Paisaje y sostenibilidad: instalación, happening, fotografía y video
Esta lección es parte de Temario de Artes Plásticas de Noveno año Lección 5 de 13Por Andrea del Carmen actualizado el 28 de octubre de 2026 7 min de lectura
En las playas de Costa Rica, después de las lluvias, el mar deja en la arena tapas, botellas, sandalias sueltas y pedazos de red. Muchos estudiantes han participado en limpiezas de playa y han visto montañas de ese material. Imagina que, en lugar de llevarse todo al contenedor, un grupo lo ordenara por colores sobre la arena, dibujando una enorme ola de plástico, y que alguien la fotografiara desde un dron. Eso ya es una obra que habla de sostenibilidad y de paisaje.
El tema reúne tres asuntos: el cuerpo humano, la sostenibilidad del planeta y el paisaje natural, interpretados con técnicas y materiales contemporáneos: instalación, happening, fotografía y video.
Definición
La sostenibilidad es la capacidad de satisfacer las necesidades de hoy sin comprometer los recursos de las generaciones futuras. En el arte, trabajar la sostenibilidad es proponer obras que hablen del cuidado del planeta o que se hagan cuidándolo, y el paisaje es el territorio natural que el artista interpreta, interviene o registra.
Cuatro lenguajes para un mismo tema#
Instalación#
Una instalación es una obra que ocupa un espacio completo y se recorre. El público no la mira de frente como un cuadro: entra en ella. Puede hacerse con materiales reciclados, plantas, agua, luz o sonido. Por ejemplo, un salón convertido en un «río» con cientos de botellas azules colgadas, bajo el cual los visitantes caminan. Lo que importa es la experiencia de estar dentro.
Happening#
El happening es una acción artística que ocurre una vez, con participación del público y sin guion cerrado. El término se asocia con Allan Kaprow, que presentó 18 Happenings in 6 Parts en 1959. Al tratar la sostenibilidad, un happening puede ser una siembra colectiva en una plaza, un recorrido con basura recolectada o una cadena humana alrededor de un árbol. Después no queda un objeto; quedan fotos, video y recuerdos.
Fotografía#
Registra el paisaje, la intervención o la acción. En arte contemporáneo la fotografía no es solo documento: es una decisión sobre encuadre, luz y punto de vista que construye la mirada. Una toma desde arriba, otra a ras del suelo y una tercera de detalle cuentan tres historias distintas del mismo lugar.
Video#
Añade tiempo y movimiento: un río que baja y sube, una quema que avanza, una siembra en cámara rápida. Permite mostrar procesos lentos, como un árbol creciendo, y hacerlos visibles en pocos minutos. También puede combinarse con sonido ambiente para meter al espectador en el lugar.
| Lenguaje | Qué ofrece | Ejemplo escolar |
|---|---|---|
| Instalación | Espacio recorrible y experiencia | Pasillo del colegio con botellas colgadas como lluvia |
| Happening | Acción única con participación | Siembra de plantas nativas en el patio durante un recreo |
| Fotografía | Mirada fija y registro del paisaje | Serie de una misma esquina del barrio en distintas horas |
| Video | Tiempo, movimiento y sonido | Video de un minuto sobre el recorrido del agua del techo al caño |
El cuerpo humano en el paisaje#
El cuerpo aparece en estas obras como herramienta, como medida y como parte de la naturaleza. Puede ser quien siembra, camina, carga o limpia. Puede ser también la silueta que se marca en la tierra, como hizo Ana Mendieta. O puede ser el de los participantes, que con sus cuerpos forman una figura vista desde arriba.
Poner el cuerpo en el paisaje recuerda algo que a veces se olvida: las personas no miran la naturaleza desde afuera, son parte de ella y de sus problemas.
Paisaje y sostenibilidad: qué cambia#
El paisaje tradicional era un cuadro hermoso para mirar. El paisaje contemporáneo es un espacio en uso, con cultivos, ciudades, carreteras, basura y bosques, y el arte lo muestra con esa complejidad. Algunas ideas que se repiten:
- Reutilizar: convertir desechos en material artístico, evitando comprar nuevo.
- No dañar: las obras en el paisaje deben poder retirarse sin dejar huella o, mejor, dejarlo mejor que antes.
