La participación de los estudiantes ante los desafíos del país

Esta lección es parte de Temario de Estudios Sociales de Sexto grado Lección 15 de 22

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 10 min de lectura

Imagina que, al terminar el recreo, notas que en el grupo de mensajes de tu clase alguien publicó una burla contra un compañero. Muchos la reenvían y nadie dice nada. ¿Es asunto tuyo? Esta lección parte de una idea: lo que pasa en tu escuela y en tu comunidad sí te toca, y tienes maneras de participar para mejorarlo.

El programa de Estudios Sociales pide reconocer los retos de la sociedad costarricense como espacios para la participación y entender las responsabilidades de los y las estudiantes. Verás qué dicen la Constitución Política, el Código de la Niñez y la Adolescencia y el reglamento del gobierno estudiantil, y cómo se aplican a seis retos de la vida actual.

Definición

La participación ciudadana es la manera en que las personas influyen en las decisiones y en las acciones que afectan a su comunidad. Para el estudiantado, el Decreto N.º 35333-MEP la llama «participación política estudiantil» y dice que está «dirigida a influir en las decisiones y acciones que afectan a los y las estudiantes». Aquí «política» quiere decir vida democrática en el centro educativo, no partidos.

¿Pueden participar los niños y las niñas?#

Sí. Según la Constitución, el Gobierno de la República «es popular, representativo, participativo, alternativo y responsable» (artículo 9). La ciudadanía completa, con derechos políticos como el voto, pertenece a quienes tienen más de 18 años (artículo 90). El Código de la Niñez y la Adolescencia lo reconoce al decir que las personas menores de edad gozan de todos los derechos de la persona humana, excepto los derechos políticos (artículo 10). Pero eso no te deja sin voz: tienes varios caminos.

Opinar. El Código reconoce tu derecho a dar tu opinión en casa, en la comunidad y en el aula (artículo 14).
Informarte. Tienes derecho de obtener información, sin importar su fuente, en especial la que promueve tu bienestar y tu salud; debes hacerlo de manera responsable y con la orientación de tu familia o de tus docentes (artículo 20).
Pedir. La Constitución garantiza «la libertad de petición, en forma individual o colectiva, ante cualquier funcionario público o entidad oficial, y el derecho a obtener pronta resolución» (artículo 27). Un grupo de estudiantes puede entregar una carta con una propuesta.
Organizarte. Los niños y las niñas pueden asociarse con fines lícitos, salvo los políticos y los que busquen únicamente lucro (artículo 18 del Código): por ejemplo, un club de lectura o un grupo de cuidado del ambiente en la escuela.

El gobierno estudiantil, tu espacio para participar#

El Reglamento para la Organización y Funcionamiento del Gobierno Estudiantil (Decreto N.º 35333-MEP) cubre a todo el estudiantado de primaria y secundaria que asiste regularmente al centro educativo (artículo 1). El gobierno estudiantil representa a todo el estudiantado: sus miembros se eligen con voto universal, directo y secreto, y en los puestos debe haber ambos géneros, designados en forma alternativa (artículo 4). Está compuesto por tres órganos (artículo 5):

Órgano	Quién lo forma	Qué hace
Directiva de sección	Estudiantes de un mismo grupo, con siete puestos (presidencia, vicepresidencia, secretaría, tesorería, fiscalía y dos vocalías)	Representa los intereses del grupo y lleva a la Asamblea los asuntos de la sección (artículos 14, 17 y 18)
Asamblea de Representantes	Las personas que presiden las directivas de sección	Analiza y define disposiciones que afectan al estudiantado (artículos 24 y 25)
Comité Ejecutivo	Estudiantes elegidos por toda la población estudiantil	Ejecuta su plan de trabajo en beneficio de todos y todas, y vela porque se respeten los derechos y los deberes del estudiantado (artículos 34 a 38)

En primaria, la Asamblea y el Comité Ejecutivo cuentan con la asesoría permanente de una docente o un docente que escoge la dirección del centro educativo (artículos 32 y 42). Las directivas de sección se eligen en cada grupo, con voto secreto, puesto por puesto, y duran un curso lectivo (artículo 22).

Ejemplo. En el grupo de sexto, la directiva de sección recibe varias quejas porque los materiales del rincón de lectura están en mal estado. ¿Cuál puede ser el camino para que el asunto llegue más lejos?

Solución. La directiva de sección representa los intereses del grupo y lleva los asuntos a la Asamblea de Representantes, donde se reúnen las personas que presiden todas las secciones (artículos 14 y 25). La Asamblea traslada sus acuerdos al Comité Ejecutivo y este participa en la búsqueda de soluciones a los problemas del estudiantado (artículos 28 y 38). El grupo puede, además, presentar una petición por escrito (artículo 27 de la Constitución).

Seis retos de la sociedad costarricense en los que puedes participar#

El programa de sexto grado menciona varios desafíos contemporáneos. Para cada uno verás una norma y una forma de participar.

1. La participación de los estudiantes como ciudadanos#

El reto es que el estudiantado se involucre. Cuando el decreto dice que el gobierno estudiantil busca «la formación de líderes sociales conscientes de derechos y responsabilidades, con una mentalidad participativa, crítica y objetiva» (artículo 3, inciso d), está hablando de ti: votar con información, presentarte como candidato o candidata si lo deseas, y exigir cuentas con respeto.

