Riesgos en un taller de electrónica: orden, fuego y máquinas

Entra a cualquier taller de electrónica a las cuatro de la tarde, después de una semana de proyectos. Hay una regleta con seis enchufes y cinco cables conectados en cadena, una botella de alcohol isopropílico junto al soldador caliente, retazos de cable en el piso, una silla sin respaldo y un esmeril sin su protección. Nada de eso ha lastimado a nadie todavía. Este tema enseña a ver los riesgos de esa escena como los vería un inspector y a corregirla antes de que alguien aprenda por las malas.

Los de la corriente eléctrica (choque, cortocircuito) tienen su propio tema en este grado. Aquí va todo lo demás que hay en el taller.

Riesgos físicos#

• Ruido. El esmeril, el taladro y el compresor producen ruido. Como referencia, 85 dB(A) durante 8 horas es el límite de exposición más usado. Por cada 3 dB más, el tiempo permitido baja a la mitad: 88 dB, 4 horas; 91 dB, 2 horas; 94 dB, 1 hora. Si el esmeril llega a 94 dB(A) donde está tu oído, una hora de uso ya llegó al tope del día, y se necesitan protectores auditivos.
• Iluminación. El trabajo fino (leer el código de colores, soldar componentes de montaje superficial) pide buena luz, alrededor de 500 lux sobre el banco. Con luz pobre, fuerzas la vista, te acercas demasiado y te cansas antes. Una lámpara de brazo con lupa suma luz sin deslumbrar.
• Temperatura. El soldador trabaja entre 300 y 400 °C. Una pistola de aire caliente, más. El riesgo es la quemadura, y también el calor del local si no hay ventilación.
• Proyecciones. Al cortar las patas de un componente salen trocitos de metal a gran velocidad. Los lentes de seguridad no son opcionales.

Riesgos químicos#

En electrónica casi todo producto químico entra por el aire o por la piel:

• Humo de soldadura. Es el fundente (resina) que se quema. Irrita nariz y ojos, y en personas sensibles provoca asma. Se controla con un extractor o ventilador que aleje el humo de tu cara, y no con abrir una ventana y esperar.
• Plomo. Los estaños tradicionales llevan plomo (por ejemplo 60/40, estaño y plomo). No se come ni se bebe en el banco, y te lavas las manos con agua y jabón antes de comer. Cuando es posible, se prefiere estaño sin plomo.
• Solventes y limpiadores. El alcohol isopropílico limpia las placas, y también es inflamable y sus vapores se acumulan.
• Ácidos y cloruro férrico para grabar circuitos impresos: corroen la piel y manchan. Se manejan con guantes y lentes, y los residuos no se echan al desagüe.

Todo producto químico trae su hoja de datos de seguridad (HDS o SDS en inglés), que dice qué peligros tiene, cómo guardarlo y qué hacer si te cae en los ojos. Si el frasco no tiene etiqueta, no se usa.

Carga de trabajo y posturas#

Hay dos cargas. La física: levantar y mover equipos. La mental y visual: horas de atención fija a una pantalla o a un circuito pequeño. Ambas producen enfermedades ocupacionales, lentas y silenciosas: dolor de espalda, de cuello, de muñecas, fatiga visual.

• Para levantar un equipo pesado (un UPS de unos 20 kg, por ejemplo): flexiona las rodillas, mantén la espalda recta, lleva la carga cerca del cuerpo y pide ayuda, o usa un carrito. Girar el tronco con la carga en las manos es lo que lesiona la espalda.
• Para trabajar sentado: pies apoyados en el piso, rodillas y codos más o menos a 90°, respaldo que apoye la zona lumbar, pantalla a la altura de los ojos y un poco hacia adelante.
• Para el trabajo fino: cambia de postura y haz una pausa corta cada hora. Mira lejos unos segundos para descansar la vista.

Herramientas y máquinas#

Las herramientas de mano fallan por mal estado o mal uso: mango roto, destornillador con la punta gastada que resbala, alicate de punta usado para torcer varillas. Las máquinas añaden fuerza que no puedes detener con la mano.

• Resguardos. Son las cubiertas que separan tus manos de la parte que gira o corta. Si el esmeril, el taladro o la cizalla no lo tienen, no se usa. Nunca se quita un resguardo «para ver mejor».
• Sujeción. La pieza va en una prensa, no en tu mano. Es el error clásico del taladro de banco.
• Ropa y cuerpo. Pelo largo recogido, mangas ajustadas, sin anillos, cadenas ni guantes cerca de piezas que giran, porque se enredan y arrastran la mano.
• Protección personal. Lentes para cortar, esmerilar o taladrar; protectores auditivos si el ruido lo pide; calzado cerrado.
• Parada y desconexión. Antes de ajustar, cambiar una broca o limpiar, apagas y desconectas la máquina.

