Buscar información en distintas fuentes: biblioteca, internet y entrevistas

Esta lección es parte de Temario de Español de Cuarto grado Lección 9 de 41

Por Andrea del Carmen actualizado el 27 de octubre de 2026 6 min de lectura

Tu abuelo dice que de niño jugaba a cosas que hoy casi nadie conoce. Tu maestra te propone averiguar a qué jugaban los niños y las niñas de aquel tiempo. Nadie en el aula lo sabe de memoria. Entonces, ¿dónde se busca?

En esta lección sigues ese proyecto de investigación. Vas a conocer varias fuentes de información, a ver qué aporta cada una y a aprender a decidir qué sirve y qué no, a usar un índice y a anotar de dónde sacaste los datos en una bibliografía.

Definición

Una fuente de información es cualquier lugar, persona o material donde puedes encontrar datos para investigar un tema: una biblioteca, una página de internet, una entrevista, un documental o una guía telefónica. Investigar es consultar varias fuentes, comparar lo que dicen y relacionarlo con lo que ya sabías.

Primero, qué quiero saber#

Antes de buscar, escribe tu pregunta de investigación. Para este proyecto podría ser: «¿A qué jugaban los niños y las niñas hace muchos años en mi comunidad?». Una pregunta clara te evita perder tiempo con textos que no tienen que ver.

Después, piensa qué fuentes te pueden ayudar. Puedes hacer una lista y marcar cuáles consultarás. Cada una aporta algo distinto.

Un recorrido por las fuentes#

Fuente	Qué aporta al proyecto	Cuidado con
Una persona entrevistada	Recuerdos de primera mano, como los de una abuela o un vecino mayor	Cada persona cuenta lo que recuerda: conviene preguntar a más de una
Biblioteca	Libros y revistas ordenados por tema; la persona bibliotecaria te orienta	Mira si el libro es reciente o viejo y si habla de tu país
Fichero de la biblioteca	Fichas con el título, el autor y el lugar donde está cada libro	Anota bien los datos de la ficha para no perder el libro
Internet	Muchos textos, imágenes y videos en poco tiempo	Cualquiera puede publicar: fíjate quién escribe la página y compara con otra fuente
Documental	Imágenes y voces de personas que conocen el tema	Anota el título y quién lo hizo
Guía telefónica	Teléfonos y direcciones de personas, museos, bibliotecas o instituciones	Los datos pueden cambiar: confirma la información

Fíjate en que ninguna fuente sirve para todo. La guía telefónica no te cuenta a qué jugaban los niños, pero sí te dice a qué teléfono llamar para preguntar si hay una casa de la cultura o un museo en tu comunidad. Así, las fuentes se complementan.

La entrevista: preguntar bien#

Una entrevista es una conversación en la que preparas preguntas para conocer lo que sabe otra persona. Para entrevistar a tu abuela, por ejemplo:

Pide permiso y acuerda un momento tranquilo.
Prepara de tres a cinco preguntas abiertas, que no se contesten solo con «sí» o «no».
Escucha con atención y respeta el turno de palabra.
Anota las ideas importantes, o pide permiso para grabar.
Agradece al final.

Ejemplo. ¿Cuál pregunta es mejor para tu entrevista: a) «¿Jugabas cuando eras pequeña?» o b) «¿Qué juegos hacías con tus amigas después de la escuela y cómo se jugaban?».

Solución. La b. La a se contesta con una sola palabra y no aporta datos. La b invita a contar: qué juegos, con quién, cuándo y cómo. Las preguntas abiertas dan más información para tu investigación.

Libros: el índice y la bibliografía#

Si en la biblioteca encuentras un libro sobre juegos tradicionales, no necesitas leerlo entero. Busca primero el índice, el listado, al inicio o al final del libro, que dice en qué página empieza cada capítulo o tema. Con él ubicas rápido la parte que sirve.

Cuando termines, harás una bibliografía: la lista de los libros y otras fuentes que consultaste. Sirve para dar crédito a quien escribió y para que otra persona pueda volver a buscarlos. Un ejemplo inventado de cómo puede anotarse:

Rojas, Elena. Juegos de ayer y de hoy. Editorial Ejemplo, 2015.

Ese libro no existe: es solo un modelo con los datos básicos, que son el autor o la autora, el título, la editorial y el año. Para una entrevista, anotas el nombre de la persona y la fecha en que conversaron.

Ideas relevantes y relación con lo que ya sabías#

En cada fuente vas a encontrar mucha información. No todo sirve. Una idea relevante responde tu pregunta; una irrelevante habla de otra cosa. Si buscas juegos de antes y un libro dedica una página al precio de las canicas, ese dato quizás no sirve.

Luego relaciona lo que encontraste con lo que ya sabías. ¿Coincide con lo que contaron en casa? ¿Algo te sorprendió? Si dos fuentes dicen cosas distintas, anótalo y busca una tercera. Así tu investigación será más confiable.

Ejemplo. Tu abuela cuenta que jugaban a la rayuela a la hora de salir de la escuela y una página de internet no menciona ese juego. ¿Qué haces?

Solución. No descartas lo que contó tu abuela: es una fuente valiosa de primera mano. Buscas otra fuente, como un libro de la biblioteca, o preguntas a otra persona mayor. Si varias fuentes coinciden, tu información es más segura, y si no, puedes escribir que ese juego lo recuerdan algunas personas de tu comunidad.

Ponte a prueba#

¿Qué es una fuente de información y cuáles tres puedes nombrar?#

Es un lugar, una persona o un material donde puedes encontrar datos para investigar. Ejemplos: la biblioteca, una entrevista a una persona mayor, internet, un documental o la guía telefónica. Cada fuente aporta algo distinto, por eso conviene consultar más de una y comparar lo que dicen.

¿Qué precauciones conviene tomar con la información de internet?#

Hay que tener cuidado porque cualquiera puede publicar en internet, y no todo lo que se publica es cierto o está bien explicado. Conviene fijarse en quién escribió la página y comparar el dato con otra fuente, como un libro de la biblioteca. Así se evita copiar un error. Internet sirve mucho, pero hay que usarlo con atención.

¿Para qué sirven el índice y la bibliografía?#

El índice dice en qué página empieza cada parte de un libro, y sirve para encontrar rápido la parte que necesitas sin leerlo entero. La bibliografía es la lista de las fuentes que consultaste al terminar tu trabajo. Sirve para dar crédito a quienes escribieron y para que otras personas puedan encontrar esos mismos libros.

¿Cuál es la diferencia entre una idea relevante y una irrelevante en una investigación?#

Una idea relevante responde a tu pregunta de investigación y te sirve para tu trabajo. Una idea irrelevante trata de otro tema, aunque sea interesante, y se puede dejar fuera. Por ejemplo, si investigas los juegos de antes, el precio de un juguete quizás no sea relevante. Distinguirlas te ayuda a elegir lo que de verdad necesitas.