Inclusión, exclusión y diversidad: qué son y cómo se respetan

En el recreo, un grupo de niños juega fútbol en la cancha. Sebastián, que usa muletas desde que se quebró la pierna, se queda mirando desde la banca. Nadie lo llamó. Nadie le dijo que no, pero tampoco le dijeron que sí. Al rato, Karla se levanta, le pregunta qué juego le gustaría y proponen una versión en la que todos pueden participar.

Esa escena tiene dos momentos: el de antes, cuando Sebastián quedó afuera, y el de después, cuando lo incluyeron. Con eso entiendes casi todo el tema.

La diversidad está en todas partes#

En tu salón no hay dos personas iguales. Hay quien corre más rápido y quien dibuja mejor; quien habla en voz alta y quien casi no habla; quien usa anteojos, quien usa audífonos y quien usa silla de ruedas. En la familia también: tu abuelo no hace lo mismo que tu hermano de ocho años, pero ambos son parte de la casa.

Ser diferente no es algo malo ni algo raro. Es lo normal. Un jardín con una sola flor sería aburrido; lo bonito son los colores distintos.

Qué es excluir#

Excluir puede verse de varias maneras:

• No dejar que alguien juegue.
• No invitarlo a una actividad.
• Burlarse de cómo habla, camina o se viste.
• Hablar por encima de él como si no estuviera.
• Hacer una fiesta en un lugar al que no puede entrar por las gradas.

Fíjate en el último ejemplo. A veces la exclusión no es por maldad, sino porque nadie pensó en esa persona. Una escuela con puras gradas deja afuera a un compañero en silla de ruedas, aunque nadie quiera dejarlo afuera.

A quiénes se excluye con más frecuencia#

Aquí nos fijamos sobre todo en dos grupos: las personas adultas mayores y las personas con discapacidad.

Una persona adulta mayor es alguien de edad avanzada, como muchos abuelos y abuelas. Se les excluye cuando se piensa que “ya no sirven”, cuando nadie los visita o cuando no se les pregunta su opinión en la casa.

Una persona con discapacidad tiene una limitación para ver, oír, caminar, hablar o aprender de la manera que otros lo hacen. Ya sea que use bastón, intérprete de señas o libros en letra grande, sigue siendo una persona con las mismas ganas de jugar, aprender y tener amigos.

Por qué ocurre y qué provoca#

Causa de la exclusión	Consecuencia para la persona
Miedo a lo que no se conoce	Se siente sola y triste
Burlas y apodos	Pierde la confianza en sí misma
Lugares sin rampas ni ayudas	No puede ir a la escuela, al parque o a la iglesia
Pensar que “no puede” sin preguntar	No tiene la oportunidad de demostrar lo que sabe hacer

Pero la exclusión no solo lastima a quien se queda afuera. También le quita a todo el grupo la posibilidad de conocer a esa persona. Sebastián, por ejemplo, resultó ser el mejor para inventar reglas de juegos.

Cómo se actúa con inclusión#

1. Invita. Si ves a alguien solo en el recreo, invítalo a jugar.
2. Pregunta en vez de suponer. “¿Te gustaría jugar? ¿Qué necesitas para participar?” vale más que decidir por la otra persona.
3. Adapta el juego. Si un compañero no puede correr, cambien las reglas para que todos puedan.
4. Trata a todos con respeto. Nada de apodos, burlas ni imitar cómo camina o habla alguien.
5. Defiende. Si ves que se burlan de alguien, no te rías; dile al que molesta que pare y avisa a la maestra.

Ejemplo. En la clase de Educación Física van a hacer una carrera de relevos, y Ana no puede correr porque usa andador. Solución. El grupo decide que ella lleve la cuenta de las vueltas en voz alta y dé la señal de salida, mientras los demás corren por turnos. Así todos tienen un papel que importa.

Los derechos que tienen todas las personas#

Todas las personas, sin importar su edad o su condición, tienen derecho a ser respetadas, a estudiar, a ser escuchadas, a recibir cuidados cuando los necesitan y a participar en la vida de su comunidad. En Costa Rica, por ejemplo, hay espacios de parqueo reservados y rampas en muchos edificios precisamente para que quienes tienen alguna discapacidad puedan entrar como cualquier otra persona.

Errores que conviene evitar#

Un error común es decir “pobrecito” y alejarse. Sentir lástima no es lo mismo que incluir. La persona no necesita que la compadezcas, sino que la tomes en cuenta.

Otro error es ayudar sin preguntar: empujar la silla de ruedas de alguien sin avisarle o quitarle de las manos lo que carga. Primero pregunta: “¿Quieres que te ayude?”. Si dice que no, está bien.

Y un tercero es creer que incluir significa tratar a todos exactamente igual. Incluir es darle a cada uno lo que necesita para participar. Un compañero con poca vista necesita sentarse cerca de la pizarra; eso no es privilegio, es justicia.

Ponte a prueba#

¿Qué significa que haya diversidad en tu salón?#

Sebastián se quedó en la banca porque nadie lo invitó a jugar. ¿Eso es inclusión o exclusión? ¿Por qué?#

Menciona una causa y una consecuencia de excluir a un adulto mayor.#

Un compañero con silla de ruedas no puede entrar a un salón con gradas. ¿Quién lo está excluyendo?#

Ves que un grupo se burla de un niño que tartamudea. ¿Qué haces?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Educación para la Vida Cotidiana, I ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)