Orden y limpieza#

Es el factor de riesgo más barato de corregir, y el que más se descuida. Los cables en el piso hacen tropezar, un charco de solvente resbala, las herramientas sueltas caen. Un método japonés muy usado, las 5S, lo vuelve rutina: clasificar (sacar lo que no se necesita), ordenar (un lugar para cada cosa), limpiar, estandarizar (que se haga igual siempre) y mantener la disciplina.

Una regla práctica: los pasillos y las salidas de emergencia siempre despejados, sin cajas ni mochilas. Al terminar la clase, cada herramienta vuelve a su tablero y el banco queda limpio. La siguiente persona que lo use es tu compañero de mañana.

Prevención de incendios#

El fuego necesita tres cosas a la vez: combustible, oxígeno y calor (el triángulo del fuego). Quitas una y se apaga. En un taller de electrónica los combustibles son el papel, los plásticos, los solventes y el aislamiento de los cables, y el calor viene del soldador, de la pistola de aire caliente y de las sobrecargas eléctricas.

Ejemplo. Una regleta está conectada a dos computadoras de 300 W cada una, dos monitores de 40 W y una estación de soldadura de 60 W. La regleta dice «10 A, 120 V». ¿Aguanta? Alguien quiere sumar una pistola de aire caliente de 1 500 W. ¿Y ahora?

Solución. Potencia sin la pistola: 600 + 80 + 60 = 740 W. Corriente: 740 W ÷ 120 V ≈ 6,2 A, que está dentro de los 10 A. Con la pistola: 740 + 1 500 = 2 240 W, y 2 240 ÷ 120 ≈ 18,7 A, casi el doble de lo que soporta la regleta. Los cables se calientan, el plástico se funde y empieza el incendio. Los equipos de gran potencia van a un tomacorriente propio, nunca a una regleta.

Tipos de fuego y extintores#

Clase	Qué se quema	Extintor adecuado
A	Madera, papel, tela, plástico	Agua, polvo químico seco ABC
B	Líquidos inflamables (alcohol, solventes)	Polvo químico seco, CO₂
C	Equipos eléctricos con corriente	CO₂, polvo químico seco ABC. Nunca agua

Si hay un fuego pequeño en un equipo, primero cortas la energía si puedes hacerlo con seguridad. Para usar el extintor se sigue una secuencia: jalar el pasador, apuntar a la base del fuego, apretar la palanca y barrer de lado a lado. Si el fuego crece, sales y llamas al 911; el equipo se reemplaza, tú no.

Almacenamiento#

• Lo pesado va abajo y lo ligero arriba; ninguna caja sobresale del estante.
• Los solventes y ácidos se guardan en su envase original, tapados, en un lugar ventilado y lejos del calor. En el banco se deja solo la cantidad que usarás ese día.
• Los ácidos y los solventes no se guardan juntos.
• Los componentes y baterías, en cajas rotuladas. Las baterías dañadas se separan.
• El extintor, el botiquín y las salidas deben estar señalizados y a la vista.

Cómo hacer tu propia inspección#

Antes de empezar un proyecto, recorre tu banco con una lista corta: ¿hay luz suficiente?, ¿el piso está seco y libre?, ¿las máquinas tienen resguardo?, ¿los químicos están etiquetados?, ¿sé dónde queda el extintor y de qué tipo es?, ¿mi silla y mi pantalla están bien puestas? Lo que encuentres mal, lo corriges tú o lo reportas al docente. Un taller seguro no depende de la suerte: depende de que alguien lo mire con ojo crítico antes de que ocurra algo.

Ponte a prueba#

Una regleta de 10 A y 120 V tiene conectados 1 100 W. ¿Está dentro de su límite?#

¿Qué extintor usas en un equipo eléctrico con corriente y por qué no agua?#

Si el esmeril llega a 91 dB(A) en tu oído, ¿cuánto tiempo máximo puedes estar expuesto en el día?#

¿Por qué no se trabaja con guantes cerca de un taladro de banco?#

Menciona tres de las cinco S y qué significa cada una.#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Electrónica, Educación Diversificada (MEP, Costa Rica) (PDF)