Artesanías cabécares: chonta, suita, bejuco y mochila
Esta lección es parte de Temario de Lenguas y culturas indígenas de Noveno año Lección 2 de 4Por Andrea del Carmen actualizado el 29 de octubre de 2026 3 min de lectura
Piensa en la mochila que llevas al colegio. Alguien la cosió en una fábrica, con tela comprada. Ahora imagina una mochila de bejuco, tejida con fibras que alguien recogió en el bosque, en un día elegido por la luna. Ese es el punto de partida de la unidad de artesanías cabécares de noveno año.
Definición
En el programa, cada artesanía se estudia siguiendo su proceso desde la materia prima, es decir, desde el material que se recoge en la naturaleza hasta el objeto terminado.
Lo que pide el programa#
- Proceso y utilización de la chonta, la suita y el bejuco para la construcción.
- Tejido de esteras con hojas de suita.
- Cabo de hacha.
- Confección de mochila.
- Canastos de mimbre.
El documento no explica cada técnica paso a paso. Lo que ofrece es la lista de contenidos.
Materiales de construcción: chonta, suita y bejuco#
El programa nombra la chonta, la suita y el bejuco para la construcción, y de la suita dice que sus hojas se usan para tejer esteras. Pide entender el proceso de cada uno y cómo se utiliza. Lo que no trae es el detalle de cómo se corta, se prepara o se coloca, y eso hay que preguntarlo.
Esteras, mochila, cabo de hacha y canastos#
La estera se teje con hojas de suita. La mochila se confecciona; el programa usa ese verbo y no precisa con qué material. El cabo de hacha es el mango que permite usar la herramienta. Los canastos son de mimbre, según el documento.
Una buena pregunta para una conversación con un artesano o artesana es: de dónde sale el material y cuánto tarda en estar listo para trabajarlo. La respuesta cambia de una artesanía a otra.
La fase lunar#
El programa une la artesanía con la luna: el material se recolecta en una fase lunar determinada, y menciona el yute, el bejuco, las hojas, la madera y el mecate, «entre otros materiales obtenidos de la naturaleza». El documento no dice qué fase corresponde a cada material, así que ese dato no se supone: se pregunta.
Un proceso, de principio a fin#
Para tu cuaderno, describe una artesanía con este orden y rellena cada paso con lo que averigües:
- Qué material se necesita y de dónde se recoge.
- En qué fase lunar se recolecta.
- Cómo se prepara antes de tejer o armar.
- Cómo se hace el objeto y para qué se usa.
Un error común es describir estas artesanías como «adornos para turistas». El programa las presenta por su proceso y su uso, desde la materia prima hasta el objeto terminado.
Ponte a prueba#
¿Qué materiales de construcción nombra el programa?#
La chonta, la suita y el bejuco.
¿Con qué se tejen las esteras?#
Con hojas de suita, según el programa.
¿Qué relación hay entre la luna y las artesanías?#
El material se recolecta en una fase lunar determinada. El programa no dice cuál es, así que se pregunta a las personas de la comunidad.
¿De qué son los canastos que menciona el programa?#
De mimbre.
¿Por qué no es correcto decir que son solo adornos?#
Porque el programa las estudia por su proceso y su uso, desde la materia prima hasta el objeto terminado.
Fuentes#
También en Lenguas y culturas indígenas