Dibujar y escribir mis ideas en preescolar: garabatos, nombre y cuento

Tu hijo te entrega una hoja llena de líneas y círculos y te dice: «Mira, te escribí una carta». Tú no ves ninguna letra. Él sí ve una carta. Ese momento es el comienzo de escribir en preescolar, aunque no se parezca a lo que escribirá en primer grado.

Antes de escribir con letras, el niño aprende que lo que piensa se puede dejar en un papel y que otra persona puede entenderlo. Eso es lo que se trabaja en preescolar.

Los garabatos también dicen algo#

Un garabato no es un desorden. Primero son rayones grandes, hechos con todo el brazo. Después aparecen círculos, líneas largas, zigzags y, poco a poco, formas que se parecen a letras. Cada etapa prepara la mano y la cabeza para la siguiente.

Lo mejor que puedes hacer es preguntar: «¿Qué dice aquí?». Escucha la respuesta y, si quieres, anótala debajo con letra clara. Así ve que lo suyo se convierte en palabras y que el adulto escribe de izquierda a derecha.

Si le dices «eso no es una letra», le cierras la puerta. Si le dices «cuéntame», se la abres.

Materiales sencillos#

• Hojas reutilizadas por un lado, cartones y bolsas de papel.
• Crayolas gruesas, lápices de color y un lápiz de grafito cómodo para su mano.
• Una bandeja con arena fina o harina para dibujar con el dedo.
• Pizarra pequeña con tiza o marcador, que se borra y no da miedo.

Deja que escoja dónde y con qué dibujar. Si está de pie frente a una pared con papel grande, también está escribiendo.

Mi nombre#

El nombre es la primera palabra que vale la pena escribir. Empieza por mostrárselo con letras mayúsculas y bien separadas, en una tarjeta. Que lo toque, que siga las letras con el dedo, que lo copie debajo. Si se llama Sofía, que vea que empieza por S y termina con A.

Algunas ideas para practicarlo:

• Que escriba su nombre en cada dibujo, aunque salga torcido o con letras al revés.
• Que lo forme con plasticina, con granos de frijol o con tapitas, siempre a tu lado y sin que se los lleve a la boca.
• Que firme sus trabajos como un artista, en una esquina.

Las letras al revés son comunes a esta edad y no son un problema. Con el tiempo y la práctica, se ordenan solas.

Mi cuento: portada, principio, desarrollo y final#

Un cuento tiene partes, y el niño puede aprenderlas con su propio cuento. Dobla tres o cuatro hojas por la mitad y engrápalas: ya tienes un librito.

• Portada. La primera página. Lleva un dibujo grande y el título. Que escriba su nombre como autor.
• Principio. Quién es el personaje y dónde está. «Había una vez un perro que vivía en una finca».
• Desarrollo. Lo que pasa: el problema, la aventura, lo que se complica. «Un día se escapó y llegó hasta el río».
• Final. Cómo termina. «Volvió a casa y su dueño lo abrazó».

Él dibuja cada parte y tú escribes lo que te dicta, al pie del dibujo. Al terminar, léanlo juntos. Cada página cuenta una parte, y las ilustraciones ayudan a entender lo que pasa aunque todavía no se lean las palabras.

Mucha gente piensa que el dibujo es un adorno. En un cuento de preescolar es el texto: dice cosas que todavía no se pueden escribir. Pídele que dibuje detalles y que te diga por qué los puso.

Cómo acompañar sin corregir de más#

• Elogia el esfuerzo concreto: «Hiciste el sol con muchos rayos».
• No le dibujes tú ni le termines la hoja.
• Escribe junto a él, para que te vea hacerlo.
• Guarda sus cuentos en una caja; un día querrá leerlos otra vez.

Si se frustra porque «no le sale», cambia de actividad. Escribir se aprende con gusto, y lo que se hace con presión se vuelve una obligación.

Ponte a prueba#

Tu hija te muestra una hoja llena de garabatos y dice que es una lista del mercado. ¿Qué haces?#

¿Qué partes tiene el cuento que el niño puede hacer en preescolar?#

Tu hijo escribe su nombre con una letra al revés. ¿Hay que preocuparse?#

¿Para qué sirven las ilustraciones en el cuento del niño?#

¿Cómo puedes ayudarle si no quiere dibujar porque dice que le sale feo?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Ciclo de Transición, Preescolar (MEP, Costa Rica) (PDF)