El horario de la escuela en italiano: materias y días
Esta lección es parte de Temario de Italiano de Primer grado Lección 7 de 9Por Andrea del Carmen actualizado el 29 de octubre de 2026 6 min de lectura
Son las siete de la mañana y Sofía ya tiene el horario pegado en la puerta del refrigerador. Su mamá le pregunta: «¿Qué clase tienes hoy?». Sofía mira el papel y contesta en italiano: «Oggi è lunedì. Ho italiano e musica». Con las palabras de abajo se habla del horario de la escuela, igual que Sofía. Léanlas juntos, en voz alta: el niño repite y el adulto corrige con calma.
Entre paréntesis está cómo suena cada palabra, tal como la leeríamos en español. La sílaba que va en mayúscula es la que se dice con más fuerza.
Para recordar
L’orario (lo-RÁ-rio) es el horario de la escuela: dice qué materia tenemos y en qué día. La materia (la ma-TÉ-ria) es cada asignatura.
Las materias de la escuela#
Casi todas se parecen al español, así que son fáciles de aprender. Fíjate en que muchas terminan en -a.
| Italiano | Se dice | En español |
|---|---|---|
| l’italiano | li-ta-LIÁ-no | italiano |
| la matematica | la ma-te-MÁ-ti-ca | matemática |
| le scienze | le SHEN-tse | ciencias |
| la musica | la MÚ-si-ca | música |
| l’arte | LÁR-te | arte |
| l’educazione fisica | le-du-ca-TSIÓ-ne FÍ-si-ca | educación física |
| l’inglese | lin-GLÉ-se | inglés |
Para decir qué materia te gusta o cuál tienes, usa estas frases: Ho matematica (o ma-te-MÁ-ti-ca) = «Tengo matemática». Mi piace la musica (mi PIÁ-che la MÚ-si-ca) = «Me gusta la música».
Los días de la semana#
En italiano los días van con minúscula, y la mayoría termina con una -ì con tilde, que se pronuncia con fuerza al final.
| Italiano | Se dice | En español |
|---|---|---|
| lunedì | lu-ne-DÍ | lunes |
| martedì | mar-te-DÍ | martes |
| mercoledì | mer-co-le-DÍ | miércoles |
| giovedì | yo-ve-DÍ | jueves |
| venerdì | ve-ner-DÍ | viernes |
| sabato | SÁ-ba-to | sábado |
| domenica | do-MÉ-ni-ca | domingo |
Hay un truco para practicar en casa. Cada mañana, cuando se levanten, pregunten: Che giorno è oggi? (ke YOR-no e OD-yi) = «¿Qué día es hoy?». La respuesta: Oggi è martedì. Una semana entera de preguntas y el niño ya las sabe de memoria.
La mañana y la tarde#
El día escolar se parte en dos. La mattina (la mat-TÍ-na) es la mañana, y il pomeriggio (il po-me-RÍD-yo) es la tarde, desde después del almuerzo. Se usan así:
- La mattina ho matematica. = «En la mañana tengo matemática».
- Il pomeriggio gioco. = «En la tarde juego».
Lo que hacemos en la escuela#
Tres verbos sirven para casi todo en la clase. Con «yo» terminan en -o:
- leggo (LÉG-go) = leo. Leggo un libro.
- scrivo (ESCRÍ-vo) = escribo. Scrivo il mio nome.
- canto (KÁN-to) = canto. Canto una canzone.
Si quieres decir que otra persona lo hace, el final cambia a -e o -a: Marco legge (MÁR-co LÉD-ye), Anna scrive (ÁN-na ESCRÍ-ve). No hace falta que el niño memorice esa regla todavía; basta con que la escuche.
