La oración simple: sujeto, predicado y complementos

Esta lección es parte de Temario de Español de Cuarto grado Lección 38 de 41

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 8 min de lectura

En el pasillo de la escuela hay un cartel: «Los estudiantes de cuarto presentan sus experimentos en el gimnasio este viernes». Lo lees en un segundo y ya sabes quién hace algo, qué hace, dónde y cuándo. Eso lo logra una oración bien armada.

En esta lección vas a desarmar ese cartel pieza por pieza. Verás qué es una oración simple, cómo se reconoce el sujeto, qué es el predicado y cómo se agregan datos de lugar y de tiempo.

Definición

Una oración es un grupo de palabras con sentido completo que gira alrededor de un verbo. Casi siempre tiene dos partes: el sujeto, que concuerda con el verbo en persona y número, y el predicado, que cuenta qué pasa con ese sujeto y tiene al verbo como centro. La oración simple tiene un solo verbo conjugado.

Las piezas del cartel#

Mira otra vez el cartel: «Los estudiantes de cuarto presentan sus experimentos en el gimnasio este viernes». Tiene cinco piezas, y cada una responde a una pregunta:

Pieza	Responde a…	En el cartel
Sujeto	¿quién o qué?	los estudiantes de cuarto
Verbo	¿qué ocurre?	presentan
Complemento	¿qué?	sus experimentos
Complemento de lugar	¿dónde?	en el gimnasio
Complemento de tiempo	¿cuándo?	este viernes

Esa es la estructura que se trabaja en cuarto grado: sujeto, verbo y complementos. Todo lo que se dice del sujeto, empezando por el verbo, forma el predicado: «presentan sus experimentos en el gimnasio este viernes».

Sin verbo no hay oración. «Los estudiantes de cuarto en el gimnasio» deja la idea incompleta; con «presentan» ya cuenta algo. Por eso el verbo es el centro del predicado y de toda la oración.

La oración es simple cuando tiene un solo verbo conjugado. «Los estudiantes presentan sus experimentos» es simple. «Los estudiantes presentan sus experimentos y atienden a las visitas» ya tiene dos verbos conjugados, así que no lo es. Al escribir, la oración empieza con mayúscula y termina con punto, o con signos de interrogación o de exclamación. Para repasar los tipos de oraciones, visita las lecciones de oraciones afirmativas y negativas.

Dónde y cuándo: los complementos de lugar y de tiempo#

Los datos de lugar y de tiempo se dan con adverbios, que son palabras sin género ni plural, o con grupos de palabras:

Dicen dónde	Dicen cuándo
aquí, allá, allí	hoy, ayer, mañana
cerca, lejos	ahora, antes, después
adentro, afuera	anoche, siempre, pronto
en el gimnasio, bajo el árbol	este viernes, después del recreo

Para saber más de esas palabras, visita la lección de adverbios. Lo bueno de estas piezas es que se pueden cambiar de sitio sin que la oración pierda sentido: «Este viernes los estudiantes de cuarto presentan sus experimentos en el gimnasio».

Ejemplo. Ordena las piezas para formar una oración simple: «ensayará» · «mañana» · «la banda de la escuela» · «en el patio».

Solución. Una oración posible es «Mañana la banda de la escuela ensayará en el patio». El sujeto es «la banda de la escuela», el verbo es «ensayará», «mañana» dice cuándo y «en el patio» dice dónde. También sirve «La banda de la escuela ensayará en el patio mañana».

Fíjate en que no todo tiene un orden fijo. A veces el sujeto va después del verbo: «En el gimnasio expone el grupo de sexto». Aun así, el sujeto sigue siendo «el grupo de sexto», y para saberlo hay una pista segura, que verás a continuación.

Cómo se reconoce el sujeto#

El sujeto es la parte de la oración que se ajusta al verbo: comparte con él la persona y el número. Si el verbo está en plural, el sujeto también. Por eso hay una prueba muy fiable: cambia el número del verbo y mira qué otra parte de la oración tiene que cambiar.

Ejemplo. Encuentra el sujeto de «Mis primas hornean galletas en la cocina de la abuela».

Solución. El verbo es «hornean», tercera persona del plural. Si lo pasas a singular, «hornea», tienes que decir «mi prima». Entonces el sujeto es «mis primas». Su palabra principal, el núcleo, es «primas». Todo lo demás, «hornean galletas en la cocina de la abuela», es el predicado.