- Participar: involucrar a la comunidad en la acción, no solo mostrarle un resultado.
- Mostrar el problema: hacer visibles la deforestación, la contaminación o el uso del agua.
Un ejemplo resuelto#
Ejemplo. Un grupo de noveno de un colegio de Puntarenas quiere hacer un proyecto sobre el manglar cercano. Disponen de un celular, una cámara pequeña, materiales reciclados y una mañana libre.
Solución. Un posible plan combinando lenguajes:
- Fotografía: tomar fotos del manglar a distintas horas y desde alturas diferentes, para tener un registro del lugar.
- Happening: una jornada en la que los estudiantes retiran basura de la orilla, sin tocar raíces ni nidos, y la separan por tipo sobre una lona.
- Instalación: en el patio del colegio, con las botellas y latas limpias, armar un «manglar» colgante, con las raíces hechas de tiras de tela y cartón.
- Video: filmar todo el proceso y editar un video de dos minutos con sonido del lugar, para presentarlo junto a la instalación.
El proyecto cumple el tema: usa el cuerpo (quienes recolectan), habla de sostenibilidad (limpieza y reutilización) e interpreta el paisaje (el manglar) con técnicas contemporáneas.
Errores frecuentes#
Mucha gente cree que una obra sostenible es simplemente «hecha con reciclaje». La diferencia es que también debe tener una idea clara: reciclar sin propósito es manualidad, y con propósito es arte.
Otro error es dañar el paisaje en nombre de la obra: arrancar plantas, mover piedras de una quebrada o dejar restos. Una obra que habla de cuidar y destruye contradice su mensaje.
Tampoco se debe confundir happening con espectáculo. En el happening el público participa, no solo mira.
Cómo responder en una prueba#
Te pueden pedir que escojas uno de los cuatro lenguajes y justificar por qué sirve para hablar del paisaje o de la sostenibilidad. La mejor respuesta no repite la definición: la aplica a un caso concreto de tu comunidad.
Por ejemplo, si eliges el video, puedes decir que sirve para mostrar el avance de una erosión en la orilla de un río durante varias semanas, algo que una sola foto no muestra. Si eliges el happening, que permite que los vecinos participen en una siembra y se sientan parte de la obra.
También conviene saber combinar. Casi ningún proyecto real usa un solo lenguaje: una instalación se documenta con fotografía, un happening con video, y el conjunto se presenta junto. Mostrar que entiendes cómo se complementan suma más que enumerarlos por separado.
Cómo practicar#
- Fotografía un mismo rincón de tu comunidad tres veces: de lejos, de cerca y desde abajo. Elige la que mejor cuente algo y explica por qué.
- Piensa un happening de diez minutos para tu colegio sobre el agua o la basura. Escribe quién participa, dónde y qué queda de él.
- Haz un video de un minuto de un proceso lento (una planta, un charco que se seca) y compara cómo se percibe el tiempo.
Ponte a prueba#
¿Qué es un happening y en qué se distingue de una obra tradicional?#
Es una acción artística que ocurre en un momento dado, con participación del público y sin guion cerrado. No produce un objeto permanente: lo que queda son registros como fotos y video. Una obra tradicional, en cambio, es un objeto que se conserva.
¿Qué caracteriza a una instalación?#
Ocupa un espacio completo y se recorre. El espectador entra en la obra y vive una experiencia, a diferencia de un cuadro que se mira de frente. Se puede hacer con reciclaje, plantas, agua, luz o sonido.
¿Por qué se dice que reciclar no basta para que una obra hable de sostenibilidad?#
Porque además del material debe haber una idea y un propósito: mostrar un problema, proponer un cambio o invitar a la reflexión. Sin eso, el uso de desechos es una manualidad.
¿Qué ventaja tiene el video frente a la fotografía al trabajar el paisaje?#
Añade tiempo, movimiento y sonido, así que permite mostrar procesos lentos o cambiantes, como el crecimiento de una planta o el avance del agua, y comprimirlos en pocos minutos.
¿Qué papel cumple el cuerpo humano en estas obras?#
Puede ser herramienta (siembra, camina, limpia), medida del espacio, silueta marcada en la tierra o parte de una figura formada por varios participantes. Recuerda que las personas son parte de la naturaleza y no observadores externos.
Fuentes#
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