El recreo: gioco a, gioco in, gioco al#
En italiano el verbo giocare (yo-KÁ-re), jugar, cambia de palabrita según lo que sigue. Con un juego o deporte se usa a. Con un lugar se usa in o a + el, que se junta en al.
| Frase | Se dice | Significa |
|---|---|---|
| Gioco a pallone. | YO-co a pal-LÓ-ne | Juego a la pelota. |
| Gioco a nascondino. | YO-co a na-scon-DÍ-no | Juego a las escondidas. |
| Gioco in cortile. | YO-co in cor-TÍ-le | Juego en el patio. |
| Gioco al parco. | YO-co al PÁR-co | Juego en el parque. |
En la escuela de Sofía, a la hora del recreo todo el mundo corre al patio. Hay quienes saltan la cuerda (salto la corda, SÁL-to la KÓR-da) y quienes juegan a las escondidas bajo el árbol de mango.
Un diálogo corto para ensayar#
Dos amigos hablan en el recreo. Léanlo por turnos, uno hace de Marco y el otro de Sofía.
- Marco: Ciao, Sofia! Che giorno è oggi? (CHAO, so-FÍ-a! ke YOR-no e OD-yi) — «¡Hola, Sofía! ¿Qué día es hoy?»
- Sofia: Oggi è venerdì. (OD-yi e ve-ner-DÍ) — «Hoy es viernes».
- Marco: Che materia hai? (ke ma-TÉ-ria ai) — «¿Qué materia tienes?»
- Sofia: Ho musica. Canto! E tu? (o MÚ-si-ca. KÁN-to! e tu) — «Tengo música. ¡Canto! ¿Y tú?»
- Marco: Ho scienze. Dopo gioco a pallone. (o SHEN-tse. DÓ-po YO-co a pal-LÓ-ne) — «Tengo ciencias. Después juego a la pelota».
Errores que se repiten#
Muchos niños dicen «lunedi» sin acento y lo pronuncian con la fuerza al principio, como en español «lúnes». En italiano la fuerza cae al final: luneDÍ. Otro tropiezo es escribir los días con mayúscula, como en inglés. En italiano van con minúscula, salvo al comenzar una oración.
También se confunde pomeriggio con pomodoro (tomate). Suenan parecido al principio, pero el primero es la tarde y el segundo es lo que le echamos a la pasta.
Cómo practicar en casa#
- Hagan juntos un horario de la semana en una hoja y escriban cada día en italiano. Que el niño dibuje al lado la materia.
- Cada tarde, antes de guardar el cuaderno, que diga una frase: Oggi ho matematica.
- Al guardar la mochila para el día siguiente, que el niño diga qué materias lleva: Domani ho scienze e musica (do-MÁ-ni o SHEN-tse e MÚ-si-ca) = «Mañana tengo ciencias y música».
- Canten juntos la lista de los siete días, con el ritmo que quieran, hasta que salga sin mirar.
Ponte a prueba#
¿Cómo se dice «lunes» en italiano y dónde cae la fuerza al pronunciarlo?#
Se dice «lunedì». La fuerza cae en la última sílaba: lu-ne-DÍ. Todos los días de lunes a viernes terminan igual, en -dì, y la tilde te lo recuerda.
¿Cómo preguntas qué día es hoy y cómo respondes si es miércoles?#
Preguntas «Che giorno è oggi?» y respondes «Oggi è mercoledì». Es la misma estructura que en español: qué día es hoy, hoy es tal día.
¿Cuál es la diferencia entre «la mattina» y «il pomeriggio»?#
La mattina es la mañana, antes del almuerzo. Il pomeriggio es la tarde, después del almuerzo. Se usan para decir cuándo tienes una materia: «La mattina ho italiano».
Completa con a o in: «Gioco ___ pallone» y «Gioco ___ cortile».#
«Gioco a pallone» y «gioco in cortile». Con un juego o deporte usamos a; con un lugar como el patio usamos in.
¿Qué significan «leggo», «scrivo» y «canto»?#
Leo, escribo y canto. Los tres terminan en -o porque es la persona «yo»: yo leo, yo escribo, yo canto.
Fuentes#
También en Italiano