Otra ayuda es cambiar el sujeto por un pronombre: «Mis primas hornean galletas» se convierte en «Ellas hornean galletas». Si la oración sigue bien, el pronombre ocupó el lugar del sujeto completo.

El sujeto no siempre es quien «hace» algo#

Quizás te enseñaron que el sujeto es «quien hace la acción». A veces es cierto, como en «Mis primas hornean galletas». Pero la Real Academia Española señala que hay verbos, como gustar, merecer o sufrir, que no expresan acciones, y por eso su sujeto no hace nada. Mira esta oración:

Ejemplo. ¿Cuál es el sujeto de «A los vecinos les gustaron las luces de la feria»?

Solución. El verbo es «gustaron», en plural. Concuerda con «las luces de la feria»: ese es el sujeto, y su núcleo es «luces». Si pasas el verbo al singular, cambia el sujeto: «A los vecinos les gustó la luz de la feria». «Los vecinos» no concuerda con el verbo, así que no es el sujeto, aunque sean quienes disfrutan.

Por eso conviene fiarse de la concordancia y no de la pregunta «¿quién hace la acción?».

Cuando el sujeto no se escribe#

A veces el sujeto no aparece, pero se entiende por la terminación del verbo. En «Armaron el volcán de papel en una hora», el final -aron dice que el sujeto es «ellos» o «ellas». En «Traje la tela», el final -é dice que es «yo».

En estos casos el sujeto sigue existiendo: simplemente no hace falta escribirlo. Para completarlo, preguntas quién es y pruebas con un pronombre.

Analiza una oración, paso a paso#

Busca el verbo conjugado: cambia la oración a «ayer» o a «mañana» y mira qué palabra se transforma.
Cambia el verbo de singular a plural, o al revés, y fíjate qué grupo de palabras cambia con él: ese es el sujeto.
Marca el núcleo del sujeto, que casi siempre es un sustantivo o un pronombre.
Lo que queda es el predicado: sepáralo en el verbo y sus complementos, y busca el lugar y el tiempo.

Ejemplo. Analiza: «Anoche mis tíos prepararon tamales en el patio».

Solución. El verbo es «prepararon», en plural. Si lo cambias a «preparó», el sujeto pasa a «mi tío»; por eso el sujeto es «mis tíos», con núcleo «tíos». El predicado es «prepararon tamales en el patio»: «tamales» dice qué, «en el patio» dice dónde, y «anoche» dice cuándo.

Ponte a prueba#

¿Qué es una oración simple?#

Es una oración con un solo verbo conjugado. Tiene sujeto y predicado, y el verbo es el centro del predicado. «Las niñas pintan un mural» es simple. «Las niñas pintan un mural y cantan» tiene dos verbos conjugados, así que no es una oración simple.

¿Cómo se reconoce el sujeto de una oración?#

El sujeto es la parte que concuerda con el verbo en persona y número. Para encontrarlo se cambia el verbo de singular a plural, o al revés, y se mira qué otra parte de la oración debe cambiar. También se puede reemplazar por un pronombre como ella o ellos. Es más seguro que preguntar quién hace la acción.

¿Cuál es el sujeto de «A los vecinos les gustaron las luces de la feria»?#

Es «las luces de la feria». El verbo «gustaron» está en plural y concuerda con ellas. «Los vecinos» no es el sujeto, aunque sean quienes disfrutan, porque gustar es un verbo que no expresa una acción: su sujeto no hace nada. Así lo señala la Real Academia Española.

¿Qué dicen los complementos de lugar y de tiempo, y qué ejemplos hay?#

Los de lugar dicen dónde ocurre algo: «aquí», «cerca», «afuera» o «en el gimnasio». Los de tiempo dicen cuándo: «hoy», «después», «anoche» o «este viernes». Pueden ser adverbios o grupos de palabras, y se pueden cambiar de sitio sin que la oración pierda su sentido.

¿Tiene sujeto la oración «Armaron el volcán de papel en una hora»?#

Sí tiene sujeto, pero no está escrito. La terminación del verbo, -aron, indica tercera persona del plural, o sea «ellos» o «ellas». Es un sujeto que no se escribe, pero se entiende. Si se quiere decir quiénes son, se agrega: «Los estudiantes armaron el volcán de papel en una hora».