2. Prevención del consumo de drogas#

El Código de la Niñez y la Adolescencia encarga al Ministerio de Salud promover «políticas preventivas permanentes contra el consumo de drogas» (artículo 44) y pide incluir el tema en los programas educativos (artículo 58). Tu parte es informarte con fuentes confiables, aprender a decir que no cuando te ofrezcan algo que te hace daño y conversar con alguien adulto en quien confíes si algo te preocupa.

3. Convivencia y redes sociales#

La Ley N.º 9404 define el ciberbullying como «la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para realizar acoso escolar o “bullying”», e incluye las redes sociales virtuales, la telefonía móvil y los videojuegos en línea (artículo 3). La misma ley llama cómplice a quien, sin ser el autor, coopera en su ejecución. Por eso reenviar una burla también hace daño. Si alguien sufre acoso, puedes avisar en el centro educativo: la ley ordena que una denuncia hecha en el centro educativo se traslade de inmediato a la dirección (artículo 15).

4. Seguridad vial#

La Ley de Tránsito pide a quien camina por una ciudad o un pueblo que use la acera y que cruce la calle por la esquina, por un paso marcado o por un puente peatonal. Si no hay acera ni espacio, se camina por el lado izquierdo de la vía, según la dirección de marcha (artículo 120). Tú participas al cumplirlo, al recordárselo a tus hermanos menores y al proponer en tu escuela una campaña con carteles.

5. Gestión del riesgo#

La Ley N.º 8488 explica la gestión del riesgo así: el «proceso mediante el cual se revierten las condiciones de vulnerabilidad de la población, los asentamientos humanos, la infraestructura […] y el ambiente», un modelo preventivo (artículo 4). En palabras sencillas: no esperar a que ocurra un desastre. Puedes participar identificando con tu grupo los lugares peligrosos del barrio, practicando con seriedad los simulacros y ayudando a que tu familia tenga un plan.

6. Cultura fiscal#

La Constitución dice que los costarricenses deben «observar la Constitución y las leyes, servir a la Patria, defenderla y contribuir para los gastos públicos» (artículo 18). Los gastos públicos son los que se hacen para escuelas, caminos y servicios, y se pagan con los aportes de las personas, como los impuestos. La cultura fiscal es entender que esos aportes son un deber y que lo público debe usarse bien. Cuidar los pupitres, los libros y las instalaciones de la escuela es una forma temprana de practicarla.

Pasos para participar con responsabilidad#

Observa y escoge un problema concreto de tu escuela o comunidad.
Infórmate con fuentes confiables y pregunta a las personas adultas encargadas.
Conversa con tu grupo y escucha otros puntos de vista, también los que no coinciden con el tuyo.
Escribe una propuesta con razones claras: qué cambiar, quién puede ayudar y cómo.
Preséntala por los caminos del centro educativo: la directiva de sección, la Asamblea o la dirección.
Pide respuesta y da seguimiento. Después evalúa lo logrado.

Participar no significa imponer tu idea ni ir contra otras personas. En una democracia se participa con respeto, se acepta la decisión de la mayoría y se sigue proponiendo mejoras.

Ponte a prueba#

¿Por qué un niño o una niña puede participar aunque todavía no tenga derecho al voto?#

Porque la ciudadanía con derechos políticos, como votar, corresponde a quienes tienen más de dieciocho años (artículo 90 de la Constitución), pero los niños y las niñas tienen otros derechos que les permiten participar: opinar, informarse, presentar peticiones y asociarse con fines lícitos. Además, el gobierno estudiantil les ofrece un espacio para practicar la democracia en su escuela.

¿Qué órganos forman el gobierno estudiantil?#

Según el Decreto N.º 35333-MEP, son tres: la Asamblea de Representantes, el Comité Ejecutivo y las directivas de sección. Las directivas representan a cada grupo; la Asamblea la integran las personas que presiden esas directivas; y el Comité Ejecutivo lo elige todo el estudiantado para ejecutar un plan de trabajo. Los tres tienen funciones distintas y se coordinan.

¿Por qué reenviar una burla en un chat puede considerarse parte del problema?#

La Ley N.º 9404 define el ciberbullying como el acoso escolar hecho por medios tecnológicos, e incluye el chat y las redes. También llama cómplice a quien, sin ser el autor, coopera en su ejecución. Reenviar una burla ayuda a que llegue a más personas y aumenta el daño. Lo recomendable es no compartirla y avisar a una persona adulta de confianza.

¿Qué quiere decir que gestionar el riesgo es una acción preventiva?#

Significa actuar antes del desastre y no solo después. La Ley N.º 8488 la define como un proceso que busca revertir las condiciones de vulnerabilidad de la población, de las construcciones y del ambiente. En tu comunidad puede ser identificar zonas peligrosas, practicar simulacros y tener un plan familiar, para que una emergencia cause menos daño.

¿Qué responsabilidad cumple un estudiante al cuidar los pupitres y las instalaciones de la escuela?#

Es una práctica de cultura fiscal. La Constitución indica en su artículo 18 que los costarricenses deben contribuir para los gastos públicos, y las escuelas públicas se sostienen con esos aportes de todos. Cuidar lo público evita gastos nuevos y muestra solidaridad con las demás personas de la comunidad.