Mi comunidad en preescolar: lugares, oficios y cuidado del ambiente

Doña Rosa abre la pulpería a las seis de la mañana. Poco después, el panadero del barrio llega con el pan caliente en una canasta. A las siete suena la sirena de un camión de bomberos que va de paso hacia una práctica, y los niños de la escuela se asoman por la ventana. Es una mañana común en cualquier comunidad de Costa Rica, y en ella hay lugares y oficios por todos lados.

Una caminata corta por el barrio, de la mano de un adulto y cruzando las calles por la esquina, es la mejor clase. Antes de salir, avísale al niño: «Hoy somos detectives de nuestra comunidad».

Lugares de la comunidad#

Sin salir de lo conocido, el niño puede reconocer lugares que cumplen una función: la escuela, donde se aprende; el EBAIS o el hospital, donde cuidan la salud; la iglesia o el salón comunal, donde la gente se reúne; la pulpería y el supermercado, donde se compra la comida; la plaza o el parque, donde se juega; la estación de bomberos y la delegación de policía, que ayudan en emergencias.

Pide que dibuje cinco lugares de su comunidad y que le cuente para qué sirve cada uno. Para los niños que viven en el campo, el río, la finca o el camino de lastre también son parte de su comunidad.

Quién trabaja para nosotros#

Cada oficio ayuda a la comunidad. Algunos de ellos:

• El bombero apaga incendios y rescata personas.
• El panadero prepara el pan y las galletas que comemos.
• El carpintero hace puertas, mesas y sillas con madera.
• El chef o la cocinera prepara comidas en restaurantes y sodas.
• La doctora y la enfermera cuidan la salud.
• El recolector de basura mantiene limpias las calles.

Haz el juego de los oficios: un jugador hace mímica (amasar pan, serruchar, manejar una manguera) y los demás adivinan. Después, que el niño diga qué quiere ser cuando sea grande y cómo ayudaría a la comunidad.

Cuidar el ambiente de mi comunidad#

El ambiente es todo lo que nos rodea: el aire, el agua, la tierra, las plantas y los animales. Si lo cuidamos, la comunidad es más bonita y más sana. Medidas fáciles de poner en práctica con niños:

• No tirar basura en la calle ni en el río; usar el basurero.
• Separar el plástico, el vidrio, el papel y el cartón para reciclar.
• Ahorrar agua: cerrar la llave cuando no se usa.
• Sembrar un árbol o una planta en el patio, el parque o el jardín de la escuela.
• No arrancar flores ni maltratar a los animales.

Una buena actividad es hacer una «limpieza de diez minutos» con guantes: recoger los papeles y plásticos que haya en la cuadra y echarlos en una bolsa. Si aparece vidrio, una jeringa o algo que pinche, el niño no lo toca y avisa al adulto. Verán cuánta basura se junta en tan poco tiempo.

Otras comunidades#

No todas las comunidades son iguales. Unas están en la playa, y la gente vive de la pesca y del turismo. Otras están en la montaña, rodeadas de cafetales. Otras son ciudades con edificios y muchos buses. Y hay comunidades indígenas con sus propias tradiciones y su forma de cuidar la tierra. Muestra fotos o videos de lugares distintos y pregunta: «¿En qué se parece a la nuestra? ¿En qué es diferente?».

Un error frecuente#

Muchos adultos piensan que cuidar el ambiente es cosa de personas grandes. Los niños pueden y quieren participar. Otro error es predicar «no botes basura» y luego dejarla en la calle frente a ellos: el ejemplo pesa más que el discurso. Y no hay que esperar a que las autoridades hagan todo: una comunidad se hace con los vecinos.

Para conversar al final#

• ¿Cuál es tu lugar favorito de nuestra comunidad?
• ¿Qué oficio te gustó más? ¿Por qué?
• ¿Qué podemos hacer para que nuestra calle esté más limpia?

Ponte a prueba#

Nombra tres lugares de una comunidad y para qué sirven.#

¿Qué hace un bombero y qué hace un carpintero?#

¿Cómo puedes cuidar el ambiente de tu comunidad?#

¿Todas las comunidades son iguales?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Ciclo de Transición, Preescolar (MEP, Costa Rica) (PDF)