De nuevo a clases en lengua brunca: escuela, recreo y ríos

Suena el timbre del recreo. Unos corren hacia la plaza, otros sacan la bola y alguien ya se esconde detrás del tanque de agua. Cinco minutos antes, esos mismos niños estaban leyendo y contando en el aula. Todo eso es el primer período de segundo grado en lengua brunca: volver a clases y hablar de lo que se hace en la escuela.

En la escuela y en el recreo#

Las actividades académicas que nombra el programa son leer, escribir, contar, conversar, cantar, escuchar, pintar y aprender. Para el recreo menciona jugar bola, escondido, correr, brincar y juegos de armar.

También pide hablar de los objetos de la clase: silla, mesa, cuaderno, lapicero y libro. Y describirlos con criterios como el color, el tamaño, la cantidad y la ubicación. Por ejemplo, puedes contar cuántos cuadernos hay sobre la mesa de tu maestra o decir de qué color es tu lapicero. Eso lo haces primero en español, mirando tu aula.

El brunca de esta unidad#

El programa llama al alfabeto Bruncájc y en este período se estudian las letras de la a a la i. Trae una lista de sustantivos, otra de adjetivos, otra de verbos y otra de adverbios. Copiamos algunos sustantivos tal como están: biní, yávbraí, ú bín, cahuívua, tevcrá, yavdécra, técra, óc, crávshi.

De gramática, el programa nombra el futuro inmediato, que se arma con Chá din, y las oraciones desiderativas afirmativas y negativas, además de los adverbios de lugar. Algunas oraciones del programa son estas:

• Atqui cuíjchára.
• Chá din cácyuagra.
• Chá din beát cuíjra.
• Dí críe qui shúcrán ra.

El programa no pone al lado la traducción de estas oraciones, así que aquí tampoco se traducen. Lo que sí puedes hacer es leerlas en voz alta con tu maestra o tu maestro, fijándote en las letras que ya conoces.

Dos sonidos que el programa destaca#

En fonética, el programa señala el saltillo, que se escribe con una v, y la letra x. Mira cómo aparece la v en palabras como yávbraí y óvc.

Los ríos y quebradas cerca de la escuela#

El programa pide reconocer los ríos y quebradas cercanos a la escuela y da estos nombres: Bruncrin, Rujba, Trisco, Shuábrá, Shiscrahuá, Yan, Yimba Cájc, Dura y Dí Críe. Practica leerlos despacio, letra por letra, y pregunta en tu escuela dónde queda cada uno.

Cortesía y personas#

La cortesía en la escuela es el tema sociocultural del período. El programa solo lo nombra, y también nombra la biografía de don Espíritu Santo Maroto, sin darla. Por eso aquí no se les agrega más contenido: son temas para conversar y leer en el aula con tu maestra o maestro.

Cómo practicar en casa#

• Dile a tu mamá o a tu papá qué actividades hiciste hoy en la escuela, usando las palabras leer, escribir, contar y pintar.
• Dibuja tu pupitre con tus útiles y escribe debajo el color y la cantidad de cada uno.
• Copia con buena letra los nombres de los ríos, uno por línea.

Ponte a prueba#

¿Qué actividades de la escuela menciona el programa?#

Nombra tres juegos del recreo que trae el programa.#

¿Con qué criterios se describen los objetos de la clase?#

¿Qué letras del alfabeto brunca se estudian en este período?#

Escribe tres de los ríos y quebradas que nombra el programa.#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Lenguas y culturas indígenas, I ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)