.
La medicina autóctona#
El programa incluye una lista de plantas medicinales: cánacrá, crócrá, crócrán, cuic shás, chúchá, moncá, súcra, sú dunón y tápcha. Lo único que el programa dice es que son plantas medicinales. No explica para qué se usa cada una, y por eso no te vamos a decir que sirven para algo en particular. Si quieres saber, pregunta a las personas de la comunidad que conocen esos saberes, y no uses ninguna planta por tu cuenta.
El aspecto sociocultural del período es la importancia de la medicina natural, junto con las prácticas de salud propias y las creencias sobre las enfermedades.
Gramática y fonética#
Se repasan las oraciones reflejas y las oraciones imperativas, y se estudian la forma verbal durativa y el uso de la posposición évdé. En fonética se trabajan el tono alto y el tono bajo, y el diptongo «hua». El programa trae también estas oraciones de práctica, que se copian tal cual: At suív qui yáv sív rójc qui tújgra. y Biv i yebéjt yuvá.
Las historias de vida y la leyenda#
El período incluye las historias de vida de doña Generosa Maroto, doña Ángela Rojas Rojas y doña Ángela Rojas Morales, y la leyenda de «Huáv Yabáv». El programa las menciona y no resume lo que cuentan. Pídele a tu docente que las lea contigo.
Ponte a prueba#
¿Qué temas de salud trabaja este período?#
Higiene, ejercicio, alimentación saludable, medicina autóctona, prácticas de salud propias y creencias sobre las enfermedades.
¿Qué categorías de palabras aparecen en el léxico?#
Órganos del cuerpo, prendas de vestir, materiales, plantas medicinales, colores, tamaños, texturas y verbos.
¿Para qué sirve cada planta medicinal de la lista?#
El programa no lo dice, así que no se afirma. Se pregunta a las personas de la comunidad que conocen esos saberes.
¿Qué se trabaja en fonética?#
El tono alto y el tono bajo, y el diptongo «hua».
¿Qué aspecto sociocultural cierra el período?#
La importancia de la medicina natural.
Fuentes#
También en Lenguas y culturas indígenas