En el comedor en italiano: che cosa mangi y qué hay en el plato
Esta lección es parte de Temario de Italiano de Primer grado Lección 9 de 9Por Andrea del Carmen actualizado el 29 de octubre de 2026 5 min de lectura
A las once y media suena la campana y la fila del comedor se llena de uniformes. Hoy sirven arroz con frijoles, un trozo de pollo y fresco de mora. Una maestra de italiano se acerca a la mesa de Daniel y le pregunta: «Che cosa mangi?» («¿Qué comes?»). Daniel, que sí lo aprendió, contesta: «Mangio il riso e i fagioli». En esta página practican esa conversación, con la comida de todos los días. Un adulto lee, el niño repite. Entre paréntesis está cómo suena cada palabra; la sílaba en mayúscula se dice más fuerte.
Para recordar
La mensa (la MEN-sa) es el comedor de la escuela. Para preguntar qué come alguien se dice Che cosa mangi? (ke CÓ-sa MÁN-yi), y se contesta Mangio… (MÁN-yo).
Las comidas del día#
En Italia, como aquí, el día tiene varios momentos para comer. Los nombres son parecidos a lo que ya conoces.
| Italiano | Se dice | Equivale a |
|---|---|---|
| la colazione | la co-la-TSIÓ-ne | el desayuno |
| il pranzo | il PRÁN-dso | el almuerzo |
| la merenda | la me-RÉN-da | la merienda de media tarde |
| la cena | la CHÉ-na | la cena |
Fíjate en cena: la c delante de e suena como «ch», no como «s». Por eso se lee CHÉ-na y no «sena».
Qué hay en el plato#
Estas palabras sirven para hablar del comedor. Algunas se parecen mucho al español, otras no.
- il riso (il RÍ-so) = el arroz
- i fagioli (i fa-YÓ-li) = los frijoles
- il pollo (il PÓL-lo) = el pollo
- il pesce (il PÉ-she) = el pescado
- l’insalata (lin-sa-LÁ-ta) = la ensalada
- l’acqua (LÁK-kua) = el agua
- il succo (il SÚK-ko) = el jugo
Describir lo que comes: colores y tamaños#
El niño puede decir cómo es un alimento. En italiano, el color o el tamaño va después de la palabra, igual que en español, y cambia su final según sea la cosa: -o para las palabras masculinas y -a para las femeninas.
| Color o tamaño | Se dice | Ejemplo |
|---|---|---|
| rosso / rossa | RÓS-so / RÓS-sa | la mela rossa (la manzana roja) |
| giallo / gialla | YÁL-lo / YÁL-la | la banana gialla (el banano amarillo) |
| verde | VÉR-de | l’insalata verde (la ensalada verde) |
| arancione | a-ran-CHÓ-ne | la carota arancione (la zanahoria anaranjada) |
| grande | GRÁN-de | il pollo grande (el pollo grande) |
| piccolo / piccola | PÍK-ko-lo / PÍK-ko-la | una mela piccola (una manzana pequeña) |
Una pista para no equivocarse: si la palabra termina en -a (la mela), el adjetivo también (rossa). Si termina en -o (il pollo), el adjetivo termina en -o (il pollo piccolo). Los que acaban en -e, como verde o grande, no cambian: il pollo grande, la mela verde.
Preguntar, afirmar y negar#
Tres formas de frase bastan para el comedor. Léelas en voz alta y fíjate en la entonación: cuando es pregunta, la voz sube al final.
- Mangi il pesce? (MÁN-yi il PÉ-she) = ¿Comes pescado?
- Sì, mangio il pesce. (si, MÁN-yo il PÉ-she) = Sí, como pescado.
- No, non mangio il pesce. (no, non MÁN-yo il PÉ-she) = No, no como pescado.
Mucha gente piensa que en italiano hay que cambiar el orden de las palabras para preguntar. No: se dice igual, y solo cambia el tono de la voz.
Una receta sencilla: macedonia di frutta#
La macedonia (ma-che-DÓ-nia) es lo que aquí llamamos ensalada de frutas. Se puede preparar en el comedor o en casa, con un adulto que ayude con el cuchillo.
- Taglio la frutta. (TÁ-llo la FRÚT-ta) = Corto la fruta.
- Metto tutto in una ciotola. (MÉT-to TÚT-to in U-na CHÓ-to-la) = Pongo todo en un tazón.
- Aggiungo il succo d’arancia. (ad-YÚN-go il SÚK-ko da-RÁN-cha) = Agrego jugo de naranja.
- Mescolo e mangio! (MÉS-co-lo e MÁN-yo) = ¡Mezclo y como!
Para el niño, lo difícil son los verbos largos. No tiene que decirlos todos: basta con que repita taglio y mescolo mientras hace los pasos.
Un diálogo para ensayar#
- Maestra: Che cosa mangi oggi, Daniel? (ke CÓ-sa MÁN-yi OD-yi, da-niél) — «¿Qué comes hoy, Daniel?»
- Daniel: Mangio il riso, i fagioli e il pollo. (MÁN-yo il RÍ-so, i fa-YÓ-li e il PÓL-lo) — «Como arroz, frijoles y pollo».
- Maestra: E da bere? (e da BÉ-re) — «¿Y para beber?»
- Daniel: Il succo di mora. È rosso! (il SÚK-ko di MÓ-ra. e RÓS-so) — «El jugo de mora. ¡Es rojo!»
Cómo practicar en casa#
- A la hora del almuerzo, el adulto pregunta «Che cosa mangi?» y el niño contesta con Mangio… y el nombre del plato.
- Que el niño describa un alimento con su color: «È giallo» para el banano, «È rosso» para el tomate.
- Hagan juntos la macedonia del fin de semana y repitan los pasos en italiano mientras cortan y mezclan.
- Vean los alimentos de la alacena y pregunten «Mangi questo?» (MÁN-yi CUÉS-to) = «¿Comes esto?». Sí o no, siempre en italiano.
Ponte a prueba#
¿Cómo preguntas a un compañero qué come y cómo responde él?#
Preguntas «Che cosa mangi?» y él responde «Mangio…» con el nombre de la comida, por ejemplo «Mangio il pollo».
¿Cómo dices «No como pescado»?#
«Non mangio il pesce». Para negar solo pones «non» antes del verbo.
¿Cómo se pronuncia «cena» y qué significa?#
Se pronuncia CHÉ-na, porque la c delante de e suena como «ch». Significa «cena».
¿Cómo dices que una manzana es roja y pequeña?#
«La mela è rossa e piccola». Como mela es femenina, los adjetivos terminan en -a: rossa, piccola.
Ordena los pasos de la macedonia: mescolo, taglio la frutta, aggiungo il succo.#
Primero «taglio la frutta» (corto la fruta), luego «aggiungo il succo» (agrego el jugo) y al final «mescolo» (mezclo). Se pone todo en un tazón antes de mezclar.
Fuentes#
También en Italiano