Improvisar en grupo con ritmos y melodías, sexto grado

En el recreo de la escuela de Santa Cruz, cinco compañeros se pusieron a golpear la mesa de cemento. Uno marcaba un pulso parejo con la palma. Otro metió dos palmadas rápidas entre cada golpe. Una niña empezó a tararear una frase que subía y bajaba, y los demás, sin ponerse de acuerdo con palabras, se acomodaron debajo de ella. Eso que hicieron sin partitura, sin maestra y sin ensayar es improvisar en grupo.

Improvisar en grupo no significa tocar cualquier cosa al mismo tiempo. Significa inventar música en el momento, entre varios, escuchándose unos a otros, con muy pocas reglas, pero claras. Aquí vas a ver cuáles son esas reglas, con qué instrumentos se hace y cómo practicarlo con tu grupo de sexto.

Primero, la base que sostiene a todos#

Nadie puede inventar tranquilo si el piso se mueve. Por eso toda improvisación de grupo arranca con una base: algo que se repite y que da seguridad. Puede ser el pulso con los pies, un patrón de percusión corporal o un ostinato, que es una frase corta que se repite una y otra vez.

Un ejemplo sencillo, en compás de 4/4: un grupo hace palmada, palmada, pecho, pecho en cuatro pulsos y lo repite sin parar. Ese patrón es la base. Mientras tanto, otros estudiantes se turnan para inventar encima de él. Si la base se acelera o se cae, todo lo demás se cae también. Por eso a quien le toca la base se le encarga la tarea más importante, aunque parezca la más aburrida.

Percusión corporal: tu primer instrumento#

No hace falta ningún aparato para improvisar. El cuerpo ofrece cuatro sonidos distintos, y con ellos ya se puede armar una conversación rítmica:

• Pies (zapatear): sonido grave, ideal para el pulso.
• Muslos (palmadas sobre las piernas): sonido medio.
• Pecho: sonido hueco y suave.
• Palmas y chasquidos: sonidos agudos, buenos para los adornos.

Una regla práctica: lo grave va abajo, sosteniendo, y lo agudo va arriba, adornando. Si todos tocan agudo, la música se vuelve chillona y se pierde el pulso.

Frases rítmicas inventadas#

Una frase rítmica es un pedacito de ritmo con principio y final, casi siempre de dos o cuatro compases. Para improvisar una, piensa en palabras. Las palabras ya tienen ritmo: pu-le-rí-a, ca-fe-ta-le-ro, go-llo pin-to. Di una palabra o una frase corta en voz alta y luego tradúcela a palmadas, una por sílaba.

Ejemplo. Una estudiante dice «San José de la Montaña» y lo convierte en un ritmo de palmas. El siguiente compañero cambia una sola cosa: deja el mismo ritmo pero con silencio en el tercer pulso. Ya hay dos frases emparentadas, y eso suena a música pensada, no a ruido.

Melodías improvisadas con instrumentos#

En el aula lo más práctico es usar una escala que no choque. La escala pentatónica de cinco sonidos es la favorita para esto. En un xilófono o metalófono, quita las notas fa y si y quédate con do, re, mi, sol y la. Con esas cinco notas casi cualquier combinación suena bien, incluso si dos compañeros tocan a la vez.

El mismo recurso sirve para la flauta dulce, la ocarina o el teclado. Mientras un grupo mantiene la base en tambores y claves, los solistas inventan frases melódicas de cuatro pulsos y vuelven a la nota de reposo, normalmente do, para cerrar. Terminar en esa nota hace que la frase suene completa.

Las reglas del juego en grupo#

• Escucha más de lo que tocas. Si no oyes a los demás, estás tocando solo aunque estés acompañado.
• Respeta los turnos. Un grupo de seis puede acordar que cada uno solea ocho pulsos, y una señal de la mano indica el cambio.
• Deja espacios. El silencio también es parte de la improvisación, y una frase que respira se entiende mejor.
• Repite una idea antes de cambiarla. Una frase tocada dos veces con una variación pequeña convence más que cuatro ideas distintas seguidas.
• Mantén el volumen parejo. Quien toca el solo sube un poco, el resto baja.

Un ejercicio completo para tu grupo#

1. Formen un círculo de seis a ocho personas y elijan una base de cuatro pulsos con percusión corporal.
2. Dos personas la sostienen sin parar. Los demás se turnan para improvisar una frase rítmica de cuatro pulsos con palmas.
3. Segunda vuelta: la misma dinámica, pero con instrumentos de percusión menor (claves, maracas, pandereta).
4. Tercera vuelta: se agrega una melodía en la escala pentatónica sobre la base. Quien la toca puede repetir la frase del compañero anterior y cambiarle una nota.
5. Al final, el grupo comenta qué sonó mejor y por qué.

Errores frecuentes#

El más común es acelerar. Cuando alguien se emociona con su solo, apura el pulso y arrastra a todos. La solución es sencilla: el que lleva la base no se deja mover. Otro error es tocar todos juntos sin dejar hueco para el solista, y un tercero es creer que improvisar es hacer lo primero que sale. En realidad, los buenos improvisadores repiten, varían y guardan silencio a propósito.

Para practicar en casa, marca el pulso con una cuchara sobre la mesa y cuenta cuatro tiempos. Inventa una frase de cuatro pulsos, repítela con un cambio y termínala siempre en el mismo sonido. Hazlo con un hermano o con tu mamá y comprueben quién se atreve a contestar.

Ponte a prueba#

¿Para qué sirve la base o el ostinato cuando un grupo improvisa?#

Nombra cuatro sonidos de percusión corporal y di cuál usarías para el pulso.#

¿Por qué la escala pentatónica facilita improvisar en un metalófono?#

Un compañero se emociona en su solo y apura el pulso. ¿Qué debe hacer el resto?#

¿Cómo se puede inventar una frase rítmica a partir de una palabra?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Educación Musical, II ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)