Un bus de Heredia a San José va lleno a las siete de la mañana. Alguien dice: «Los pasajeros madrugadores suben rápido y ellos se acomodan en los asientos del fondo». Si te fijas, en esa sola oración hay un poco de todo: un sustantivo que nombra personas y cosas, un adjetivo que describe, un artículo que acompaña, un verbo que dice la acción y un pronombre que reemplaza a otra palabra.
En cuarto grado ya no se trata de reconocer esas palabras una por una, sino de usarlas bien al hablar y al escribir, cuidando que combinen entre ellas. Ese cuidado se llama concordancia.
| Palabra | Qué hace | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sustantivo | Nombra personas, animales, cosas, lugares o ideas | pasajeros, bus, San José |
| Adjetivo | Dice cómo es el sustantivo | madrugadores, lleno |
| Artículo | Acompaña al sustantivo y marca género y número | los, el, un |
| Verbo | Expresa acción, estado o lo que ocurre | suben, se acomodan, va |
| Pronombre personal | Reemplaza al sustantivo para no repetirlo | ellos, yo, nosotras |
Definición
La concordancia es la coincidencia entre las palabras de una oración: sustantivo, artículo y adjetivo coinciden en género y número, y el verbo coincide con su sujeto en persona y número.
Género y número del sustantivo#
El género del sustantivo casi siempre se reconoce por el artículo: el cuaderno, la mochila. Muchos sustantivos de personas y animales cambian de forma (maestro / maestra, gato / gata); otros usan una sola forma para los dos géneros y el artículo marca la diferencia (el estudiante / la estudiante, el turista / la turista).
Hay palabras que engañan. Día, mapa y problema terminan en -a, pero son masculinas: el día soleado, el problema difícil. Mano termina en -o, pero es femenina: la mano pequeña. Lo mejor es aprenderlas con su artículo.
En el número, los sustantivos que terminan en vocal forman el plural con -s (cuaderno, cuadernos) y los que terminan en consonante toman -es (papel, papeles; canción, canciones).
El adjetivo y el artículo siguen al sustantivo#
Piensa en el sustantivo como el jefe de un grupo de palabras. Si él es femenino plural, todos los que lo acompañan se ponen femeninos plurales:
- Las ferias grandes traen más gente.
- Un mango maduro se cae solo del árbol.
- Unas cometas rojas volaban sobre la plaza.
Hay adjetivos de una sola forma para ambos géneros: un camino fuerte, una casa fuerte. Esos solo cambian en número: caminos fuertes.
El verbo concuerda con quien lo hace#
El verbo cambia su final según quién realiza la acción (persona) y cuántos son (número). Fíjate en comer:
| Quién | Verbo | Quién | Verbo |
|---|---|---|---|
| yo | como | nosotros | comemos |
| tú / vos | comes / comés | ustedes | comen |
| él / ella | come | ellos / ellas | comen |
Ejemplo. «Mis primos llegan temprano» (varios, plural), pero «mi prima llega temprano» (una, singular). Un error común aparece cuando entre el sujeto y el verbo se meten otras palabras y se pierde la cuenta: «El grupo de niños que juega en la calle hacen ruido» debería ser «hace ruido», porque el sujeto es el grupo, singular.
El pronombre personal: no repetir y no confundir#
Los pronombres personales son yo, tú / vos, usted, él, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas. Sirven para evitar la repetición, y su género y número deben coincidir con lo que reemplazan.
Ejemplo. «Ana y Luisa estudian juntas. Ana y Luisa sacaron buena nota». Mejor: «Ana y Luisa estudian juntas. Ellas sacaron buena nota». Si fueran Ana y Luis, usarías ellos, porque cuando hay mezcla de géneros se usa el masculino plural.
En Costa Rica se usa mucho vos al hablar con amistades y familia, y usted para personas mayores o en situaciones formales. En un texto escolar, elige un trato y mantenlo de principio a fin.
Revisar un texto propio#
Lee esta oración de un estudiante: «La abuela cocinó unos tamal deliciosa y ellas los repartió». Tiene tres fallos. Corrígelos paso a paso:
- Unos tamal: el sustantivo va en plural, tamales.
- Deliciosa: debe concordar con tamales, masculino plural: deliciosos.
- Ellas: reemplaza a una sola persona, así que corresponde ella.
- Repartió ya concuerda con ella en singular, no hay que tocarlo.
Resultado: «La abuela cocinó unos tamales deliciosos y ella los repartió».
Errores frecuentes#
- Decir «la problema» o «el mano»: el género se aprende con la palabra.
- Poner el verbo en singular cuando hay dos sujetos: «Ana y Luisa llegó» en vez de «llegaron».
- Usar «ellos» para una persona o «ella» para varias.
- Cambiar de trato a mitad del texto, de «vos» a «usted».
Para practicar, escribe cinco oraciones sobre tu barrio. Después subraya con un color los sustantivos y con otro los verbos, y revisa que cada adjetivo y cada verbo coincidan con su sustantivo.
Ponte a prueba#
Señala el sustantivo, el adjetivo y el artículo en «El gato negro duerme en la silla».#
Sustantivos: gato y silla. Adjetivo: negro. Artículos: el y la. «Negro» describe a «gato»; «el» lo acompaña y concuerda en masculino singular.
Corrige: «Las niñas simpático juegan en el patio».#
«Las niñas simpáticas juegan en el patio». El adjetivo debe ser femenino plural para concordar con «niñas».
¿Qué verbo completa bien la oración: «Mis primos y yo (jugar) fútbol»?#
«Jugamos». El sujeto es «mis primos y yo», que equivale a «nosotros», así que el verbo va en primera persona del plural.
Reemplaza el sustantivo repetido por un pronombre: «Don Rafael vende frutas. Don Rafael abre a las seis».#
«Don Rafael vende frutas. Él abre a las seis». «Él» evita la repetición y concuerda en masculino singular.
¿Por qué «el problema difícil» no es un error aunque «problema» termine en -a?#
Porque el género no se decide por la terminación. «Problema» es masculino, así que lleva «el» y un adjetivo masculino: «difícil».
Fuentes#
También en Español 4ºCuarto grado