Música rápida y lenta, fuerte y suave: tempo e intensidad
Esta lección es parte de Temario de Educación Musical de Primer grado Lección 2 de 10Por Andrea del Carmen actualizado el 28 de octubre de 2026 5 min de lectura
En el bus a San José, el chofer a veces va despacio por las curvas de la montaña y a veces acelera en la autopista. Lo sientes en la panza. La música también tiene esa velocidad: puede ir como una carreta o como un carro de carreras. Y además puede sonar fuerte como una moto o suave como un gato caminando.
Definición
La velocidad (en música se llama tempo) dice qué tan rápido o lento va la música. La intensidad dice qué tan fuerte o suave suena.
Rápido y lento#
Una canción rápida hace que los pasos y los golpes vayan seguidos, uno tras otro. Una lenta deja espacio entre ellos. Para probarlo no hace falta ningún instrumento: palmea en las piernas.
- Palmadas lentas, como el paso de un buey que tira la carreta: pam… pam… pam…
- Palmadas rápidas, como la lluvia fuerte en un techo de zinc: pampampampam
- Empieza lento y acelera poco a poco, como un tren que sale de la estación. Luego frena.
Cuando la velocidad cambia de a poquito, se siente como una subida o una bajada. Cuando cambia de golpe, es una sorpresa.
Fuerte y suave#
La intensidad no es la velocidad, aunque se confunden mucho. Una música puede ser lenta y fuerte, como un tambor grande en un desfile del 15 de setiembre. O rápida y suave, como los pasitos de un ratón.
Prueba a decir tu nombre de cuatro maneras: fuerte, suave, muy suave casi en secreto, y muy fuerte como si llamaras a alguien al otro lado de la plaza. Ya practicaste cuatro intensidades.
Dibujar la música#
Cuando todavía no se saben escribir notas, la música se dibuja con líneas. Estas líneas se llaman grafías y cada persona puede inventar las suyas, mientras se entienda qué dice cada una. Algunas ideas:
- Una línea larga y ondulada, como un río, para un sonido lento.
- Una línea con muchos zigzags cortitos para algo rápido.
- Un trazo gordo y oscuro para lo fuerte; uno fino y claro para lo suave.
- Puntos grandes y puntos pequeños, como los golpes de un tambor grande y uno pequeño.
Dibuja en una hoja: primero un sonido lento y suave, después uno rápido y fuerte. Pídele a alguien que lo lea con la voz y fíjate si suena como lo pensaste.
Quedarse en el lugar o desplazarse#
El cuerpo puede seguir la música de dos maneras. Si se queda en el mismo sitio y se mueve ahí, es un movimiento estacionario: balancear los brazos, girar sobre uno mismo, mover la cabeza, agacharse. Si cambia de lugar por el espacio, es un movimiento de desplazamiento: caminar, correr, saltar de un lado a otro, gatear.
Una prueba para el aula o la sala de la casa. Con música lenta, hazte pequeño y balancéate sin mover los pies: estacionario. Cuando la música se acelere, camina por el cuarto: desplazamiento. Si va muy rápida, corre en círculo. Si se hace suave de repente, vuelve a quedarte en un lugar y mueve solo los brazos.
Cualquier velocidad se puede hacer en cualquiera de los dos movimientos. Se puede caminar muy lento o balancearse muy rápido. Combinar es lo que lo hace divertido.
Los animales y la música#
Un juego que gusta: elegir un animal para cada velocidad e intensidad. La tortuga es lenta y suave. El caballo que galopa es rápido y fuerte. La mariposa es rápida y muy suave. El elefante es lento y fuerte. La maestra o un familiar toca el tambor y tú te mueves como ese animal.
Una canción que cambia#
Casi ninguna canción va siempre igual. Fíjate en «Los pollitos dicen»: puedes cantarla despacito, como si fuera arrullo, o muy rápido, como en una fiesta. Es la misma canción y se siente distinta. Prueba cantar la primera frase suave y lenta, la segunda fuerte y rápida. Tu cuerpo va a cambiar con ella sin que se lo pidas: los hombros, la cara, el paso. Eso es justo lo que la velocidad y la intensidad hacen con nosotros.
Errores que se repiten#
- Confundir rápido con fuerte. Son cosas separadas: una puede cambiar sin que cambie la otra.
- Acelerar sin darse cuenta. Cuando se canta o se palmea, es fácil ir cada vez más rápido. Se arregla escuchando al grupo.
- Creer que suave es no sonar. Suave sí suena; el silencio es otra cosa.
Para practicar en casa#
Jueguen al «director». Una persona levanta la mano alta para fuerte y la baja para suave; la mueve rápido o lento para marcar la velocidad. Los demás cantan «Los pollitos dicen» siguiendo la mano. Después cambien de director.
Ponte a prueba#
¿Cuál es la diferencia entre velocidad e intensidad?#
La velocidad dice si la música va rápida o lenta. La intensidad dice si suena fuerte o suave. Pueden combinarse de cualquier forma: lenta y fuerte, rápida y suave.
¿Cómo dibujarías un sonido rápido y suave?#
Con una línea fina de zigzags cortitos y seguidos. Fina porque es suave, con zigzags porque es rápido.
Giras sobre ti mismo sin mover los pies del lugar. ¿Qué movimiento es?#
Es estacionario, porque te mueves pero te quedas en el mismo sitio.
Si corres por todo el patio al ritmo de un tambor veloz, ¿qué movimiento haces?#
De desplazamiento, porque cambias de lugar. Además sigues una velocidad rápida.
Fuentes#
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