Las notas del Re 5 al Re 6: cómo componer y tocar melodías

Alguien en el recreo silba una tonadita y otro compañero le sigue la melodía con la flauta dulce. Lo que parece un juego es composición: inventar una melodía y tocarla. En este tema vas a hacerlo con ocho notas, desde el Re 5 hasta el Re 6.

Las ocho notas del Re 5 al Re 6#

Cuando se dice Re 5 o Re 6, el número indica en cuál «piso» de sonidos está la nota. Mientras más alto el número, más agudo suena. Entre el Re 5 y el Re 6 hay ocho notas seguidas, y esa distancia se llama octava:

Nota	Cómo se lee
Re 5	La más grave de la serie
Mi 5	Sube un escalón
Fa 5	Otro escalón arriba
Sol 5	Otro escalón arriba
La 5	Otro escalón arriba
Si 5	Otro escalón arriba
Do 6	Empieza el siguiente número
Re 6	La más aguda de la serie

Fíjate en que después del Si viene otra vez Do, pero más agudo, y por eso cambia el número. Si estás con la flauta dulce soprano, hay tres notas fáciles para empezar: el Si (pulgar y primer dedo), el La (pulgar y los dos primeros dedos) y el Sol (pulgar y los tres primeros dedos). Con ellas ya puedes tocar canciones simples. Después sumas las demás de a poco.

Cómo se arma una melodía#

Una melodía no es una lista de notas al azar. Tiene forma, igual que una oración tiene principio y fin. Estas ideas ayudan:

• Termina en una nota de descanso. Muchas melodías cierran en la nota que se siente como «casa». Si tu pieza está en Re, ese lugar de descanso es el Re.
• Mezcla movimiento por grados y saltos. Subir de Sol a La a Si es suave; saltar de Sol a Re es más llamativo. Si todo es salto, suena nervioso; si todo es escalón, suena aburrido.
• Repite una idea. Una frase corta que vuelve da identidad. Se recuerda rápido «Sol-Sol-La-La» porque se repite.
• Usa silencios. Una pausa deja respirar a la frase, como una coma.

Ejemplo: componer una frase de cuatro compases#

Ejemplo. Compongamos una frase corta con las notas Sol, La y Si, usando negras y una redonda.

Solución. Compás 1: Sol, La, Si, La (cuatro negras). Compás 2: Sol, La, Si, La (se repite la idea). Compás 3: Si, Si, La, La (negras repetidas, algo de variación). Compás 4: Sol (una redonda, que cierra la frase). Si la tocas, notarás que sube y baja suave y termina quieta. Con ese esqueleto, puedes cambiar notas y duraciones y ya tendrías otra melodía.

Escríbela en un papel, con letras si todavía no dominas el pentagrama: SOL LA SI LA | SOL LA SI LA | SI SI LA LA | SOL. Es una forma sencilla de guardar tu composición.

Una composición grupal dirigida#

El programa también pide participar en una composición del grupo, donde la maestra o el maestro dirige. Funciona así: el grupo se reparte en tres filas. La primera toca la melodía que acabas de inventar. La segunda toca solo una nota larga de acompañamiento. La tercera marca el pulso con maracas o un tambor. La maestra levanta la mano para indicar cuándo entra cada fila.

Esto enseña algo más que música: aprendes a escuchar a los demás. Si tu fila se adelanta, se descompone todo. Si esperas tu turno y entras a tiempo, suena a orquesta.

Cómo practicar en casa#

1. Calienta con la escala completa, de Re 5 a Re 6, despacio, subiendo y bajando.
2. Elige tres notas y arma una frase de cuatro compases, como la del ejemplo.
3. Tócala tres veces seguidas sin parar. Si te trabas, baja la velocidad.
4. Cámbiale una nota y observa cómo cambia el carácter: ¿suena más alegre o más triste?
5. Tócasela a alguien de tu casa y pregúntale qué le transmite.

Errores frecuentes#

• Querer tocar rápido antes de que salga limpio. Primero lento y parejo.
• Olvidar la nota de cierre. Sin ella la frase queda como una oración sin punto.
• Creer que Re 5 y Re 6 son notas distintas. Son la misma nota, una más aguda que la otra.
• Soplar muy fuerte en la flauta: el sonido se pone chillón. Sopla suave, como si quisieras empañar un vidrio.

Componer da un poco de miedo la primera vez, pero basta con un lápiz y tres notas. Tu primera melodía no tiene que ser perfecta; tiene que ser tuya.

Ponte a prueba#

Escribe en orden las ocho notas desde el Re 5 hasta el Re 6.#

¿Cómo se llama la distancia entre el Re 5 y el Re 6, y por qué?#

Tu melodía suena nerviosa porque todos los saltos son de Sol a Re. ¿Qué podrías cambiar?#

¿Para qué sirve repetir una frase corta dentro de una melodía?#

En una composición grupal dirigida, tu fila se adelanta antes de que la maestra levante la mano. ¿Qué pasa y qué debes hacer?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Educación Musical, II ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)