Diversidad humana e identidad: qué nos hace diferentes
Esta lección es parte de Temario de Educación para la Vida Cotidiana de Cuarto grado Lección 8 de 12Por Andrea del Carmen actualizado el 28 de octubre de 2026 5 min de lectura
En la escuela de Boruca, en la Zona Sur, hay una maestra que cada fin de año se pone una máscara de diablito para el Juego de los Diablitos. En una escuela de Limón, un niño le cuenta a su clase cómo prepara su abuela el rice and beans. Y en una escuela de Alajuela hay una compañera que se comunica con las manos, en lengua de señas. Tres personas, tres historias, un mismo país.
Eso es la diversidad: que no somos iguales, y que de esa diferencia está hecha Costa Rica.
Definición
La diversidad humana es la variedad de personas y grupos que hay en una sociedad, con distintas características, orígenes, culturas, gustos y capacidades. La identidad es lo que hace que cada persona se reconozca como quien es y se sienta parte de ciertos grupos.
De dónde viene la diversidad de Costa Rica#
Mucho antes de que llegaran los españoles, ya vivían aquí pueblos con lenguas y costumbres propias. Hoy en el país hay ocho pueblos indígenas: bribri, cabécar, maleku, ngäbe, brörán (teribe), boruca, huetar y chorotega. Después llegaron los españoles. Más tarde, personas de origen africano, algunas traídas en contra de su voluntad y otras que migraron al Caribe para trabajar. También llegaron familias de China, de Italia, de Nicaragua, de Colombia, de Venezuela y de muchos otros lugares.
Por eso, en un mismo grupo de cuarto grado puede haber niños con apellidos, comidas, fiestas y creencias muy distintas. Esa mezcla no es un problema: es parte de nuestra historia y de nuestra cultura, y nos da más comidas, música, idiomas y maneras de resolver problemas.
En qué nos diferenciamos#
Las diferencias no son solo de dónde viene la familia. Mira cuántas hay:
| Tipo de diferencia | Ejemplos |
|---|---|
| Del cuerpo | Estatura, color de piel, de ojos y de pelo; usar anteojos, silla de ruedas o audífonos |
| De edad y sexo | Niñas y niños, abuelos, adolescentes |
| De origen y cultura | Pueblo indígena, afrodescendiente, migrante; fiestas y comidas propias |
| De idioma | Español, bribri, inglés criollo limonense, lengua de señas costarricense (LESCO) |
| De creencias | Católicos, evangélicos, de otras religiones o ninguna |
| De situación | Familias grandes o pequeñas, con más o con menos dinero, en ciudad o en campo |
| De gustos y talentos | El fútbol, el dibujo, la marimba, la cocina, las matemáticas |
Cómo se forma la identidad#
Tu identidad se arma poco a poco con muchas piezas: tu nombre, tu familia, el lugar donde creciste, la comida de tu casa, tu idioma, lo que te gusta hacer, tus amigos y tus ideas. Nadie tiene la misma combinación. Dos primos pueden tener la misma abuela y, sin embargo, ser muy distintos.
Una persona también pertenece a varios grupos a la vez. Puedes ser a la vez hijo, estudiante, aficionado al Saprissa, vecino de Pérez Zeledón y parte de un pueblo indígena. Ninguna de esas piezas te quita las demás.
Qué barreras se interponen#
Una barrera es todo lo que dificulta que una persona participe en igualdad con los demás. Hay varias clases:
- Barreras de actitud. Burlas, apodos, prejuicios («los de tal lugar son…») y estereotipos.
- Barreras físicas. Una escuela sin rampa, un aula con pasillos angostos para una silla de ruedas, un baño que no se puede usar.
- Barreras de comunicación. Cuando nadie en el grupo conoce la lengua de señas y una compañera sorda queda sin entender lo que se dice.
- Barreras económicas. No poder comprar el uniforme, los útiles o la merienda.
Las barreras pueden hacer que alguien se sienta de menos, no participe o prefiera esconder lo que es. Y cuando eso pasa, perdemos todos lo que esa persona podía aportar.
Ejemplo: una burla que ocurre en el recreo#
Esteban llega con una lonchera con tamales de su abuela, pero otros niños se ríen del olor y lo llaman «el tamalero». Esteban deja de llevar tamales.
Aquí hay una barrera de actitud: se tomó una diferencia como motivo de burla. Perdió Esteban, que se calló, y perdió el grupo, que dejó de conocer algo de su cultura. La solución empieza por algo simple: reconocer que lo distinto no es peor, solo es otra manera de ser.
Errores frecuentes#
Mucha gente confunde diferencia con desigualdad. Ser diferentes es normal y bueno; ser tratados con menos derechos, no. También se piensa que respetar es lo mismo que estar de acuerdo en todo, y no lo es: puedes pensar distinto de tu compañero y aun así tratarlo con respeto.
Para practicar, haz una lista de diez cosas que te hacen ser tú. Compárala con la de un compañero: seguro encontrarán coincidencias que no esperaban y diferencias que los hacen más interesantes el uno para el otro.
Ponte a prueba#
¿Qué es la diversidad humana? Da un ejemplo de tu comunidad.#
Es la variedad de personas y grupos con distintos orígenes, culturas, gustos y capacidades. Por ejemplo, en un mismo grado puede haber niños de familias indígenas, afrodescendientes, migrantes y campesinas.
¿Cuántos pueblos indígenas hay en Costa Rica? Nombra tres.#
Ocho: bribri, cabécar, maleku, ngäbe, brörán (teribe), boruca, huetar y chorotega. Cualquier combinación de tres es correcta.
¿Qué piezas forman la identidad de una persona?#
Su nombre, su familia, el lugar donde creció, su idioma, sus costumbres, sus gustos, sus amistades y sus ideas. Cada persona tiene una combinación distinta.
Una escuela no tiene rampa y un compañero usa silla de ruedas. ¿Qué tipo de barrera es?#
Es una barrera física. Le impide participar en igualdad con los demás y se resuelve con cambios en el espacio, como construir una rampa.
¿Es lo mismo diferencia que desigualdad? Explica.#
No. Las diferencias son normales: gustos, cultura, cuerpo. La desigualdad aparece cuando por esas diferencias alguien recibe menos derechos u oportunidades, y eso sí hay que corregirlo.
Fuentes#
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